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小学教师安全工作事迹材料范文（通用30篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编帮大家整理的小学教师安全工作事迹材料范文（通用30篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师安全工作事迹材料 1
xx年10月至今，我一直担任xx中心学校政教处主任并负责学校安全工作，在xx区教育局和xx学校的正确领导下，我热爱本职工作，刻苦钻研业务，思想政治素质和业务素质不断提高，既教书更育人。
在构建和谐、平安社会的今天，抓好学校校园安全工作，显得尤为重要，学校领导对此项工作特别重视。为此，xx中心学校成立了以校长为组长的校园安全工作领导小组，确立了以学校校长为核心，政教处牵头并负则管理的安全管理模式，确保校园安全。
我深感责任重大，通过采取一系列措施，连续多年实现了学校无安全责任事故的发生。我本人在学校安全教育及管理工作中认真负责、兢兢业业，为学校的安全工作做出了自己的努力。
自参加工作以来，我一直把自己的全部精力投入到工作中，特别是负责学校安全工作以后，只要开学学生一到校，我就严肃认真的做好一系列学校安全工作：为了加强学校安全工作，确保各项工作管理制度化、科学化、规范化，根据形势发展和工作实际的需要，建立健全了各项安全管理规章制度。建立了一级抓一级的层次管理机制。
做好安全教育，我主要从两方面着手：
一是抓班主任、教师安全意识教育；二是抓学生的安全行为规范和安全知识教育。我每天都会到学生中走动，去了解他们。无论在校外、街道，还是在教室、食堂、学生宿舍，我都会和学生打招呼、了解情况。
中午、课外活动和晚寝时间，不管是否值班，我更会去校园各处巡转一下，看看学生自修、纪律各方面的情况。此外，我还抓好了秋冬季防火、防冰冻、夏季防学生溺水、下雨天骑自行车等安全教育。通过多方面的教育，学生的纪律观念得到了加强，日常的行为习惯也得到进一步的'规范。
我们每学期开展一次以安全为专题的教育活动，对学生进行教育，例如：我们通过联系交警、公安、司法、xx业部门举办安全知识讲座、参观交通安全知识图片、组织针对性的的安全疏散演练等诸多活动，既落实了知识的教育，又提高了学生自护自救能力。
在今后工作中，我将更加尽心尽力，为构建和谐校园、平安校园贡献我更大力量！
小学教师安全工作事迹材料 2
自担任班班主任以来，他一直以高度的责任感要求自己，在工作中无私奉献，忠实履行职责，在自己的工作岗位上执着地追求着人生的理想，以进取的开拓精神，无私的高尚情操，求实的工作作风，默默地奉献自己的青春和力量。得到学校领导和广大学生的一致好评。
一、敬业奉献、孜孜不倦
自参加工作以来，老师一直兢兢业业，努力做好自己的本职工作。在安全教育管理工作中，他更是时刻保持高度的责任心，关心学生的安全成长。他认真落实学校规定的“六到位”、“六个五分钟”。不管天晴下雨，老师总是第一个来到学校，最后一个离开学校。每天都认真的检查学生的到校情况，对于因病因事没来的学生，他总要打电话去关心落实情况。每天放学的`时候，老师认真组织学生排好队形，有纪律有秩序的把学生送出校门。有些同学的家长有时候来得比较迟，他总要在校门口和学生一起等到家长来了才放心离开。老师的'这种高度的责任感和奉献精神，赢得了学生和家长们的一致好评。
二、加强教育、创新模式
老师认为，要做好学生的安全教育工作，只凭自己一个人的力量是远远不够的。他发动其他老师和学生干部，成立了安全工作小组，并把班上的其他学生划分成八个小组，在其中选出一名安全小组长。在此基础上，老师带领安全工作小组的成员，结合《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学德育纲要》等建立健全了适合本班级的各项安全制度。老师强调学生的自管意识，他认为，要使每位学生既是参与者，又是安全员。通过查阅资料，借鉴其他学校经验，老师创建了多元化、多层次、人人参与、全员管理的“我是安全小卫士，一路走来一路行”安全教育格局。
三、积极探索、寓教于乐
为了让学生更加深刻形象的认识到安全教育的重要性，老师倡导“乐中教、玩中学”理念，寓教于乐，结合学生实际情况，开展多种形式的主题教育活动。通过“争做交通小卫士”、“安全你我他”、“爱校园、守纪律、保安全”、“讲文明、讲安全、争创平安和谐校园”等主题队会、安全知识竞赛等活动把安全知识融入学生活动课，学生在玩中就学会了安全常识。
老师，以高度的责任心和奉献精神，在教育工作中奉献自己的青春和汗水，受到了各级领导的广泛赞扬，获得了“全国基础教学明星”称号（国家级）、教育教学论文全国一等奖（国家级）、第七届广西“十佳春蕾园丁”（区级）、优秀春蕾园丁（市级）、全县优秀班主任（县级）、年度考核优秀（县级）等荣誉奖励，老师的先进事迹——《：用爱浇灌祖国的花朵》在2011年9月6日刊登于河池日报。老师为校园安全文化建设做出显著贡献，是广大教职员工学习的楷模。
小学教师安全工作事迹材料 3
一年来，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，始终牢记“责任重于泰山”的责任意识，在省教育厅的亲切指导和市教育局的正确领导下，依靠团结务实领导集体，锐意进取，勇于创新，不断完善学校安全和社会治安综合治理长效机制和监督检查机制，为市学校安全稳定和社会综合治理工作取得优异成绩作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目标和工作任务。2005年，荣获“市综合治理先进个人”和“市食品安全先进个人”光荣称号。
一、加强领导，健全制度，着力完善学校安全工作长效机制。
制度是执行路线的保证。为做好学校安全工作，在我的参与下，教育局加强了对学校安全稳定工作的领导，年初局领导与各直属学校领导签定了《市属学校安全稳定工作管理目标责任书》，明确了各学校领导在学校安全稳定工作中的责任和义务，使学校领导进一步明确了责任感和使命感。在此基础上，我着手制定了《市学校安全稳定工作管理目标考核办法》、《市学校安全稳定工作管理目标考核实施细则》、《教育局关于学校突发事件应急救援处理预案》、《市教育局防空体系建设及科技创安活动实施方案》等各种文件和长效规章制度。这些制度对学校安全工作的组织领导、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑设施安全标准、食品、交通、消防安全、校园事故及周边治理等作了明确的规定，提出了具体要求，为使学校安全工作落在实处奠定了良好基础。
二、加强培训，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处。
针对有些校长对安全工作极为重视，但是内容不十分清楚，或不知从何抓起等问题，今年我非常重视利用各种机会加强对学校领导、责任人员的.教育和培训。一方面，利用各种会议和到学校检查的机会，对如何组织领导、如何建立长效机制、如何落实各项制度进行指导，一方面，把学校安全分为十一项内容详细进行讲解，受到了大家的欢迎和好评。同时，有重点、有针对性的抓了安全基础工作和安全教育工作，参与并组织了“河北省中小学自救互救消防演练”大型活动，组织了交通安全法进校园活动，根据不同阶段和年级特点督促学校利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通过一系列工作，学校师生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自护能力有了明显提高。
为将安全稳定工作落在实处，我注重落实好安全工作责任制，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的要求，细化责任，明确要求，在各学校形成了一把手总负责，主管领导具体负责，各部门齐抓共管的局面。进一步明确了班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，使全体教职工共同承担起校园安全管理和教育责任，按照岗位要求，把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入年度工作考核内容，并作为责任追究的依据。
小学教师安全工作事迹材料 4
王老师，男，31岁，毕业于连云港师范高等专科学校，2007年，因工作需要，担任石门头小学校长。作为一名完小负责人，他深刻认识到安全工作责任重于泰山，时刻把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。
一、树立忧患意识，提高重视程度
一年来，他始终坚持以上级有关安全工作重要批示及有关会议精神为指导思想，以“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，以“人无我有，人有我优，人优我实”为自我要求，制定各项规章制度，真正做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合；以制度为纲，以落实为要，明确分工，各司其职，责任落到实处，工作做到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命、财产安全。从开始，他便把学校的安全工作作为一项重点拿到全体师生会上重点强调的问题，并组建了“学校安全工作领导小组”，由他任组长，明确分工，责任到人。同时出台了“校园每日值班巡查制度”。学校还公布了“安全工作问责制度”，发现问题，及时处理。平时，他率先垂范，坚持天天值班，做到每天第一个到校，最后一个离校。这一系列做法使全体师生树立了高度的忧患意识，从思想上为学校安全工作的开展奠定了良好的基础。
二、层层签订安全工作责任书，构建安全教育框架
学校始终坚决贯彻执行县局下发的有关学校安全工作的文件精神及学校安全工作的各项规定，学校的各班级均制定了安全工作职责，班主任每学期都要作出本班切实可行的班级安全教育工作计划和总结，切实将安全工作作为第一要务来抓，学校也将此项工作的考核作为衡量教师工作绩效的重要参数。
学校安全工作是社会安全生产工作的一个重要组成部分。学校为了落实“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻执行上级有关安全工作的指示，切实加强学校安全工作管理，防止各类安全责任事故的发生。他与每位教师签订了安全责任书。校长为第一责任人，班主任为具体责任人。学校组织人员进行定期的安全检查，发现安全隐患，及时汇报和整改。在他的精心组织和策划下，全面构建了学校内部安全教育体系。
三、提高安全防范意识，构筑安全防范网络
学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。长期以来，他一直非常重视校园的安全防范工作。一方面，学校及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在每学期的开学、放假典礼会上及大型节假日放假前，他都对师生的安全提出具体要求，并向每个家长发出《告家长书》，及时互通信息，共同防范。为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。
四、加强防范措施，实施有效管理
1、设施防范
在校园的'安全防范工作中，他始终坚持首先确保教育教学设施的绝对安全。重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然，从硬件设施上防范校园安全事故发生，坚决杜绝安全事故隐患；学校在重点功能室安装了消防器材、防盗器材；经常对学校的电力、房屋、卫生进行自查；后勤人员不定期进行严格检查，保证了全校师生的健康卫生安全；节假日安排学校领导和教师值班护校，保证节假日期间学校的安全；加强了对校舍和校产的管理、检查和维护，以便及时发现、消除存在的安全隐患，确保安全。
2、管理防范
高度重视安全卫生保卫工作，学校成立了以他为组长的安全卫生保卫工作领导小组，加强对学校安全工作的领导，统一思想，加大管理力度，明确责任，落实到人。
3、宣传防范
重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《反对邪教、崇尚文明》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、广播进行普法宣传，通过出黑板报宣传有关法律知识。
4、教育防范
重视对学生进行安全教育、法制教育、纪律教育，使学生能明辨是非，注重自我保护，增强应变能力。
5、保险防范
学校的全部学生都入了校方责任险。
通过一年来的努力，学校没有发生任何安全责任事故，得到了各级领导的肯定，饿受到了家长及社会的赞扬。
小学教师安全工作事迹材料 5
本人自参加工作以来，我一直把自己的全部精力投入到工作中，特殊教育中心共有听障和智障学生64名，他们的自理能力和认知能力都较差，抓好学校校园安全工作，显得尤为重要，我校成立了以校长为组长的校园安全工作领导小组，确立了以学校校长为核心，政教处牵头并负责管理的安全管理模式，确保校园安全。我深感责任重大，通过采取一系列措施，连续多年实现了学校无安全责任事故的发生。我本人在学校安全教育及管理工作中认真负责、兢兢业业，为学校的安全工作做出了自己的'努力。
为了加强学校安全工作，确保各项工作管理制度化、科学化、规范化，根据形势发展和工作实际的需要，建立健全了各项安全管理规章制度。按照教体局安全工作要求，学校定期开展以安全为专题的教育活动，对学生进行防溺水、防地震、防恶劣天气等安全知识普及教育，组织针对性的的安全疏散演练等诸多活动，既落实了知识的教育，又提高了学生自护自救能力。
为做好安全教育，我主要从两方面着手：一是抓班主任、教师安全意识教育；二是抓学生的安全行为规范和安全知识教育。我每天都会到学生中走动，去了解他们。无论在校外、街道，还是在教室、食堂、学生宿舍，我都会和学生打招呼、了解情况。中午、课外活动和晚寝时间，不管是否值班，我更会去校园各处巡转一下，看看学生自修、纪律各方面的情况。本人在工作踏实、认真、任劳任怨。努力做到忠诚党的教育事业，自觉履行分管的岗位职责，抓工作有思路、有创新、有成果、有新举措。热爱本职工作，刻苦钻研业务，思想政治素质和业务素质不断提高，尤其是在学校创建“平安校园”工作中，完善各项安全制度，做好安全隐患排查工作。
坚持把学校安全保卫工作摆在学校各项工作的重要位置。本着"思想上高度重视，行动上坚决贯彻"的精神做好学校创安工作，在工作过程中，对自己分管的工作，尽职尽责，全身心的投入。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。近年来，我们积极与公安、交通、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校切实开展了一系列法制、安全教育活动，学校与家长签订《安全教育责任状》，要求家长主动配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的发生。通过不懈的努力，学生的法制意识、安全意识大为增强，学校创安工作取得显著的成效。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个人民教师，一个安全保卫工作者，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
小学教师安全工作事迹材料 6
小海，潍坊市寒亭区杨家埠小学的一位青年党员教师，兼任学校安全科工作。日常工作中，他用行动践行初心使命，用担当彰显党员本色。
一、全力做好各项安全工作
疫情期间，他保持手机24小时畅通，以便及时接收上级通知。每日要求学校安保人员进行校园巡查，并及时上报材料。同时，每日坚持对包靠的学生进行防溺水一日两提醒、及时把各种安全教育平台作业通知转发给班主任，由班主任发给学生学习，以及向教体局安全科报送安全日报、安全隐患台账、安全隐患自查周报等材料。
二、认真缜密开展线上教学
线上教学期间，他担任五个班的体育教学。课前，他都进行充分的备课，明确学生本节课的学习任务。直播过程中，他耐心教给孩子们动作，实时指导，及时点评，给予鼓励。考虑到孩子们长时间盯着屏幕学习，肩颈会一直处于紧张状态，担心他们肩颈不舒服。为此，他创编了一套动作简单易学，深受学生们喜爱的室内肩颈操，来缓解孩子们的学习压力，让学生们在有限的'场地内得到最大的放松，在运动中增强体质、愉悦身心，高效学习、健康成长。
校内一名老教师因特殊情况，无法进行线上授课，他主动请缨，肩负起老教师所带的三个班级的体育课。并且主动要求无偿代课，不计入课时量。他说：平日里多亏老教师向我传授了许多教学方面的经验和做法，才让我上起课来得心应手，我的课也深受学生们的喜爱。我所帮的这点忙不算什么！
俗话说，家家有本难念的经。小海老师还是一名“新晋奶爸”，宝妈是一名班主任老师，两人常常因给学生们上网课、进行课后指导，顾得上班内的孩子，顾不上自己的孩子，可谓“舍小家，为大家”。每每听到孩子撕心裂肺的啼哭声，他们也会感到惭愧、自责。
疫情期间，小海老师用行动坚守初心，用智慧和担当彰显党员本色。他说，他会在今后的教育工作中不懈努力，砥砺前行，尽爱岗敬业之职分，尽爱生护生之义务，用爱心谱写教育章程，用青春照亮孩子们的成长之路。
小学教师安全工作事迹材料 7
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我———一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感，我在平凡的教学工作中永远持续着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我应对世人的不解不曾退却；应对众多的诱惑不曾动摇；应对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……最后，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的`心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是十分脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外留意，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。
在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生理解得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生构成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“礼貌星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从群众、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并透过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，构成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一齐来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，超多订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学潜力和业务水平。同时参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮忙下，我的教学工作取得了较好的成绩：20xx年被评为“尧都区优秀教师”，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，20xx年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，20xx年4月在“xx区第二届青少年科技创新大赛”中被评为“优秀科技辅导教师”，教学成绩突出。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。必须能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
小学教师安全工作事迹材料 8
xx，xx市第二实验小学女工主任，音乐教师。参加工作以来，一直从事音乐教学以及学校的合唱社团工作，工作认真勤恳，带领学生在音乐的海洋中畅游。从事教育工作多年来，她一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。
加强学习，提高自身素质
“师者，传道授业解惑也”，xx老师深知要完成这一任务，必须加强学习。打铁还须自身硬，作为音乐教师，如果没有较强的专业功底，没有科学先进的教学方法，最终会失信于学生。她经常和经验丰富的教师一起交流心得，探讨问题，统一思想，勤练基本功，积极争取各种机会外出参加各种培训，业务素质得到了很大的提高。
在领导和老师们的帮助下，她所执教的音乐课先后获得山东省小学音乐优质课二等奖、山东省远程研修课例三等奖、潍坊市小学音乐优质课一等奖、xx市小学音乐课堂大赛一等奖，曾多次执教市级和县级公开课，任职以来，她先后获得了山东省远程研修优秀学员、潍坊市最美教师、xx市立德树人标兵等荣誉称号。
刻苦钻研，勇于创新业务
潘老师热爱音乐教育工作，她根据学生的年龄特点因材施教，带领孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”，把教学任务融入游戏中，让每一个孩子真正体会到音乐的美妙和乐趣，深得孩子们的喜爱。“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，她心里就无比欣慰。多年来，她承担着学校合唱队的训练工作，经过努力，合唱队在各级比赛中获得了骄人的成绩。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且也从事了音乐教育工作。他们说，成绩的背后，少不了潘老师的言传身教。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨年轻的`心。
在潘老师心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子们活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
关爱学生，用爱心感染学生
多年来，潘老师深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责人的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的身心健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。任课期间，她思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生学习的积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人，用爱心换学生的真心。
音乐教师这个职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根音乐教育这块热土，播下“音”的种子收获“乐”的世界，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。
小学教师安全工作事迹材料 9
xx，女，xx年10月出生，高级教师，20xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为xx市x中数学教师，初中数学组组长，国家骨干教师。从教17年来，xx老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，她热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在新乡市教育界个性是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望，为xx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师xx老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在xx中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水xx年7月，xx老师从xx师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。
年轻漂亮的她工作用心负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，xx年xx老师被xx中领导挖到这所重点中学，并担任数学教研组组长。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而应对自己越来越大的名气，应对组里一张张年轻的面孔，应对学生和年轻教师的期盼的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？
要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。xx年她走进了河南师范大学，从攻读本科到攻读硕士学位。从xx年秋到xx年夏，从xx年夏到xx年夏，整整6年的时间，xx老师走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与潜力，提升教师特有的教学实践性知识。xx老师深深清楚这一点，为此她没有放下日常教学活动，个性是攻读硕士学位期间，按文件要求能够带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践潜力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，有这样的优秀教师，中国的教育有期望。
求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野，她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了五十万字的教学经验总结和论文，她又想，要是把这些成果让同行们分享，避免教学中走弯路，不是更有价值吗？于是，她开始系统总结自己的教学研究成果。10年来，她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段，受到很多专家的赞赏，并准备结集出版。此外，她还出版各种数学辅导书籍15本，受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常，xx老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇
20世纪80年代末期，xx老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳课堂教学与创造潜力培养的理论运用于教学中。从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维潜力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
减轻学生负担是xx老师的另一个重要课题。
xx老师认为：学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。能够说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是她的口头禅：负担过重必然导致肤浅，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改善带给条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市xx中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，xx常常在思考这样一个问题：究竟是培养健康而杰出的.高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？他说，不是不要分数，而是就应给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，简单自如地获得高分，到达成功的彼岸。
xx认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中，她率先试行以学生为主的合作讨论式数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的一言堂教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把超多的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透弟子不必不如师的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问那么多边形内角和是多少，学生答（n2）180，并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，但是，求三角形内角和的初一学生就明白了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会强大起来。
让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！新课程改革是她的一个新的课题。
20xx年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的潜力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价资料及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师导的艺术、引的技巧、帮的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。透过学科研究性资料的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的潜力。透过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对传统理解式学习的理性批判，对创新精神和实践潜力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和职责心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是此刻学生所需要的实践潜力和创新素质。
xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖，20xx年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖，20xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。
三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛
人格是最高学位，这是xx老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。成功的xx老师以其高尚的人格感染学生，更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。应对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。做优秀教师要先学做人，这是她的原则。
作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是用心指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中xx、xx还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业，无私地奉献自己，xx老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议，一致推荐xx老师参评xx市优秀教师。
小学教师安全工作事迹材料 10
对于小学教师评副高职称来说，要符合副高职称的相关要求，还有提供足够的准备材料，老师们应该都知道，教师评职称需要的材料有很多，所以就要注意平时多积累材料，不至于评职称的时候手忙脚乱，那么老师评职称需要准备哪些材料呢？这里小编给广大教师们进行了归纳整理，小编从政治思想方面、学历资历方面、教育教学方面，以及教科研方面的材料进行了总结，归纳需要教师们积累的资料，这些资料并不是每个地方都适用，具体还要以当地的职称评定准则为准，希望可以对作者有所帮助。
一、政治思想方面。
由学校负责人给你写一篇政治思想方面的总结材料。怎么写？这个找到学校专门负责此事的人员，他常写对此比较熟悉。然后你获得的优秀班主任、优秀教师、道德标兵等个人荣誉的证书复印件，要放在这里，证书原件要放在后面的教育教学成绩材料类。
二、学历资历方面。
这里主要放你的学历资历方面的证件原件。包括：毕业证、专业技术职务任职资格证书、聘任证书、教师资格证、继续教育证等。县城以上教师还需要计算机合格证。
三、教育教学类。
此目录下需要七个材料分类。
1。教学设计。
主要是评职称那年的上一学年原始的完整的教学设计，教学设计过程要写详细，步骤完整，要有板书设计和教学反思。并且要有2―3篇特色教学设计，需要在你的教案中标识出来。
2。教育教学经验材料。
此材料主要是写一篇教学经验总结，即把你工作以来针对你所任教学科的教学经验写一篇总结出来，注意尽量自己写，网上可以参考，但不要在网上下载，以免被评委发现抄袭，职称不通过就后悔莫及了。
3。教学工作量及出勤材料。
出勤材料由学校领导针对你工作的出勤情况写一个出勤证明，授课表和授课计划要提供近四年八个学期的`材料，这些材料平时的日常工作时就要认真写好，到时拿出来用就可以了。
4。典型课例教学材料。
当评职称材料提交以后，教育局会组织评职称教师，随机给你一个课题，让你写一篇教学设计，第二天模拟无生上课，会有几位评委老师针对你的课写出听课记录。所以这部分材料，就是你提供的这篇教学设计，加上评委老师的听课记录，由评委老师封存放入你的评职档案袋。
5。班主任工作材料。
提供班主任或教研组长、活动兴趣小组组长工作材料，例如你担任班主任工作，中级职称只需要你提供一年或一年以上的班主任工作材料，包括学校提供的班主任工作证明、获得的优秀班主任证书原件、班主任工作经验总结等。如果你是教研组长，就提供教研组长的有关工作材料。如果前两者都不是，就提供所任教学科活动兴趣小组的相关材料。
6。校本培训和校本教研材料。
这里要由学校提供一份骨干教师证明材料，然后教师要提供近三年的听课记录和教研组教研活动记录，证书主要放你的骨干教师证书或骨干教师培训证书，以及暑假备课主讲教师等证书原件。
7。教育教学成绩材料。
此项材料很重要。主要体现你教学以来所带学生获得的成绩，可以是学生中考成绩的原始材料，这由教育局提供并盖章，可以是学生参加大赛所获得的名次证书原件。另外教师本人所获得的优秀教师、优秀班主任等个人荣誉也属于教学成绩材料，要将个人荣誉证书原件放在这里。
四、教科研材料类。
教科研材料主要放你的获奖论文证书原件及论文原稿，获得的课题研究结题证书及材料，也可以是你参加优质课大赛、教坛新星等比赛的获奖证书原件及材料。
五、表格类。
这里的表格在评职称当年，会由学校发给你，不用你自己准备，不过表格每年可能不同，会有所变动，当学校发表格给你，你按照表格上要求填写相关内容即可。
小学教师安全工作事迹材料 11
xx，男，本科学历，一级教师。于20xx年参加工作，在xx镇中心小学历任数学教师、教务主任、教学副校长。工作以来，荣获旗级小学数学教学能手、旗级德育工作先进个人、旗级优秀班主任、全市第八届小学数学教学能手等荣誉。
因工作成绩突出，20xx年被调入xx旗第五小学任教务主任。该同志思想上力求上进，认真学习党中央对于教育的方针政策，并灵活运用到管理和教学当中；工作上兢兢业业、任劳任怨，坚持做好老师和学生的服务者和榜样；生活上乐观随和，乐于助人，受到领导同事以及学生家长的一致好评。
不断学习让知识拥有源头活水
作为一名教师，就要不断充实自己，完善自己，真正做到为人师表。他常想：“教育是爱的事业，教师应该成为学生永不枯竭的知识源泉。作为一名教师，只有用心灵育人，才会有幸福充实的人生体验。”在他看来，教师只有把握现代教学理念，紧跟新教改的步伐，不断充电，才能把握现代小学生特有的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己，他从不放弃学习的机会，不论是教体局组织的教育培训，还是学校开展的业务学习，他都会积极参与，孜孜以求。
14年来，他写下的教学反思多达28万字，这无疑不是一件轻松的任务，从中可以看出他对于教育事业的无限热爱和一片痴情。对于他来说，这些反思也是他成长的助推器。
因材施教有教无类
作为一名数学教师，他关爱每一个学生，可他对学生爱中有严，严中有爱，一视同仁，有教无类。绝不会偏爱一位学优生，更不会放弃一位学困生。他会每天利用下午的放学时间给孩子们辅导功课，补上短板。经过长期坚持不懈的.努力，学困生张雨珊、朱恒锐等都有了明显进步。
在课堂上，他一改教师唱独角戏的模式，把时间留给学生，培养他们的自学能力和独立思考的精神和习惯。学生有不懂的地方，就鼓励大家开展积极的讨论，让学生真正做学习的主人。
其次是确立学习目标，增强学生的参与意识。学习目标明确、具体、可操作性强，学生就会围绕目标自己动手、动口、动脑，积极主动地参与学习活动。
第三，他重视学法指导，提高学生自主学习能力。学生由于知识储量有限，生活阅历较浅，思维发展尚未成熟，因此在自主学习过程中，他的学法指导让学生由“想学”过渡到“会学”，把握正确的自学方法，并逐渐养成良好的自学习惯，学生的自学能力有了很大提高。
立德树人爱生如子
从教14年来，他在注重教学成绩的同时，始终把德育工作摆在首位，特别是一年级新生，更因为年龄小而导致自控力和注意力较差。他根据每位新生的个性，坚持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。从学生一进校门就开始培养他们的良好习惯，包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思考习惯和健体习惯等，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他始终相信身教重于言教。
因此，在平时与学生相处的过程中，他时时刻刻都在严格要求自己：学生做到的，老师先要做到，以此做好学生的表率。比如，要求学生当天的作业当天完成，他就要做到批改作业必须当天完成。每次布置的作业，他都会亲自将每道题做一遍，这样才能知道学生存在的问题和解决这些问题的方法。
成绩不能满足，荣誉催人奋进。作为一名教师，他始终觉得自己要践行为人之道，为师之道。特别是作为当今的教师更要讲敬业和奉献。而他也正是这样要求自己的，坚守三尺讲台，只问耕耘、不问收获；开拓创新、无私奉献。因为他坚信一个道理，个人的努力应该汇入中华民族伟大复兴的历史进程中来。伟大的中国梦的实现需要他们每个个体努力拼搏，立足岗位做贡献。因此，他可以自信地说：他的未来不是梦。因为，他的梦里有一群可爱的学生，他将满腔热忱灌注到他们身上，他们定然会不负韶华，茁壮成长，成为祖国的栋梁，成为老师梦想的实现者，更会成为伟大的中国梦的一名筑梦人。
倘能如此，方不负为师者的初心。
小学教师安全工作事迹材料 12
我是一名普普通通的乡村小学教师，1996年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经16年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我全身心地投入到了工作中去，无怨无悔，用爱心谱写了一部部教育乐章。
一、潜心钻研，完善自我
从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春
风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
在教学实践中，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。坚持不懈地积极参加教育部门组织的各种文化业务培训——教材过关、骨干教师培训班、国培班。无论是寒来暑往，都没舍得耽误过一次学习机会。
虽然苦点儿、累点儿，可是在自身文化业务水平提高方面进展得很快。打开我档案柜，一摞一摞的各种奖励证书总是让我回味无穷。我这个人生性要强，干工作就必须干好，否则对不起自己的良心，也对不起信任我的家长，更对不起天真无邪的孩子们，所以我教的班级也常常在全镇名列前茅。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
二、关爱学生，无私忘我
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。
对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。作为教师，工作琐细而繁重。尤其是小学生，年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，老师都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的`座右铭。
农村进城务工、父母离异家庭的孩子，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。
为此，我利用业余时间与孩子进行交流，并向家长汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的你亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所教的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为教师我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极创设丰富多彩的教学活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
三、为人师表，乐于奉献
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。教学工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。
一份耕耘，一份收获。十几年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋家乡这片沃土，我更眷恋家乡的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
小学教师安全工作事迹材料 13
李xx参加工作以来，一直担任小学班主任工作，有着高度的责任心，工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的敬佩和信赖。他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上x了一份份满意的答卷。
工作中，他注重教师为人师表的良好形象，以师德标准严格要求自己。他爱岗敬业，勤奋工作，每天早来晚走，在教书的同时又注重育人，注意培养学生良好的品德，以身作则，从行为习惯上、思想上、学习上对学生进行教育，所教的学生思想品德都很优秀。每次家长到学校来，他都很热情地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的意见，宣传先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关心他们的成长，能指导孩子掌握正确的学习方法。
他的班级管理注意因材施教，做到全面发展。苏霍姆林斯基说过："世界上没有才能的人是没有的.。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。"特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的x光去温暖。当学生犯错误时，不打骂，不讽刺，不伤害学生的自尊心，采取说服教育的方法，摆事实，明事理，使学生都很信服，不再犯错，做到了"亲其师，信其道"。同时，他公平地对待每一个学生，即使是学困生，也不例外。他把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把他当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷地用纸条、电话和他x流。天真的孩子有时不留姓名，他就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。平常或节日他都会收到"老师节日快乐"、"谢谢老师"等字条或贺卡。
李xx三十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章，深受广大师生的爱戴和好评，是我们学校全体教师学习的楷模。
小学教师安全工作事迹材料 14
樊xx，1985年1月13日出生，2008年7月毕业于包头师范如果对您有帮助！感谢评论与分享
学院，2008年9月就职于东胜区泊江海小学，2010年9月调入东胜区第九小学至今。
在这八年时间里，樊xx老师工作兢兢业业勤勤恳恳，受到家长和领导的一致认可。刚参加工作不久，因为工作认真，教学独特，就在泊江海小学担任数学学科组长，带领全校数学老师认真搞教学研究，曾多次在农村小学联片教研中进行讲课评课活动，在经过多次的学习交流中得到了更多的锻炼，教学水平得到了更大的提高。
2010年9月被推荐到东胜区第九小学任职，在此期间，樊x老师继续努力提高自己，认真搞教学，真心爱每一位学生，为每一位学生的前途着想。她刚到九小担任五年级（1）班和一年级（3）班数学教师。不到一年的时间，她所带的五年级（1）班均分由落后于其他同头班2分到赶超其他同头班8分之多，所带的一年级均分在97分之多。从这些成绩可以看出她是一位非常善于专研教学的老师；
校领导为了减轻她的负担让她放下跨年级班，重新教一年级的时候，她所代的五（1）班学生成群结队地来抱着她哭，都希望她继续教她们。由此看出樊老师在平时生活中是用真心对待每一位学生的，她的爱深深滋润到学生的心田，学生们对她有着深厚的感情。
2013年开始，九小进行全面教学改革，樊x老师在休完产假对教改一窍不通的`情况下，为了赶上教改的步伐，为了更好地把学生培养好，她放下家里年仅5个月的孩子，晚上也不回家，吃在学校、住在学校，一心一意搞研究，她利用晚上的时间学习教改理念，学习其他同事的优秀经验，认真研读教材，仔细分析学生，潜心研究适合自己学生的教学方案，她说"家庭诚可贵，宝贝价更高，若为学生故，二者皆可抛"。就这样，不到3个月她的教学就已经步入正式的教改之路。
2013年4月10日教研中心专家指导后，使樊老师在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心专家前来指导教学，给了她很高的评价。
2014年12月樊x老师担任与铁路小学的校际联片教研活动的献课人，有教研中心领导及专家和铁路小学领导和全体数学老师前来听课，她的课堂气氛热烈，学生情绪高，得到专家和领导及老师们的一致好评。
2015年4月13日与塔拉壕小学校际联片教研，樊老师献课，得到肯定。
2015年6月6日有铁路小学，伊旗二完小以及东胜九小和其他一些东胜区小学老师和河北邯郸白岩刚专家一起来听课指导，白岩刚专家高度评价了樊老师，还邀请她参加全国"生本"课堂大赛，说有望夺得一等奖。
2015年6月30日教研中心领导来指导时评价樊x老师是一位极具学习力的好老师。
因为她出色的表现，2015年12月11日，在全市"问题导学，学本课堂"培训研讨会上，她受王俊青主任委派代表东胜区作主要发言。她的发言精彩至极，赢得了在场的阵阵掌声。
樊xx老师虽然年纪不大，但是在教学改革这条路上却已经走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教学之路一定会越走越宽，越走越辉煌！
小学教师安全工作事迹材料 15
xx，小学一级美术教师，从教30年来，曾获得“市级优秀教师”、“xx区骨干教师”、“校级学科带头人”等荣誉称号；撰写的多篇教育教学论文获市、区级奖项；多次辅导学生参加市区级美术展览比赛活动，分别获得一、二、三等奖的好成绩。
二、教育事迹
x老师不但三十年如一日地认真教书，更重视育人。他经常加班加点，利用节假日休息时间对学生进行辅导。组织带领美术社团的学生参观绘画展览时，x老师关心学生往返乘车、中午就餐，事无巨细地与家长做好沟通联系。在参观展览的过程中，引导学生欣赏每一件作品，对每一件作品都精心地讲解。整个活动过程下来，不但开阔了学生的眼界，而且提高了学生的审美能力与社会实践能力。
“要给学生一杯水，自己应该要有像大海一样多的水。”在这种思想之下，他总是不断地从各方面努力丰富自己、提高自己，尤其美术专业方面，他一有空闲就研习美术知识技能，自费在网络上报名美术教学课程，并在课堂中将知识技能传授给每一位学生。
30年的线下教学经验在学生上网课期间不太适用了，于是他埋下头在“网络教学”上下功夫，聆听学校的教研培训，并向年轻同事请教方法，自己动手制作适合班级学生学情的.课件。曾经不到3分钟的讲授内容，他用了将近3个小时的时间，终于研究出了通过网络呈现给学生学习的方式。慢慢地他的网络教学也进入了正轨，并在不断改进中。
三、教育展望
虽然x老师已有丰富的教学经验，但是他仍保持着新教师的学习心态，向身边同事请教专业知识技能、教育教学技能，学习老教师身上宝贵的教学经验，学习年轻教师身上勇于开拓创新的教学精神，努力为美术教育教学做出更多贡献！
小学教师安全工作事迹材料 16
1973年至今，41年，他坚守任教在一所大山深处的小学，日复一日、年复一年，无怨无悔，悉心培养教育了数以千计学生。
他，就是县乡小学教师。今年59岁的他，满头白发，脸上布满皱纹，手掌上长着老茧，衣着简朴。而在他心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师；用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他经历的故事却让我们那样的感动。
一、用心教书，做一个负责任的教师
教师是善与美的化身，是光明与信仰的传承者；是无私奉献，甘为人梯的代名词……见到老师，他憨厚老实的形象使大家感觉到这是一位农民。1955年生，今年59周岁，1973年高中毕业后，以民办教师身份进校教书，一干整整41年。1997年抓住最后一批民转公的机会，成为正式教师……谈到自己的经历，胡老师思路清晰，41年过去了，回首当年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一条平凡而执着的路。据了解，现在小小学只有一二年级，之后学生会转到乡中心小学就读。一年级学生共16人，二年级学生共7人，加上学前班学生，整个学校学生有40多人，但只有2名当＂爷爷级＂老师，其中有一位今年8月份退休，他俩负责了孩子们的语文、数学、体育、音乐、美术等所有课程。但是从教这么多年，胡老师的教学一直是农村低年级教学的领头羊，老师和学生没有不佩服的，20xx年9月被县人民政府授予第三届＂研教学＂名师’＂的＂骨干教师＂荣誉称号。
作为一名普通的教师，他不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求滴滴相报，但求桃李满天下。41年如一日坚守，有苦有累。谈到过去的辛酸，胡老师眼中充满愧疚：＂1982年以前挣得是队里的工分，没有工资。19xx年到19xx年每月只有10块钱的报酬，后来增加到30多元。1997年以前，因为没有转正，作为临聘人员每月只拿到80元。而在同时期，刚参加工作的正式教师已经拿到了300多元。家里上有父母，下有2个子女上学，我的一点工资根本不抵事，全靠妻子和我务庄稼支撑。但是他一直也没有动摇，农忙时，他早上5点钟起来收稻子，7点到校上课，中午休息和放学时间他再到地里干活。一年四季，他脸庞黝黑，手上附着一层厚厚的老茧，一眼望去，像一位地地道道的老农。可胡老师从不耽误教学和工作。即使父亲住院，他也是利用午休时间照看一下，下午又按时赶回学校。
20xx年，胡老师骑摩托车去中心校开会，为躲避一头在路上闲逛的牛，摔断了右大腿股骨，造成残疾，固定钢板至今还留在他的大腿里。十多年来，胡老师坚持上班，从未耽误一天课。他真是做到了＂教了就要教好，就要对学生负责，就要用心去做。＂的'承诺。
二、用爱育人，做一名学生喜欢的教师
＂用爱心、关心、耐心、宽容心对待每个学生，特别是那些调皮不爱学习的学生，我们要耐心地引导教育他们，用关爱打动他们，而不是一味地责备。＂胡老师向人们道出自己的育人心得。他常说：＂严是爱，松是害＂。作为班主任，他有自己的工作作风，就是以德育人，以爱育人，爱中带严，从严治生。他平时注重自身修养，言行一致，要求学生做到的，自己率先做到，充分体现自己的人格力量对学生人格的深切关注和有效影响。小小学的学生基本上是留守儿童，爸爸妈妈在外地务工，由爷爷奶奶在家带着，孩子有点小事，家长就打胡老师的电话，久而久之，胡老师手机就成了家长热线电话……
不仅要教孩子们知识，而以爱自己孩子那样，时时关心孩子们的身体健康和生活困难，任＂荣誉称号，这就是对他最高的奖赏。
41年，弹指一挥间。当年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年轻时一样，每天骑着一辆破旧的摩托车，捎带着同村的娃娃上下学，他像爱护自己的儿女一样悉心照顾着孩子们。老师最常一句说：＂我爱着咱教育这个事哩，否则不会坚持下来。既然干了自己选择和热爱的事，就尽最大努力把它干好，用心教书，用爱托起明天的太阳，退休后也不会后悔。＂
小学教师安全工作事迹材料 17
xx，xx市xx区xx小学的教学副校长，xx区兼职教研员，曾被评为xx市优秀教师、xx市小学英语骨干教师、xx市“教工先锋岗”先进个人；xx区“德业双馨十佳教师”、优秀青年教师、创先争优优秀党员、党员教学先锋岗、英语学科带头人、学科核心团队成员、xx区好教师、优秀辅导员，多次被评为师德先进个人，她所担任班主任的班级被评为xx市优秀中队。
优秀事迹
从教15年以来，她曾先后工作于四所学校，无论在哪里工作，无论教学育人还是管理团队，她始终以高标准严格要求自己，不忘初心，立德树人，率先垂范，怀德修身，用高尚的道德情操引领学生全面发展。
教书15年，教毕业班9年，她一直在岗位一线从事英语教学工作，也一直在坚守着自己的承诺——不让一个孩子在英语学习上掉队！她一直履行诺言，无怨无悔！
不让一个孩子掉队的承诺源于她连续多年接毕业班的感悟。边远校孩子英语基础差，家长水平有限，无力配合，糟糕的英语成绩刺痛着她的心。她问自己：“你是一名教师，更是一名共产党员，你一定要从自己的身上找找原因”。于是她开启了执着于边远校英语教学质量如何提升的课题研究，乐此不疲！她刻苦钻研教材，将知识点系统化，在课堂上深入浅出地传授给孩子，让学生由喜欢英语课到痴迷英语课。一次次嗓子“关门”，即使医生千叮咛万嘱咐让她“休声”，一次次吃药，打针，身体透支，严重贫血，她从没有耽误一节课。她们班英语成绩远远超越了其他班级。她以自己高尚的人格征服了一批又一批学生。
她所带的班级，班风正，学风浓，孩子们在各个方面总能成为佼佼者。她的班级多次被评为“xx市优秀中队”、“区级优秀班集体”、“区级优秀中队”等。在20xx年区教师节大会上，她为全区教育系统中小学领导及骨干教师做了育人宣讲，20xx年她的育人事迹被刊登在“xx教育报”。
这些年她收获了一批批小粉丝，也得到了无数家长的信赖。当当孩子们告诉她“Iloveyou，MissSun。”的时候，当她收到家长、孩子们一次次感谢、一句句不舍之言的时候，她的眼眶湿润了。
xx老师说，为了学生的这份纯真的爱戴之情，为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心。未来，她将继续不忘初心，踔厉奋进！
取得的成绩
多年来她练就了过硬的专业素质，取得了显著的成绩：全国基本功大赛一等奖、全国教学设计大赛一等奖、全国信息技术与教学融合大赛一等奖、微课二等奖、全国课件大赛三等奖、“一师一优课”市级优课、区模式课比赛连续两年一等奖、说课一等奖等。
作为一名骨干教师，她也多次做各级示范、观摩课。近几年，她做国家级展示课三节、市级展示课两节、区级展示课8节，并多次为全区英语教师做了专题讲座。
作为市级骨干教师，她在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，有效发挥了骨干教师的引领辐射作用，曾多次获优秀指导奖、她的团队荣获“优秀首席团队”。
近年来，她积极主持并参加各级各类课题的研究。其中，她负责的xx市十二五重点课题《教师习惯用语的`实用研究》已于20xx年顺利结题，负责的xx市十四五研究课题《构建思政元素融课堂模块式教学的实践研究》正在研究过程中，另外她作为核心成员积极参与了多项国家级、市级研究课题；她也撰写了多篇论文获国家级、市、区级奖项并进行发表。在xx区第一届小学教学管理论坛活动中，为全区做主题为《课程引领研修共进》的经验交流。
教育展望
著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
管理工作也是如此，展望未来，作为xx小学教学副校长，xx希望能够以自己绵绵之力，久久为功，推动教师团队一片片云朵。她希望通过理念引领、团队建设、集体教研、校本研修等方式，力求培养一支“有爱心、讲奉献、人格过硬、学问过硬、专业过硬”的xx教师队伍，激励教师努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧！
小学教师安全工作事迹材料 18
xx是百家湖小学教育集团将军山小学的一名语文老师。自1991年参加工作以来，他一直坚守在教育教学第一线。他以创新的精神开展教育教学工作，创设了“军营文化”情境，真正做到了爱校如家、爱生如子，以德育人、以情感人，赢得了学生的爱戴，成为学生们最亲切的“潘司令”。作为班主任，“潘司令”把班里的每名学生都当作自己的孩子，关心学生的情绪变化，及时与其谈心。学生们在学习生活中遇到困难时，第一个肯定会找潘老师，因为在他们的`心中，“潘司令”不仅是良师，更是益友。对待成绩稍微落后的学生，潘勇采用赏识教育，动之以情、晓之以理，让每名家长“军属”抱着静等花开的心情，浸润小将军班小将军的童年，用一双善于发现的眼睛帮助学生找到自身的优点，找回自信，激发他们的潜能，让每一位学生在赏识中快乐学习、健康成长。
在教学中，潘勇大胆创设了“军营文化”情境，注重发挥教师主导、学生主体、家长辅助作用，巧妙挖掘教材的趣味性、知识点，用多种教学形式鼓励学生大胆创新，“小将军班”成立有38个分会馆，家长根据特长自行申报开馆，比如美食馆、软笔书法馆、健身馆、爱心馆等，进哪所会馆的孩子自由选择，让孩子真正学到知识，家长与家长之间的联系也更为紧密，使教学过程真正成为师生交往、共同发展的互动过程，使每一个学生都能发挥最大的潜能。潘勇不断总结经验，并上升到理论的高度，逐步形成了激情、平等、开放、愉悦、高效的教学风格。
“言传身教、身行一例、胜似千言。”无论课堂上还是课后，潘勇始终做到以自己的人格魅力感染学生，严于律己、率先垂范，注意自己的点滴言行。当要求学生努力学习时，他做到了刻苦钻研、忘我工作；当教育学生热爱劳动时，他和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……在他的感染下，班里的风气变得越来越好：学生们开始早晚主动开关电灯、课后还积极为学困生辅导功课……
21年来，潘勇所执教的班级学习成绩每年都排在全区前列；他辅导的班级教学质量连续三次获得全集团第一，他辅导的学生习作多次获省、市、区一、二等奖，所带班级学生陈桥被评为“南京市十佳学习标兵”。曾被南京市优秀少先队辅导员并荣获三级星星奖章，区优秀中队辅导员、被评为区首届青年骨干教师、区第五届语文青年教学标兵、区满三届学科带头人，个人获全国赛课、区赛课一等奖……
面对三尺讲台，潘勇坚守着的不仅仅是课堂，他用爱与坚守铸就了最美师魂。
小学教师安全工作事迹材料 19
林x老师于1999年6月毕业于x江师范学校，从1999年7月至现在都在x春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的林x老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：
一、爱岗敬业，道德高尚。
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规；刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
二、不断探索，好学上进。
在长期的教学工作中，林x老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素质，全力做好教育教学工作。
在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导；做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习积极性，学生学习热情高涨。
长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学能力。
在教学工作中，他根据教学大纲和教材的要求，制定切实可行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，灵活多变地引导学生创造热烈有趣的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。
总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，积极调动学生学习的主动性和积极性，提高了学生的思维能力。
四、教书育人，硕果累累。
工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的`耕耘换来了丰硕的成果。
在转化后进生方面，他经常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切办法寻找他们的“闪x点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常常迟到，旷课，即使来上课也常常打瞌睡、玩东西，成绩很差。为此，林x老师多次找伟雄同学谈心，耐心地教育他、关心他，并从中知道他很喜欢画画，就让他参加镇的图画比赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。
在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导，取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖；冯雪兰和陈桂x同学均获得了书法比赛的三等奖；李雪同学获得了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。
在对学生进行个别辅导的同时，林x老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担任的六年级数学，在x春市抽检中名列全市排名第一，成绩非常优异。
总之，林x老师工作认真，所担任的班x成绩优异，为教育教学事业作出了很大贡献。
小学教师安全工作事迹材料 20
安xx，1994年毕业于河北省威县师范学院，毕业后投身于农村基层教育，默默奉献、不求索取的她，在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了十几个春秋，多次获得“优秀教师”、“先进工作者”和“优秀辅导员”称号。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，她用激情、用深情、用真情十几年如一日地奋斗在农村教育战线上，把自己最宝贵的青春年华献给了农村教育事业。
一、精心施教，严谨治学。
作为一名教师，她始终坚持对工作讲求实效，对学生因材施教。农村的素质教育现状不容乐观，加之硬件条件跟不上，备课时，她常常为了精心设计环节，总是费尽心力查阅资料，做到备教材，备学生，备资源，向45分钟课堂要质量，让每一位学生在我的课堂上都有所收获。
在教育学生上，她注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立他们的信心和激发他们学习兴趣；课后多找他们谈心、x朋友，了解学生的真情实感和精神世界，及时对学生给予指导和帮助，实实在在做到“春风化雨，润物无声”。
二、关爱学生，无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上一些班上的'“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，她始终担任着孩子们生活中的母亲，错误中的大夫，x往中的挚友的角色，在她的呵护中，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、爱岗敬业，为人师表。
多年来，安xx老师一直坚守在农村教育的第一线，辛勤地耕耘，默默地奉献。她注重为人师表，不断提高自己的事业道德修养。立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
坚守着一腔热诚一腔爱，安xx老师让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上，一切都在朝着美好的目标进发。
小学教师安全工作事迹材料 21
她现年54岁，1978年参加工作，1987年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、班主任。三十几年来，张素芬同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获省优秀园丁、市级优质课、优秀辅导员、优秀班主任、县优秀教师、县级嘉奖。
张素芬同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生，她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，她从来顾不上家庭和孩子。她长期负责小学高年级教育教学工作。任务重、升学的压力大。张素芬老师天天坚持早来晚走，深入掌握班级情况，及时发现、解决问题，把握教学状况，了解考试信息，搜集资料，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。她积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施“以学生为主体”教学，教学效果显著，教学成绩突出。1987年在全市青年教师小学语文课堂教学评比中荣获一等奖，1988年在兴隆县课堂教学研究活动中，为县中师班学生做公开课一节，受到领导好评。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样，1987年曾被河北省评为“优秀园丁”、乡级“优秀辅导员”、2014年被评为乡级“优秀党员”。
多年来，张素芬同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃学生进取的火花，从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫吴超的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，张老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧张老师也患了感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当吴超发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，吴超同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。她所带的班集体多次被评为优秀班集体。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是她最大的乐趣。爱是一门艺术，她不仅爱，而且善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，她们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利。“爱”以爱动其心，以严导其行。这点上张素芬老师为我们树立了榜样，指明了方向。她疼学生如自己亲生的，常照顾生病的孩子，给贫困的学生衣物和钱。在学生身上倾注了爱心，但是她对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。她曾为学生不学习而大动肝火；曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。但当她看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当她生病时看到学生关切的目光，当她听到学生亲切的问候时；当她听到学生骄傲的谈起“我们老班”时；当她经过自己和同学们努力班级取得成绩时，她感动和自豪。原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。去年9月10日，清晨，当她迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然一齐喊到“老师您辛苦了，祝老师节日快乐。”伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向她走去，这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在她眼前。“我们爱您，妈妈！”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的`最真的表达。这件事被全校师生传为佳话。在学生管理方面，她坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。凭着多年从事学生管理及对学生的了解，张素芬同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了班级管理上推行“班干部轮换制”。这些管理措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让学生成为学习的主人，也是张素芬同志不继思考和探索的一个问题。为此，她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对班级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，她们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘老师’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了学生的自信心，个性得到了充分展现，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，张素芬同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还要在有限的教育生涯中不惜余力，做出更大的贡献。但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩！
小学教师安全工作事迹材料 22
刘xx，男，汉族、1977年出生，本科学历，2001年参加工作，现任石埠子小学数学教师。刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。他16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学。先后获得了安丘市优秀教师称号，数学教学能手等称号这些年连续被评为教学工作先进个人。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
该同志自2001年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的'思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育。
他总是以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。受到当地领导和教师的一致好评。
小学教师安全工作事迹材料 23
xx，xx小学音乐教师，从事音乐教学工作27年，区级学科骨干教师，xx市农村边远地区优秀教师，xx区职工艺术团成员，校级学科带头人，师德先进个人，校级优秀教师，20xx年度最美新雅教师。多次参加市区级大型文艺展演活动，得到领导的赞扬与好评。
教育事迹
从教27年以来，黄老师先后工作于三所学校，无论在哪里工作都是兢兢业业，勤勤恳恳。不论是从事班主任工作，还是艺术学科的音乐教学工作，她始终怀着一颗爱心面对学生，以高标准严格要求自己，用高尚的道德情操引领学生全面发展。为人母的她，每当面对学生的时候，心里总是想着用关爱自己孩子的初心和方式去关爱他们。坚信只要老师用心去了解他们、关爱他们，学生们的心灵大门就会为你敞开。
担任班主任期间，班里有位女生因母亲患病不幸离世，小小年纪的她失去母爱，很是让人心疼。黄老师在平时的工作中对她格外关爱，除了心灵的安慰，生活上更是处处关爱。很快她和老师建立了更近的师生情。直到多年后，她的孩子同样也来到黄老师的`教学班里，两人见面后，伴随着滚滚热泪相拥很久。
多年从教以来教过的学生考上大学，与她分享在大学里的生活，每次进步和好消息与她分享，这就是教师职业的最大安慰与幸福。
黄老师现在从事十个班的音乐教学工作，她坚持与每一位学生的心灵沟通。我们也是从学生时代经历过来的，深知能受到众多老师的真心关爱与付出是何等幸福的事。有的家长为了感谢黄老师社团辅导孩子们踢踏舞的活动演出，买了好多礼物，都被她婉言谢绝了，这也是家长们认可的一个表现。黄老师说，从事教师这一神圣的职业，就要念好这本经，心无杂念，无怨无悔。
取得的成绩
黄老师多年的工作取得了一些成绩，辅导的快板飞扬社团获全国优秀红领巾小社团称号，所在学校也被评为第三批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校；参加上海世博会，以快板的形式为华明示范镇进行宣传、宣扬，受到区长的赞扬；参加xx春晚演出和xx市庆五一劳模表彰大型演出等活动；获得区双优课获二、三等奖，教师基本功比赛说课一等奖，教学技能大比武二等奖，信息技术与课程整合获三等奖。撰写多篇教育教学论文获市级三等奖；辅导学生参加各级比赛获一、二、三等奖。
教育展望
曾任教育部部长的蔡元培先生提出“五育并举”的教育方针，他说五育分别像人的筋骨、肠胃、呼吸和神经系统，一样也不可偏废。艺术学科在小学阶段占据着非常重要的地位，不仅可以满足实施素质教育的基本要求，而且还可以更好的培养学生的兴趣爱好，从而达到丰富学生生活、培养学生审美能力的效果。
基础教育阶段的孩子们，需要全学科的发展教育，黄老师希望千千万万的教育者，不要受限于自己学科的教育教学，更要认识到每一位学生都有可塑性，都具有发展潜力，都可以获得成功。这才是师爱最好的表现！
小学教师安全工作事迹材料 24
徐x，女，汉族，1997年8月开始至今，在长春经济技术开发区仙台小学任教，担任语文学x教学及班主任和年级组长工作。作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。从担任班主任的那天起，她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。现在班里的韩运泽同学，家庭情况特殊，和爷爷奶奶生活在一起，曾经迷恋游戏不愿意上学，老师经常找他谈心，给与鼓励。现在不但热爱学习，而且学习成绩稳步提升。其实这正是一个班主任爱心的具体
二、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
三、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，经常和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
多年来的教学积累，教学自成一家，自有风格，带动所在的年组一起教研学习，所以在教学业绩上也很显著。2019年12月所带的班级各学x在经开区教学质量调研检测中都是学校第一名。20xx年所带领的年组在经开区期末测试中也取得优异的成绩。
参与编著多本习题出版。多次被评为省市优秀教师、骨干教师，参与承担多个课题，获得省级先进x研工作者的称号。执教的课也多次被评为省市优秀课。
作为一名老师真好，作为一名小学老师真好。这是她的心声，人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使她厌倦，因为她会默默的`告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上x卷x舒。
从教20余年来，费亦华老师工作兢兢业业，从最初带着对教师职业的热爱成为一名x荣的人民教师，到现在更加执着于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾获得长春市优秀教师、教育部“一师一优课，一课一名师”部级优秀课、长春市x研型骨干教师、吉林省教师基本功大赛一等奖、区优秀班主任、区优秀教师等殊荣，曾编著习题，参与多个x研课题，执教的课程曾多次获国家级和省市各级奖项。所教学生学习积极性高，成绩好，很多学生升入初中后成绩依然名列前茅。作为班主任多年，她深知除了传授给孩子们知识和学习方法，还要做好孩子们在学校的“大家长”，关心孩子们的成长，把爱献给每一个孩子，让他们身心健康，快乐成长。针对班级不同的学生因材施教，发现每个学生的闪x点，让每个孩子充满自信地在学习中成长。
在工作中她做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止，做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁，使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加x组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去，取得了较好的成绩。不忘初心，方得始终。她始终带着对教育事业的热爱。
小学教师安全工作事迹材料 25
x老师于20xx年踏进高新教育这片沃土，主要从事语文教学兼班主任工作，从事教育教学工作以来，她一直站在教育工作的前沿：
一、努力学习，超越自我
高新教育卧虎藏龙，她深知自己知识的不足，所以业余她都把学习当做自己的主要活动，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作上一直勤勤恳恳、兢兢业业，从入职以来，她日复一日坚持第一个到校，最后一个离开学校。为了适应新形势下的教育，她每节课都坚持用多媒体，把先进的技术带进课堂教学中，为让学生弄懂每一个知识点，花尽心思制作微课，真正做到了“一切为了孩子，为了孩子的一切”。为加强自身素养，她坚持每日“一画一写”，经过长期的训练，她的基本功进步较明显，在高新区举行的板书大赛中，她的作品《小雨点儿》荣获二等奖。
二、潜心教研，认真学习
作为一名语文教师，她一直勤于钻研业务，潜心研究教材教法，研究新课程标准，让课内与课外相结合、理论与实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。为了提高自己的教学水平，她坚持阅读《小学语文教师》、《小学语文优秀教学设计》等书籍。为了让学生爱上她的课，培养学生的学习积极性。她在备课时也能做到一丝不苟，别出心裁地设计每一个环节，努力挖掘教材，做到备目标，备教材，备学情，在课堂上她也实现了学生是课堂的主人，她会在学生遇到困难时给予帮助和点拨，把课堂还给学生。在她课堂上总是可以听到学生畅所欲言的表达，也总能看到“百花齐放”的繁荣景象。她知道俯下身子耐心倾听孩子的内心，给孩子营造一个和谐的学习氛围远比上一堂精彩的课要重要得多。所以她利用寒暑假时间阅读《给教师的100条建议》《窗边的小豆豆》《第56号教室的奇迹》等书籍并撰写读书心得。在这些书籍中，她旨在寻求最有效的方法来帮助那些内心怯懦、没有自信的学生，平时，她也总是给予这些待优生以特殊的照顾，在课堂上给他们回答问题、展示自我的机会，利用课间时间给他们尽心尽力辅导，只要他们取得点滴进步就会给予大力的表扬；在课后也会与他们谈心，帮助他们解决生活中的一些问题，对学生来说她亦师亦友。就这样，她们班的待优生基本上树立起了对学习的信心。
此外，她积极参加各种教学观摩活动，如“名师之路”、“核心素养培训”等，她总能借鉴一些优秀的教学方法，学习新的教学理论，并将学到的知识及时有效地运用到自己的课堂教学中。同时，她还能积极参加学校、教研室组织的听评课活动等，每听完一堂课她还都会对自己的课进行深刻的反思，以此来不断提高自己的教学能力和业务水平。在平常工作中也能做到虚心请教、不耻下问，在教学中遇到难题会与教研组展开积极的讨论，时常为了突出课堂教学设计的亮点而请教一些教学经验丰富的老师。
三、因材施教，关爱学生
小学生在课堂上开小差是个不可避免的问题，对此，老师要调整好心态，接受课堂开小差的现象，然后根据现象分析原因，不同的学生要不同对待。xx老师说首先要学会给孩子贴上“你是好孩子”标签。班上成绩不好的孩子多是胆怯而又不自信的孩子，他们有时也渴望心灵的温暖，渴望得到老师和同学们的关心和认同。他们班有个孩子上课特别爱搞小动作，有一次，他做完作业后主动去把放在走廊里的花浇了一遍，等他回到教室，x老师在全班同学的面前郑重地表扬了他，并说：“我们在这么美好的环境里读书，心情是不是特别舒畅？”这时，全班响起了洪亮的.声音“是！”xx老师引导班里的同学把掌声送给这位同学，从此，这个孩子在上课时一直坐得端端正正的，没有开一次小差。x老师说，老师的激励会让孩子意识到，他们也可以是好孩子，他们就要有好孩子的样子！在日常工作中，xx老师愿意相信每一位学生，充分尊重每一位学生，善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时进行表扬、鼓励。体贴待优生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让待优生成为掉队的孤雁。
作为班主任，她特别重视培养学生的综合素养。她积极组织学生参加学校组织的各项活动，如“诵读经典追忆先贤”主题大队活动、童话节系列活动、艺术节系列活动、读书节系列活动等，她让学生充分展现自我、放飞自我，发掘每一位学生的潜力，利用班队会课活动时间经常开展绘本阅读活动、朗读比赛、文娱表演等形式的主题队会，通过开展丰富多样的班级活动，进一步优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
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xx，本科学历，xx小学语文老师兼班主任，连续两年被评为“最美新雅教师”。x老师在工作中勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认真的做好本职工作；在教学上本着授人以鱼不如授人以渔的宗旨，注意对学生的能力培养，不仅教授知识，而且坚持全过程育人。
教育事迹
关爱学生，倾注真情
班主任工作是一门艺术，只有严慈相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子的心灵，才能在教书的同时育人，只有当学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱体会到爱。
在x老师引领下，她所带班级的孩子们都充满了爱心。本学期班级新转来了一名学生，在x老师耐心细心的关爱和孩子们的爱心帮助下，她很快融入了这个温暖的班集体。还有一个脚受伤的孩子，同学们都热心帮助，扶着上厕所、拎书包、拿饭盒……受伤的孩子对同学们充满感谢之情。x老师经常身体力行地教育孩子们要友好相处，要细心、有爱心。她是良师，又是益友。
爱岗敬业，默默奉献
在疫情居家期间，x老师班上的'一名学生由于家长是医护人员投身抗疫而无人照料，x老师便主动承担起照料这名学生的任务，他将这名学生带到家中跟自己的孩子一起学习生活，并对学生进行心理疏导。
x老师在工作岗位上默默奉献，在教育事业中尽到一名人民教师的职责。她的感人教育事迹《孩子，老师带你回家》曾刊登在《xx教育报》摄影故事整版，并被新华社“教师节特别节目”、xx区教育局“新年特别祝福专栏”宣传报导。
教育展望
教育是一个民族和国家的基础和希望，而教师则是教育工作的重要推动者。所谓传道、授业、解惑，教师不仅传播知识，更是学生在人生成长路上的引路人。做为千万引路人的一员，xx老师一直心存情怀，追求教育的诗意，在平凡的岗位上发挥自己的光和热。
小学教师安全工作事迹材料 27
裴xx，男，47岁，1994年7月在召忽初级中学从事教育教学工作，大学本科学历，一级教师。1994年教学以来担任初中数学毕业班教学工作和班主任工作。20xx年以来担任召忽小学教导主任，高年级数学教学工作。
裴xx老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的`课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，他时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
一分耕耘一分收获，裴老师于2003年4月被安丘市人事局、教育局授予“安丘市农村教育工作先进个人”，20xx年9月被安丘市人社局、教育局评为“安丘市优秀班主任”，20xx年3月在安丘电视台《微课堂》栏目提供一节公开课。
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我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担任班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理办法，我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展”、“学校公育，促进发展”的路子。
我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。
我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。05年秋参加镇新课程调教比赛一等奖，又在06年春承担全镇的.新课程公开课，受到上级领导和老师的一致好评。
我自1986年参加教育工作以来，都担任中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时，我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，游戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这部分人，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业，就奖励一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他老师借鉴，均称效果良好。
我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文化知识，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好表率，面向全体学生，深入了解学生，关心学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得密切联系。我关心、热爱每一位差生，帮助差生树立学习信心，使大部分的差生成绩有较大的提高，我相信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格的规范管理，一定会向着制定的目标不断前进，走向成功。我所担任的班级，每个学期的县，镇质量检测中，都能取得很好的成绩。所担任的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责，成绩显著，我多次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关怀体贴学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特别是对那些单亲生，从多方面注意，并给予他们以温暖的母爱般的关怀，还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品，并且经常买些常用药品放在办公室以备应急，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而淘气的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛！”又如：在97年秋，我当时担任的三年级学生李旭婷，经常有病，不能来上学，我就利用双休日为她补课，当她的病情确诊为休学治疗时，我自己拿出钱组织学生买了很多营养品，带领一部分班里的学生去看望她（这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了），在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心，我再次拿出钱来，与学生代表一起去慰问她，她的家里人深受感动，并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心，像保护幼苗一样，关心爱护着每一位学生。（但很可惜，她由于病情太严重了，最后还是离开了她心爱的课堂，失去了她年幼的生命。）
总之，我在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的成绩，希望以这次参评县优秀班主任作为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业作出自己应有的贡献。
小学教师安全工作事迹材料 29
傅xx，女，汉族，中共党员，1975年5月生，大学学历，1996年参加工作，高级教师，1996年7月——2009年7月于淄博高新区卫固中学任教数学，多年担任班主任工作，还曾担任本校数学教研组长、级部主任、教导处主任等职务。2009年7月调入淄博高新区第八小学担任校长兼任小学思品教师。
作为一名从教22年的教育工作者，在13年的数学教学生涯中，她辛勤耕耘、无私奉献，用自己的实际行动履行一个人民教师的神圣职责。她先后被评为全国优秀教师、山东省优秀教师、山东省未成年人思想道德建设先进个人、淄博市优秀教师、市骨干教师、市教师教育工作先进个人、市创新教师提名奖、市教育新闻人物、市“三八”红旗手、高新区首届名师、区先进工作者、区第三届、第四届数学学科带头人、区数学教学能手、张店区优秀班主任、张店区教学工作先进个人、张店区十佳青年教师等荣誉称号，2004年在淄博市初中数学优质课评选中荣获一等奖，曾多次出示市、区级数学观摩公开课，连续五年被评为山东省数学竞赛优秀指导教师。她辅导的学生有1名获全国奥林匹克数学竞赛一等奖，18名获全省奥林匹克数学竞赛一等奖。
作为一名校长，九年来，她以对教育的执着追求和敢为人先的创新意识，大刀阔斧地进行教育改革，力求办人民满意的教育，并取得了丰硕的办学成果。在担任校长九年的时间里，她坚持“悦天性启智慧”的教育核心理念，用教育思想引领学校发展，不断扩大学校影响力。在她与老师们的共同努力下，第八小学获得了“全国校园足球特色学校”、“山东省规范化学校”、“山东省语言文字规范化学校”、“淄博市德育品牌学校”等30余项区级以上荣誉称号。
2015年《中国教育报》、《中国语言文字报》，2016年《中国德育》相继将第八小学课程建设成果及德育教育做法作为范本进行刊登与推广。
2015年5月、10月第八小学分别成功举办了“淄博市课程建设成果展示暨高新区第八小学特色建设观摩会”和“淄博市小学体育教学现场推进会暨高新区第八小学体育特色建设观摩会”，与会的800多位领导及教师均对两次活动给予了高度认可。
2015年4月，第八小学在淄博市教育局召开的未成年人思想道德建设会议上作了典型发言。2011、2014年分别在淄博市青少年校园足球会议上做经验介绍。
2017年1月，第八小学“四自课程”荣获2016年度淄博市十大教育创新成果；2017年3月，经过淄博市教育局的遴选，该项成果作为重点创新项目在全市进行推广，2017年2月，山东省教育厅、山东省教育科学研究院主办的《现代教育》对第八小学课程进行刊登与推广。
爱，是最美的语言
二十二年前，她怀着对教师这一职业的憧憬，踏上了教育这方沃土。二十二年的岁月，有耕耘的泪水和汗水，也有收获的芬芳和美好。还记得她的学生曾在一篇文章中写到：“‘风在水上写诗，云在天空写诗，灯在书上写诗’，她们用热烈的青春写诗，老师，您在黑板上写诗。”她不敢自封为诗人，但二十二年的教育教学实践使她认识到为师之本在于爱———爱事业、爱学生。只有热爱数学教学的老师才能培养出喜爱数学的学生，只有热爱教育事业的校长才能做最好的教育。因为有爱，她自觉砥砺人格品行，积极投身于教育教研、学校管理工作中。还记得，为了不给学生耽误课，一次手术后本该休息半年的她，才休息了两周，就重新回到了讲台，回到了学生身边。
爱是世界上最美的语言，教育是一份用爱写诗的事业。她也相信，孩子们是能够读懂这首诗的——爱是阳光，可以照彻心灵。爱让她与孩子们之间建立了融洽和谐的师生关系，也结出了爱的果实。
创新，为思维插上飞翔的翅膀
作为一名数学教师，她力求“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力，改善学生的思维品质”，以提高课堂教学的有效性，提高学生数学素养。同时，她也深知：“工欲善其事必先利其器”、“性痴则其志凝，故书痴者文必工，艺痴者技必良”。所以，一方面，她注重在校内或外出向优秀教师学习，并将优秀教师的课与自己的课相比较，从教材的处理、教学方法的选择、教学情景的创设、学习方法的指导、课堂偶发事件的处理等各个方面寻找自己的不足，并将其优点借鉴运用于自己的教学之中。另一方面，她利用教学之余，阅读了大量有关教育的书籍及教育教学类杂志，她还把教学杂志上的经验之谈、精华之处、闪光之点，特别是有关教材的处理、教学方法、课堂教学方面的文章，边读边反思，结合自己的教学实践，使自己真正成为了一个有丰富教学经验和理性思维的教师。管理，打铁还需自身硬
由于工作的需要，2009年她担任了高新区第八小学校长，身上的担子更重了，一方面她坚持上课，对自己的教学业务继续进行深入研究，另一方面作为校长，要使自己的学校激流勇进，就必须不断学习，不断更新观念，丰厚自己的文化底蕴，丰富自己的管理内涵，这样才能引领教师永远立于教育改革的潮头。在第八小学的九年，是她管理理论学习与实践的探索的九年。九年的实践记录了她自己的办学思想和人生理念丰富、发展的印记，这使她对学校管理、学校文化有了深层次认识。
实践让梦想照进现实
在第八小学的九年，她心怀“让农村孩子在家门口享受最优质的教育”这一梦想，通过分析诸多名校的成长史，找出了优质学校必备的标志，并“着眼于孩子的未来，教学生五年，想学生五十年”的办学追求，在校长之路上不断探索、实践着。
一、让“悦天性启智慧”成为学校的教育核心理念。
她们知道，人都有一种与生俱来的东西，科学家叫它基因，哲学家叫它天分。“悦天性启智慧”，就是尊重、悦纳儿童天性，遵循儿童成长的'规律，创造适合儿童发展的条件，启迪儿童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小学在这一理念的引领下，以实现学生一生的发展为目的，提出了培养“学博行雅、体健艺美、勇于担当的新时代好少年”的培养目标。
二、让成长成为最美的姿态。
清华大学校长梅贻琦说过：“大学者非为大楼也，而是要有名师焉。”可见，对一个学校来说：教师是学校发展的活力源。基于此，她校提出了“发展教师、发展学生、发展学校”的教师发展理念，成立了“教师发展讲坛”、“蟠龙文学社”、“首席教师工作室”等学术团体，助推教师的专业发展；同时，通过专家引领、同伴互助、课题带动，使教师踏上了成长快车道。
三、让课程承载起孩子的成长。
近年来，第八小学基于“儿童视角”提出了“为每个儿童设计课程的”课程理念，构建起了由“自研”、“自选”、“自悟”、“自醒”式课程组成的学校课程体系，更好地满足了学生全面发展与个性发展的需要。系统的课程体系，使她校一个不足600人的农村学校走出了3个“国字号”队员，8个“省队”队员。
四、让课堂成为师生成长的智慧之旅。
对于课堂，她始终认为，课堂上教师的目光不应驻足在孩子对知识的叠加上，而应致力于给学生带的走的智慧和能力。
九年来，她带领教师从生本教育起航，到“四疑四探课堂教学模式”的建构，再到“基于信息环境下学本课堂的构建”的研究，走过了一段且行且思，且悟且进的历程。最终使“质量高、负担轻、后劲足”成为了她校的学科教学特色。在高新区教育局组织的书法、诵读、口算、学科考试等各类抽测中，她校学生成绩均名列前茅。
理想的教育是永无止境的，跋涉的脚步从未止息。很荣幸她能为教育这份神圣而美好的事业而奋斗、而努力。或许前方的路依然山水迢迢，但她和她的团队会一直拼搏，永不言弃，努力为农村孩子们的成长灌溉一片肥沃的土壤，让孩子栖息在一片幸福诗意的土地上。
小学教师安全工作事迹材料 30
xx，女，xx县第五小学教师，20xx年7月毕业于江西省赣南教育学院，现从教9年整。教育感言：业精一份汗滴土，爱心一颗花万朵。
“苔花如米小，也学牡丹开。”——短短十字，是每一位一线教师的写照，他们如苔花般渺小，却也在学着牡丹般盛开。——前言
腹有诗书，她让文字含情脉脉
一支笔，一个个文字，被她谱写成了一首首曲，或婉转悠扬，或优雅动听。她以一颗热爱写作的诚心去感知世间悲欢离合，去描绘课堂酸甜苦辣，用有温度的文字写下了一篇篇教学小记。她总能在一地鸡毛里轻舞飞扬，在泥沙俱下中生机盎然。负责学校教学教研宣传工作的她，认真而倔强，会为了一张图修改N次，会为了一个字斟酌许久，只为了将最真、最美的报道呈现给大家。
小组合作，她让课堂笑逐颜开
如何激发学生学习内驱动力，让每个学生发自内心地“想学”，一直是教育探索的终极问题之一。她在摸索，也在践行。面对这一问题，她课堂上常常采用小组合作进行自主学习。她尊重学生在课堂的主体地位，坚持以学生为中心，坚持学生能自主完成的让学生独立完成，学生个人不能独立完成的由学习小组组内相互合作交流完成。在她的课堂中，经常有质疑提问环节，小组之间进行补充并发出质疑，相互促进，在交流过程中完善自己对知识的理解。通过师生互助，如老师的点拨、提升、讲解、引领、管理等；生生互助，如生教生、生练生、生强生等，充分调动起每个学生的学习动力。
春风化雨，她让阅读真实发声
鲁迅先生曾说过：“师爱，不同于一般情感，它是一种只讲付出不求回报的无私的爱，广泛的没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱”她是严师，也是慈母。在她眼中，每一个孩子都是一朵花，或盛开初春，或怒放盛夏，或绽放金秋，或傲立寒冬。她注重孩子的阅读能力，她坚信，阅读是能让孩子茁壮成长的养分。开学初，她带着孩子进行每天不少于15分钟的阅读训练，教学生阅读方法，享阅读之乐，由一起阅读到家长监督再到孩子主动要读。为了让孩子爱上阅读，她主动拿出自己的藏书供孩子免费使用，积极在社会各公益活动中为孩子获取书源，每月评出“阅读之星”。她，让阅读在课堂上真实发声，那是快乐的声音，自信的声音，幸福的声音。她深知，水滴石穿——非一日之功，阅读教学应细水长流，方能收获阅读的芳香。
奋战一线，她努力提升自我
她乐观，她上进，她爱学。在领导和同事的指导和帮助下，她一路成长，一路收获，荣获县“十佳青年教师”、县“优秀教师”、县“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。工作期间，她积极参加中小学教师远程培训，成绩优异，多次被评为县“优秀学员”，积极参加教育行政部门组织的各项活动，市、县赛获奖二十余次，成绩显著，硕果累累。
不论是班主任、大队辅导员，还是现任的xx县第五小学教务处副主任兼语文教研员，在每一个岗位上的她，用一件一件小事描绘着教育阵地上的'精彩，用平凡的心书写一位人民教师最简单的幸福！
叶澜教授曾说：幸福是一种体验，教师的幸福更是一种精神享受。我们常见她那挂满脸庞的微笑，真诚中带着幸福；我们常见她那轻快如小鹿般的步伐，自信中有着幸福；我们常见她那如沐春风的课堂，智慧中创造着幸福——她，正继续漫步在教育这片美丽的土地上，用最美的慧心演绎着平凡的教师最平凡的幸福！
苔花如米，青春是诗，愿世间所有的美好，都能有最灿烂的绽放。而她，如果不是那片守护的绿叶，便是化作了一片春泥，默默守护满园花开。
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