礼仪之星事迹材料

时间:2023-12-19 12:11:09 芊喜 事迹材料 我要投稿

礼仪之星事迹材料范文(通用20篇)

  无论在学习、工作或是生活中,大家一定都接触过事迹吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。那么什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编为大家整理的礼仪之星事迹材料范文,希望对大家有所帮助。

礼仪之星事迹材料范文(通用20篇)

  礼仪之星事迹材料 1

  我是xx,今年12岁。作为班长,我处处都以身作则。我不说粗话,见到老师、长辈和同学能主动问好;每一节课,我都能认真听课,积极思考并回答问题,按时完成作业;看到乱扔果皮、纸屑、包装袋等不文明的行为,我敢于及时劝阻;课前,我会上前指正没有做好课前准备的同学。帮助别人是一件快乐的事,有一次,我们班的庞彦怡同学生病了几天都不能来学校学习,每天放学后,我都主动到她家给她讲当天老师所上的知识。遇到困难请别人帮忙,每次我都会有礼貌地说声谢谢。作为老师的'小助手,我会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情,让自己成为一个称职的小助手,也得到了老师们的夸奖。

  在家里,我是一位自立的好孩子。能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事,有礼貌地招待客人,坚持自己的事情自己做,是爸爸妈妈眼里的好孩子。

  礼仪之星事迹材料 2

  我xx,今年8岁了,是二年级二班的班长,同时也是班上少先队队长。

  从上小学至今,在老师辛勤培育下各方面都得到了锻炼并取得了很多好成绩。尤其在文明礼仪方面的知识得到很大的提高,如尊敬老师,关爱同学,待人接物的礼仪规范,养成谦和礼让,文明团结,礼貌待人的好习惯。

  在学校里,尊敬老师,每次见到师长都会主动问好,上课认真听讲课,积极回答问题,乐意做老师的小助手;在班级中,团结同学,乐于助人,常常主动辅导学习差的同学,帮他们提高成绩,有很强的集体荣誉感。在家里,是一位独立自主的好孩子,能主动帮爸爸妈妈做力所能及的家务劳动,能礼貌的`接待客人,坚持自己的事情自己做。在上楼梯时如果见到爷爷奶奶提东西,还会主动帮忙,有时会帮邻居家比我小的孩子辅导作业,得到了大家的认可和赞许。

  在家里,我是爸爸妈妈眼里的好女儿;在邻居眼里,是他们眼中的好孩子;在学校,是老师眼中的好学生,是值得大家学习的好榜样!

  礼仪之星事迹材料 3

  xx同学踏实、稳重,积极参加学校组织的各项活动,遵守校规校纪,各方面严格要求自己,尊敬师长,团结同学,待人热情,乐于助人,行为举止优雅大方,不管何时何地,都能做到不说粗话、脏话,与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”等文明用语。从不高声对人说话,从不在教室、楼道内追逐打斗,大声喧哗,在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼,并主动让行,有礼貌的进出办公室。因为学习勤奋,成绩优异,工作尽职尽责,所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

  平时学习生活中,是每位同学眼中的好朋友,因为她和每位同学的关系都很好,所以班里的同学们给她起了个雅号--“好孩子”。家境平凡的.她在家中一直是妈妈心中的好孩子,她的优秀品德得益于她的母亲,母亲经常教育她为人要有礼貌,为人要谦和,待人接物要得体等等。

  总之,由于该生各方面表现突出,认认真真做人,踏踏实实做事,勤勤恳恳求学,言行一致,表里如一,模范遵守《小学生行为规范》,多次被评为校三好学生、优秀少先队员、学习之星。

  礼仪之星事迹材料 4

  xx,今年8岁,踏实、稳重,积极参加学校组织的各项活动,遵守校规校纪,各方面严格要求自己,尊敬师长,团结同学,待人热情,乐于助人,行为举止优雅大方,不管何时、何地、何种关头,都能做到不说粗话、脏话,与人交流、见到师长时常常使用“请”“谢谢”、“您”、“劳驾”等文明用语。从不高声对人说话,从不在教室、楼道内追逐打斗,大声喧哗,在学校内见到老师和和客人时总是主动打招呼,并主动让行,有礼貌的进出办公室,不随便翻阅老师办公室里的书籍,因为举止端庄、大方、得体,为人谦和。因为学习勤奋,成绩优异,多次考试均名列年级前茅,因为对服从老师的工作安排,作为班长的她,工作尽职尽责,是全班同学的好榜样。所以德、智、体、美劳各方面获得师生的一致好评。

  平时学习生活中,是每位同学眼中的好朋友,她和每位同学的关系都相处得不错,家境平凡的她在家中一直是妈妈心中的.好孩子,她的优秀品德得益于她的母亲,母亲经常教育她为人要有礼貌,为人要谦和,待人接物要大方得体等等。

  总之,由于该学生各方面表现突出,认认真真做人,踏踏实实做事,勤勤恳恳求学,言行一致,表里如一,模范遵守《中学生行为规范》,多次被评为校三好学生。

  礼仪之星事迹材料 5

  王xx,男,汉族,生于1997年10月。共青团员,xx高级中学568班化学课代表。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。是学校的文明礼仪之星。以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者、老师的得力助手、同学学习的楷模。

  一、以德为首,尊敬长辈和老师。

  在他的成长过程中,父母的言传身教,老师们的教育与熏陶,在他幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子——力争做文明礼仪少年;使他更是懂得了无论做什么事,都应把“德”放在首位。在校尊重师长;在家尊重父母,除了做好自己的事,还帮父母做一些力所能及的的家务。听从长辈和老师的'教诲,不提不合理的要求,不耍脾气,不顶撞父母。做错事勇于承认,并积极改正,学会自我批评。他心地善良、极富同情心。同学之间,以礼相待,相互平等、尊重,相互帮助,不动手动脚。和同学说话态度诚恳、谦虚、语调平和,与同学说话内容真诚、实事求是,不说使别人感到伤心、羞愧的事;更不说不文明的粗话、脏话。同学们遇到困难,他都伸出援助之手,时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人,温暖别人。他诚实守信,答应别人的事情绝对做到,同学很乐意跟他交往,和他谈心,他也因此在同学中树立了很高的威信。

  二、努力学习。

  他从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。小学、初中我的成绩优秀,多次被评为三好学生。上高中后,他又以积极的学习态度,饱满的学习热情,投入到高中的学习生活中。时时处处严格要求自己,做到有疑则思,不懂就问;他善于独立思考,找出学习窍门,探索出了一套适合自己的学习方法。面对现在激烈的学习竞争,他并不畏惧,勇敢的去面对。他重视德、智、体的全面发展,有良好的读书习惯,较早便阅读了大量中外名著,拥有较高的文学素养。

  礼仪之星事迹材料 6

  王xx,男,汉族,生于1997年10月。共青团员,xx高级中学568班化学课代表。我品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者、老师的得力助手、同学学习的楷模。我倡导以下几点。

  以德为首,尊敬长辈和老师。在我的成长过程中,父母的言传身教,老师们的教育与熏陶,在我幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子----力争做文明礼仪少年;使我更是懂得了无论做什么事,都应把“德”放在首位。在校尊重师长;在家尊重父母,除了做好自己的`事,还帮父母做一些力所能及的的家务。听从长辈和老师的教诲,不提不合理的要求,不耍脾气,不顶撞父母。做错事勇于承认,并积极改正,学会自我批评。我心地善良、极富同情心。同学之间,以礼相待,相互平等、尊重,相互帮助,不动手动脚。和同学说话态度诚恳、谦虚、语调平和,与同学说话内容真诚、实事求是,不说使别人感到伤心、羞愧的事;更不说不文明的粗话、脏话。同学们遇到困难,我都伸出援助之手,时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人,温暖别人。我诚实守信,答应别人的事情绝对做到,同学很乐意跟我交往,和我谈心,我也因此在同学中树立了很高的威信。

  努力学习。我从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。

  礼仪之星事迹材料 7

  文明礼貌是中华民族的优良传统和高尚品德,作为少先队员的我一直努力争做文明小标兵,为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量!

  在班上,我带头起到文明示范作用,能够很好地使用文明礼貌用语,如:你好、请、谢谢等等。遇到同学或者同龄人时我总要说声“你好”;遇到老人时便会有礼貌地叫声“爷爷奶奶好”;遇见了老师我会敬礼道声“老师好”。在学校,我严格遵守校规校纪,使用文明用语。养成良好的行为习惯。与此同时,我还积极维护教室环境卫生,努力为同学们排忧解难。

  记得有一个星期天的下午,我和几个小朋友在一起滑冰,回家的时候,一个小朋友的钥匙找不到了,看到他很着急的样子,我就一块帮他找,但是找了很长时间都没有找到。为了不让大人担心,我就让他先给家里打了个电话,他的妈妈来了以后了就把我们送回了家,并说再配一把就行了。回家吃饭时,我想:钥匙丢了找不到是很危险的,要是让坏人捡到了那就麻烦了。想到这里,吃过晚饭后就让妈妈带我拿着手电去下午玩耍的地方,在他去过的地方又重新仔细找了一遍,最后在广场的草丛中找到了他的钥匙。我当天晚上就把找到的钥匙交

  给了他。看到他高兴的样子,我心里也感到很高兴,并决心继续做好人好事,帮助身边的人为乐。

  记得还有一次,我和几个小朋友在外面玩,突然刮起了大风,气温突然下降了,一个小伙伴的家住的比较远,我就把我的衣服脱下来让他穿上回家了。回家后,我打了几个喷嚏,回身发冷,妈妈说我可能感冒了,一量体温38.5度,妈妈赶紧让我躺到床上休息,并让我吃了退烧药。小伙伴的妈妈给我送衣服时看到我感冒了,心里非常过意不去,非要带我去医院好好看看,妈妈说没关系,休息一下就好了。我也说没关系,明天就好了。小伙伴的妈妈说我真是个懂事的`好孩子,听了她说的话,我心里美滋滋的。

  在家里,我孝敬长辈,体谅父母,不挑吃穿,爱惜粮食,经常帮助父母做一些力所能及的家务活。

  在学校,我尊敬师长,团结同学,积极制止骂人、打架等一些不文明行为,并严格遵守学校的各项规章制度。

  在社会,我遵守社会公德,遵守交通法规,乐于帮助有困难的人。每次外出坐公交车时,我都能够积极主动地给需要帮助的人让座位。

  构建和谐社会,就要从小做起,培养出良好的道德品质。看电视的时候我发现,“和谐”是新闻中反复出现的词汇,“促进人与自然的和谐”, “社会更加和谐”,等。所有这些“和谐”,如春风拂面,让人备感亲切。让我们

  从小做起,从自身做起,为构建和谐社会而贡献出自己的力量吧!

  礼仪之星事迹材料 8

  xx刻苦好学、勤奋上进,对待学习他一丝不苟,课堂上他积极思考、敢于质疑,大胆发问,并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿;作为老师的小助手,他会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。

  在家里,他尊重长辈、孝敬父母,经常承担力所能及的'家务劳动。在学校,他见到老师会主动问好,帮助有困难的同学;从不在楼梯上追逐打闹,轻上楼,靠右行。不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽。

  他热爱读书,视书他最诚挚朋友。从幼儿园起,他就阅读《格林童话》《故事大王》等刊物,每逢节假日,就到市图书馆汲取知识的养分。不仅如此他还喜欢把自己读过、最喜欢的故事讲给家人和同学听;阅读开阔了他的眼界。

  他开朗大方,热情友好,能与每一位同学和谐相处。是同学们的好朋友,是老师的小助手。

  “在家做个好孩子,在校做个好学生”是他的座右铭。相信他将以此为目标,一步一个脚印,向着更美好的明天前进,以自己的实际行动来感染周围的同学,不断的超越自我,做一个名副其实的文明礼仪好少年。

  礼仪之星事迹材料 9

  我叫xx,今年10岁半,是四年级一班班长。我是一个阳光、开朗的女孩,爱好跳舞、打羽毛球、书法、画画等。在老师的辛勤教育下,通过持之以恒的刻苦努力,我从一个懵懵懂懂的孩子,逐渐成为一名正直诚实、好学上进,讲文明、懂礼貌的好学生。

  在学校,我尊敬老师,团结同学。作为班干及校大队干,力争成为老师的'小助手,是同学的开心果。主动维护班级纪律,有较强的集体荣誉感。在课上,认真听老师讲课,积极回答问题。主动帮助学习上有困难的同学,自觉完成老师布置的各项作业,经常受到老师们的表扬。积极参加学校和班级开展的各项活动,和同学参加“助残康乃馨义卖活动”,将筹得的爱心费用与同学们一起到残疾学校进行慰问活动、还用自己的零用钱买礼物送给残疾儿童。做好个人仪容仪表卫生,在校期间,校牌红领巾不离身。遵守课间活动秩序,对不文明的行为敢于及时劝阻。爱护学校公物,制止同学拿课桌椅捣乱。

  在校外,我见到长辈、朋友都微笑主动问好!在家里,我尊重父母及老人,经常帮助父母做家务,如:洗菜、扫地、洗碗、擦桌子等。主动整理自己的衣物,学习用品。放学后自觉完成家庭作业,做好复习、预习功课。

  在生活中,我自觉遵守社会公德,坐公车时,经常给老人、残疾人、孕妇让坐。

  我始终坚持“公德拌我心,文明伴我行”!以身作则,用实际行动来感染身边的每一个人。

  礼仪之星事迹材料 10

  xx同学性格开朗,待人有礼,勤学好问。

  在校内,该生遵守校纪校规,积极参加学校组织的各项活动,见到老师能主动问好,在班里团结同学,关心同学,能与同学间友好相处,主动谦让;在课堂上遵守纪律,认真听讲,积极发言,对老师布置的作业能按时完成;作为班里的路队长,能以身作则,帮助老师让同学们做到“快速、安静、整齐”排好路队,能很好的维持班里路队秩序。

  在校外,注重公共礼仪,在公交车上能主动为老人让座。

  在学习生活中,能严格按照《小学生守则》来规范自己的'言行。平时乐于助人,尊重父母,回家或外出时主动与家人打招呼; 坚持自己的`事情自己做,除了做好自己的事,还帮父母做一些力所能及的家务,比如洗碗、擦桌子、晾晒衣服等。

  由于该生德、智、体、美、劳全面发展,曾获“三好”学生、“优秀少先队员”等荣誉称号;因文明礼仪表现突出,曾获学校的“文明之星”荣誉称号。

  礼仪之星事迹材料 11

  xx是一个勤学好问、多才多艺,活泼热情的'男孩。在学校不打架不骂人,尊敬师长、团结同学,见了老师会敬礼问好,他处处以身作则,起到模范带头作用。听到同学之间讲脏话,遇到有人在走廊上追逐打闹,他会主动制止绕之以礼,促使大家团结友爱,关系融洽。他善于思考、阅读广泛,成绩名列前茅。

  日常生活中他讲卫生、有礼貌、懂规矩,过马路走斑马线,还时常提醒大人开车要遵守“红灯停、绿灯行、不压双黄线”等交通规则!有一次在公交车上,他把最后一个座位让给奶奶并说“奶奶你腰不好你坐,我站着就行。”受到大家的称赞!亲朋邻里都夸他是一个懂事的孩子。

  在同学们心中他是一面旗帜、一个学习榜样,在老师眼里,他更是一名品学兼优的班级管理员。

  礼仪之星事迹材料 12

  xx同学在学习生活中,常常体现出礼仪礼节的行为。学校里对老师非常尊敬,见到老师能主动问好;和同学们友好相处,一起玩、一起学习,当和同桌发生矛盾冲突时,能正确认识自己和对方的错误,最终和解,继续相互帮助;在家的时候,能为公公奶奶、爸爸妈妈做一些力所能及的事,比如给家人盛饭,帮助端碗洗碗,吃饭前后都能向长辈说敬语,每天睡前都会向爸爸说晚安,自己能整理棉被、书桌等等。放学回到家后,能先做作业,然后才进行一些娱乐活动。

  xx同学讲文明、讲礼仪,努力培养良好的`习惯,让自己在成长的过程中过得快乐、幸福。

  礼仪之星事迹材料 13

  xx同学从小就是个懂事恬静的女孩子,喜欢跳舞唱歌和画画,为人友善,有礼貌、不争抢、懂谦让,亲朋好友、老师、同学都很喜欢她。

  在家里,她尊重长辈、孝敬父母,经常承担力所能及的家务劳动。在学校,她见到老师会主动问好,帮助有困难的同学;不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽。有一天,在放学回家的路上,同学们陆续的走了,她低着头走着,忽然看见一个香蕉皮扔在路中央,她捡起香蕉皮扔走垃圾筒里,嘴里叨念着:“是谁扔的呀?如果老爷爷、老奶奶踩到怎么办呢?”

  “在家做个好孩子,在校做个好学生”是她的座右铭。相信她将以此为目标,一步一个脚印,向着更美好的`明天前进,以自己的实际行动来感染周围的同学,不断的超越自我,做一个名副其实的文明礼仪好少年。

  礼仪之星事迹材料 14

  xx,一(2)班学生。入学以来,他在学校老师和家长的精心培养教育下,从一个懵懵懂懂的孩子,逐渐成为一名正直诚实、好学上进、学有所长的小学生。

  他爱好广泛,喜欢交朋友,喜欢帮助别人,因为他认为帮助别人就是自己最大的'快乐!他热爱班集体,每到做值日,都提醒爸爸妈妈叫他早起去学校打扫班级卫生,让同学能有个干净的环境学习。他尊敬师长,见到老师主动问好,并主动为老师做力所能及的事,做老师的小助手,做同学们的好榜样。

  礼仪之星事迹材料 15

  小豪,男,六年级四班学生。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者、老师的`得力助手、同学学习的楷模。他和同学相处的十分融洽,同学们很喜欢他,也很信任他。

  下课时,从来不再廊道内追逐打闹,也不许同学在教室内、寝室廊道等角落打闹,维持了班级的纪律,也减少了学生们安全事故的发生。

  礼仪之星事迹材料 16

  她上课积极认真,作业一丝不苟,她工作努力,为班级争取荣誉;平时打扫卫生,她总是十分细心,角角落落都不放过;看到班级里有不文明的现象,她总会上前制止。然而,下课时的她平易近人,每个人都会被她的笑颜所感染。她乐于助人,她不论学习、劳动,都是我们的榜样之一。她用她的真诚、笑容打动了许多人。

  她亲自组织,安排学校班级活动,在老师的帮助下,效果很好,同学们都很愿意参加,通过这样的'活动,大大提高了同学们的团结进取,奋发向上的精神。为了不辜负老师和同学的期望,每天她都坚持准时收好数学作业,学习上遇到难题的时候,她就和同学们共同探讨,取长补短。

  礼仪之星事迹材料 17

  我是五年级6班的小韦,我待人和善,从不讲粗口话。

  我是一个讲文明,有礼貌的好孩子。在学校里,我尊敬老师,团结同学,见到老师会主动问好,见到同学要笑一笑;我上课认真听讲,下课乐意做老师的小助手,集体荣誉感很强。课间,我不在楼道上追逐打闹;上楼时,我会轻声慢步,靠右行。我开朗大方,热情友好,主动帮助有困难的`同学。校门外,我一样尊重长辈,孝敬父母,尊重他人给我提出的意见;放学后,我总能按时回到家,不让家人为我担心。

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  礼仪之星事迹材料 18

  大家好,我叫小郭,我是四年级(4)班的学习委员,我今年十一岁了,我是一个自信,开朗,积极向上的小女孩,我有着广泛的兴趣爱好:画画、下棋、看书……

  在家里,我孝敬长辈,体谅父母,不挑吃穿,爱惜粮食,经常帮助父母做一些力所能及的家务活。

  在学校,我尊敬师长,团结同学,积极制止骂人、打架等一些不文明行为,

  在社会,我乐于帮助有困难的人。每次外出坐公交车时,我都能主动地给需要帮助的人让座位。

  记得有一个星期天的下午,我和几个小朋友在一起玩耍,准备回家了,一个小朋友的钥匙找不到了,看到他很着急的样子,我就一块帮他找,但是找了很长时间都没有找到。为了不让大人担心,我就让他先给家里打了个电话,他的妈妈来了以后了就把我们送回了家。回家吃饭时,我想:钥匙丢了找不到是很危险的,要是让坏人捡到了那就麻烦了。想到这里,吃过晚饭后就让妈妈带我拿着手电去下午玩耍的.地方,在他去过的地方又重新仔细找了一遍,最后在广场的草丛中找到了他的钥匙。我当天晚上就把找到的钥匙交给了他。看到他高兴的样子,我也很高兴,并决心继续做好人好事。

  礼仪之星事迹材料 19

  小王、小刘两名同学是德胜中心小学二(2)班的中队委员。她们乖巧、懂事,勤奋好学。在各个方面的表现都很突出,无论是学习还是活动中,都起到了榜样和带头作用。

  一年级时,自从我们班有了“幸福的毛毛虫”博客后,小王、小刘两位同学在家长的帮助下也在“新浪博客”安了家,还精心装扮自己的博客,而且还能坚持写博文,把自己的快乐、烦恼记录在这个精神世界里。不要看她们人小,打字速度还挺快的呢!二年级期初,她们毅然接受了“配合班主任管理班级博客”的任务。每星期,她们会把自己的写话上传自己的博客和班级博客;一有什么活动了,她们还会协助老师为同学们拍照,然后上传博客;每当读到好书了,她们会把好书推荐给大家,还会在班级的读书交流会上谈谈自己的'读后感想,让我和同学们一起分享她们读书的快乐。

  自从我们班开始写“一句话日记”后,小王、小刘两名同学坚持每天都写,写自己的生活,写自己的感想……正因为她们勤动笔,乐思考,所以她们比同龄孩子更有思想,更有梦想。

  今天,她们有幸成为德小的孩子,成为德小“文明礼仪榜样人物”,这是她们的荣耀,也是她们成功的起点。我们相信,这两位可爱的孩子在以后的学习生活中,会凭着不懈的努力,收获一份又一份的喜悦!

  礼仪之星事迹材料 20

  小霈同学是五年五班的班长兼中队长,她活泼开朗、乐于助人,爱好广泛,多才多艺。在书法、绘画、写作、弹琴、朗诵等方面多次获得省级以上的奖项,是一名出色的少先队员。她爱笑,上学时,几乎每天都看到她灿烂的笑容。

  在家里,她经常做力所能及的家务活儿,如洗餐具、拖地、洗衣服等,经常得到亲人的夸奖。在学校里,她是一个好学生,上课时总能看到她高高举起的小手,教室里总能听到她那悦耳的声音。她还是老师的小帮手,老师不在的.时候,我把班级管理的井井有条。她就是那样能干、乖巧的一个小女孩。

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