初中学校优秀班主任事迹材料
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。大家知道事迹材料的格式吗？以下是小编为大家整理的初中学校优秀班主任事迹材料，欢迎大家分享。
初中学校优秀班主任事迹材料1
XXX，中学高级教师，至20xx年参加工作以来，一直担任初中历史教学工作。18年来，在学校这块人才沃土上辛勤耕耘，他以自己的实际行动诠释着一位人民教师的追求。沈老师在平凡的工作岗位上，辛勤耕耘，无私奉献。在不断创新的教学实践中，摘取了累累的教学硕果；在仁爱严慈的德育中，收获了丰硕的芳香桃李。
作为一名历史教师，沈老师始终热爱着自己的本职工作，坚守“失意不失志，得意不忘形”的座右铭。自从踏上三尺讲台的那一刻起，他就将教书育人作为自己的神圣事业，立志成为一名出色的教师。注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，努力使自己始终站在教育队伍的先进行列。
初中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文科学。如何构建独特的教学模式，提到学生的学习效率，努力减轻学生负担，一直是他经常思索并努力探索的问题。每节课他都尽可能的展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑—探究—分析—发现—解决问题上来。课堂上他力求语言精炼准确，旁征博引，幽默诙谐，学习气氛快乐而愉悦。立教先立身，在课堂上他总是想方设法让学生动起脑来，讲的历史课总是在情感荡漾中拉开序幕，又在历史与现实的交汇中慢慢结束。这种教学方式即达到了师生情感的交融与共鸣，又实现了知识与能力的提升。
在担任教学工作的同时，他还担任年级主任一职，在精心备课，全身心上好每节课的基础上，还要全面规划、统筹安排、具体组织和领导好年级各项事务，做好班主任的领导和培训工作，率先垂范，树立标杆。对此他始终作为一项光荣而艰巨的`任务担在肩上，总是竭尽全力完成好每一项任务。
上学期沈老师先后组织了家长会、演讲比赛，受到学生、家长和学校领导一致的好评；每月组织月考，而且组织考后成绩分析，以考促学，以考促教。所分管的年级期末考试各科成绩在全县名列前茅，受到校领导和社会的一致好评。
一分耕耘、一份汗水、一分收获。从教这些年间，沈老师先后荣获县级优秀教师、县级先进工作者、市级优秀教师、省级优秀教师等光荣称号，并在20xx年顺利通过考核，晋升为高级教师。
面对这一切成绩和收获，他始终保持着清醒的认识，因为成绩只属于过去，在自己的脚下还有更长的路要自己去探索和奋斗。他总是一如既往地为自己的理想不断努力奋斗，矢志不渝地将追求完美定为人生的奋斗目标。
初中学校优秀班主任事迹材料2
XX，嘉祥县东关村人，大学本科学历，自20xx年9月参加工作，在教育岗位辛勤耕耘至今。已有11年的班级管理经验和教学工作经验。该同志政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。20xx年以来年年被评为优秀班主任，20xx年担任语文教研组长以来带领语文组在全县的评比中取得优异成绩，被评为优秀备课组长，20xx—20xx学期教学成绩格外优异，被评为嘉祥县“优秀教师”。
XX个人思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持高度一致。自参加工作以来，他一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满。20xx年申请加入中国共产党，已经成长为一名合格的预备党员。总之他为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和大局意识。
“师者，所以传道授业解惑也”。XX老师一直担任初中语文的教学任务，教学成绩优秀。在具体工作中，他能够做到把握好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。
他还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作中，不忘总结经验，并在任教班级大胆试验取得了良好的效果。自20xx年以来坚定不移地推行萌山初中的高效课堂教学模式，已经成长为这一教学模式的领头人。
一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的.投入。他还经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，他耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读中华优秀传统文化书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
除了出色完成教学任务外，在担任班主任工作时，由于他爱生如子，体贴细心，方法科学，所带班级成绩总是名列前茅，得到家长的一致好评。
XX老师为人谦和，与同事们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，他都积极参与，乐于为同事和学生服务。今年听说郭文香老师拾金不昧事迹后，马上为这位身边的榜样撰写了一篇《引路人———记萌山中学郭文香老师先进事迹》的文章来赞扬身边的好同事。得知语文组有外地同事距家远不能回家过年，他主动邀请同事去家中共度佳节，关爱青年同事。他这种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励他身边的同事和学生，在学生的心中他是一位好老师，在同事的心中他是一位好朋友。
作为一名普通的一线教师他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
初中学校优秀班主任事迹材料3
XXX，男，山东省嘉祥县孟姑集镇人，1994年7月毕业于济宁师范专科学校历史教育专业，20xx年7月函授毕业于曲阜师范大学历史教育专业。1994年7月参加工作，20xx年8月经嘉祥县教体局协调来嘉祥县萌山中学任教，中学高级教师，先后获得历史优质课县级一等奖、市级二等奖、县级教学能手、县级优秀教师、嘉祥县首批、二批、三批骨干教师、嘉祥县教育教学质量先进个人等奖项或荣誉称号。自来萌山中学任教起，历任初三年级主任、初一年级主任、教务主任、业务校长、初一年级副校长、初二年级副校长、初三年级副校长、初一年级主任、教学督导室主任等职务。
自20xx年在萌山中学任教以来，他深入学习领会并认真贯彻执行党的教育方针和政策，刻苦钻研与学习先进的教育教学理论和方法，以生为本，大胆采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，大力推进课堂教学改革，积极探索更加先进的符合素质教育目标要求的教育教学新途径，努力提高课堂教学效率，真正减轻学生课业负担，使学生既要“学会”，更要“会学”。
在教学业务方面，该教师重点做了以下工作：
（一）学习先进教学理论服务于教学实践活动。
1、确立了教学的目标意识，明确了教学的方向，每一节课都有教学的目标，重点抓好“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个环节的落实。
2、真正落实和体现学生就是学习主体的思想观念，教学过程以学生的自主学习为主要的学习形式，注重引导和点拨，努力做到因材施教，分类推进，整体提高。
3、深入研究和认真落实学生的认知规律，遵循学生的“浓厚的兴趣、科学的方法、良好的习惯”的成才规律设计教学内容。
（二）加强了对备课过程的研究，形成了一套科学高效的.备课方法。
1、反复研读教材，熟练把握教材内容，解决知识障碍，弄懂教材知识的内在联系，这是在课堂上引导和点拨学生学习的前提。
2、在熟练把握教材内容的基础上，概括出教材知识要点，形成知识的结构框架。
3、备教法、备学法、确定训练内容，一般知识引导学生自主学习，重点知识先自学、再交流、后讲述，疑难问题重点讲。
4、按照“复习检查”、“明确学习目标”、“新知探究”、“课堂小结”、“当堂训练”五个教学环节设计教案和实施课堂教学。
5、积极参加学校组织的各种教育科研活动，主动承担教科研任务和培养指导青年教师的义务，通过发扬传、帮、带精神，使一大批青年教师业务水平得到大幅度提升。
6、大力推进课堂教学改革，以生为本，采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，师生双边活动热烈、学生学习积极性高，主观能动性得到充分调动和发挥，取得显著成绩。
20xx年9月起，XXX老师积极学习山东省昌乐二中先进教学与管理模式，结合萌山中学实际情况大力推进教学改革，取得显著效果，具体做法是：
一、贯彻落实高效课堂基本理念，用先进的育人理念引领教师、武装教师、成长教师
1、尊重学生差异，因材施教，给学生一个参与的机会和展示的舞台。
2、相信学生能力，调动学生主动参与学习的激情，激发与唤醒学生认知与创新的潜能，满足其成就感与幸福感。
3、激发学生的问题意识，提出一个问题比解决一个问题更有意义。
4、转变教师角色，引领学生自己去学，学习能力是学生未来的立身之本，只有师生、生生对话式、沟通式、合作式的学习，才能真正培养学生的学习能力。
二、对老师进行学习小组建设与运用培训，着重培养学生自主管理、自主学习能力。小组学习很好的体现了新课改的核心—————自主、合作、探究、引领。学习小组建设是打造高效课堂的灵魂，小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育，增强自律意识。
三、带头实践学生自主管理、自主学习先进教学管理模式，不断总结经验，不断发现问题，及时采取措施改进提高。通过实践与探索，大幅度提升了学生自主学习、合作学习、探究学习能力；培养了一批有干劲、有能力、会管理的班主任和任课教师队伍，良好的浓厚的学风、科学的严谨的教风形成了萌山初级中学的常态。
20xx年始，XXX老师任学校教学督导室主任，重点做了以下工作：
1、做好每周教案检查常规工作，严格标准，以质赋分，每月一总结，及时指导教师改进教案编写过程中存在的问题，促进了教师备课水平的提高。
2、开展了推门听课活动，及时评课座谈，肯定教学中的优点，指出存在的问题，引领教学理念与思想，促进青年教师成长。
3、每学期进行两次作业布置与批改、听课记录、集体备课集中检查活动，表扬先进，激励后进，用评价撬动管理，开展比学赶帮超活动，促进教师整体水平提高。
成绩仅仅代表过去，在今后的教育教学工作中，XXX老师将继续加强理论学习，加大课堂教学改革的力度，加快教学创新的步伐，争取取得更好的成绩，为打造萌山中学名校品牌贡献力量。
初中学校优秀班主任事迹材料4
XX，男，汉族自20xx年任职于萌山初级中学以来，转眼间已经在教育第一线上工作五年了。五年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负都倾注在他所热爱的事业上。在工作中，他多次被评为街道优秀教师、优秀班主任的称号以及嘉祥县教育教学先进个人。从20xx年8月份任教以来一向担任班主任工作，作为一名班主任老师，工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如每周检查宿舍，先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，他总是提醒同学们增减衣物、棉被等等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时，带去看病。家长感激，学生感动。这些看起来很平常，但这些正在他作为一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
他一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。他经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时光和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！才会使班级班风正学分浓，班级成绩名列第一。
三、善于组织和管理学生。
班主任务必善于组织和管理学生。他作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任得以放开，而且还培养了班干部的组织潜力。就拿今年的班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的`知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。他担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自我不学习还带动其他同学一齐打游戏，不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。但他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎，设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课老师密切配合，他经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的积极性，而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用微信电话和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，他了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。他在做班主任工作时，他从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习积极性的目的。
初中学校优秀班主任事迹材料5
XXX，20xx年参加工作，十八年来一直担任初中英语教学工作。工作中她勤勤恳恳、尽职尽责、兢兢业业地工作。认真学习专业知识、教学方法、新的教学理论。为人师表，具有强烈的事业心和责任感，教书育人，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及学校的一致好评。
几年来，她努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，小组合作，互助学习，积极推进信息技术与英语教学的'融合。为了提高自身素质，她积极参加网上培训，转变教育观念，了解课改新动向；每学年主动申请参加县市区组织的英语教研活动，并经常在校内听课，并写出心得，吸取好的教学方法和经验。布置作业时注意体现学生的个体差异，分层次布置作业，并做到少而精。在工作中她紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。
在教学中张老师严格遵守教学的五个环节，把昌乐二中的教学模式灵活的运用到自己的教学中。课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教。课堂上她利用组内合作、组间竞争机制充分调动全体学生英语学习的积极性，使每个学生敢于说英语，乐于说英语，在合作和竞争中共同进步。课下她经常与学生沟通交流，在生活或学习上给予他们帮助。上学期班里学生魏峰英语成绩很差，上课从不举手回答问题，她了解和观察发现他性格内向，比较自卑，平时不和别人交流。她知道学英语不敢开口说、不自信是很难学好的，于是张老师把他叫到办公室，给了他几块糖，拉着他的手让他做到自己的办公桌前，张老师边改作业边给他拉家常，慢慢的张老师发现他不再那么紧张，而且还主动帮她翻作业本。张老师鼓励他多与同学老师交流，还给他指导了一些英语学习方法。张老师给他约定好每天上午大课间时间向她汇报英语方面的困惑和收获。半学期过去了，魏峰同学变得有说有笑了，性格外向了许多，而且英语成绩由四十多分提到了八十多分，作为老师她感到莫大的欣慰。
工作之余张老师总是及时反思，改进不足，同时总结经验应用于自己的教育教学中，并取得了一定的成效。曾多次被评为县级优秀教师、学校优秀备课组长，教学方面曾荣获县级优质课、市级优质课。
“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，她会一如既往，继续努力，逐步完善教育教学方法，争取更大进步。
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