实施方案

时间：2023-11-17 12:44:43 实施方案我要投稿

实施方案【范例6篇】

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的实施方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实施方案【范例6篇】

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　以学生全面发展为宗旨，“书香溢满校园经典浸润人生”为主题，了解中外文化经典，接受人文精神熏陶，切实提高学生文化素养、审美情趣及语言文字应用能力。积极探索ZZ小学开展经典诵读的有效途径和长效机制，为区经典诵读活动的全面推进和扎实有效开展积累经验。

　　二、诵读内容

　　1、国学经典

　　2、优秀童谣、散文、现代诗歌

　　3、中外优秀少儿读物

　　三、参与对象

　　全校1-5年级在校学生

　　四、任务要求

　　1、制定计划

　　①结合区实施方案，并根据学校、教师、学生实际制定学校经典诵读计划。

　　以语文课标规定的诵读篇段数量为基本标准，以语文课标推荐的《优秀诗文背诵推荐篇目》为参考内容，确定各年级的诵背材料。自选篇目要符合经典性、适宜性原则。

　　以《中国小学生基础阅读书目表》为参考内容，结合语文课文拓展阅读的需要，确定各年级的读书材料。自选篇目要符合趣味性、适宜性原则。

　　诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等要随着年级的增高而逐渐增加难度。下要保底，上不封顶。

　　具体要求：

　　一年级每学期背诵优秀诗文不少于10篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

　　二年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇（段），课外阅读总量不少于1.5万字。

　　三年级每学期背诵优秀诗文不少于10篇（段），课外阅读总量不少于10万字。

　　四年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇（段），课外阅读总量不少于10万字。

　　五年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇（段），课外阅读总量不少于25万字。

　　②各班根据校计划和本班实际情况制定详实的班级诵读计划。计划分为背诵和读书两部分。做到定内容、定时间、定效果。并力求做到：班级活动与学校活动相结合；个人诵读与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。

　　2、抓好落实

　　①时间落实。根据各班的具体情况，在不增加学生过重负担的前提下，采取“晨读、午诵、暮省”的形式，保证全员参与，并有充足的时间诵读经典。

　　②内容落实。班主任教师要让学生清晰地了解诵读计划中具体规定的诵读篇目和完成时间。将诵读计划张贴于教室的显要位置，并指导学生根据班计划制作诵读记录本。（诵读记录本同样分为背诵和读书两部分）

　　③辅导落实。班主任有结合学生自身情况推荐不同诵读内容的权利和义务，有帮助学生弄懂诵读材料的读音、大意、意境以及写作背景的权利和义务。有将经典诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动紧密结合起来，积极开展诵读践行活动的权利和义务。

　　经典诵读以“提高学生的诵读兴趣、增加积累、发展语感”为主要任务，鼓励学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，但忌盲目拔高要求。也不能要求学生必须理解所诵读内容。

　　④管理落实。对经典诵读活动的规划、操作、评估等各环节都要坚持高标准、严要求。在检查方面要按学生自查、教师检查、教导处抽查三个层次稳步进行。

　　根据差异性原则，承认学生个体间记忆、思维等发展水平不同，允许每班有10%的学生降低诵读标准。班主任根据学困生的具体情况制定符合其接受程度又有利于其不断提高的诵读计划。

　　⑤评价落实。结合班级、学生实际，学校将采取“每周评价”、“每月评价” 、“每学期评价”、“弹性评价”等多种评价方式。学校评选 “诵读大王”、“每月一星”、“优秀班级”、“优秀辅导教师”等，还将采取晋级或过关的形式，以评价激发学生诵读积极性。

　　3、开展活动

　　①师生同读同背，打造书香校园。

　　身教重于言教，老师轻松愉悦与学生一同诵读经典就是学生诵读经典的动力。学生收获，老师受益，教学相长。

　　②强化诵读热情，举办展示活动。

　　结合学校统筹安排及重要节日等，各班可自行举办古诗书法作品展、经典诵读征文、经典诵读比赛、经典诵读汇报演出等活动。

　　五、组织实施

　　1、加强领导，提高认识。诵读经典系列活动是提高学生语文素养，培养学生道德认知的有效载体之一。各班级要充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

　　2、根据实际，自成特色。各班级要根据实际情况确定活动的内容、重点和方式，有针对性地开展好活动，突出提高学生综合素养这一重点，并形成自己的特色。

　　3、统筹安排，求真务实。各班级在实施过程中要坚持诵读活动与语文教学相结合，与学校德育工作相结合，与校园文化建设相结合。

　　六、检查督导

　　1、检查方式

　　①平时抽查：教导处和各班主任利用晨读时间，根据班诵读计划中的进度安排，随机抽查学生的诵读情况。

　　②集中检查：学校将在每年的四月和十一月对各班级经典诵读活动进行测评。

　　随机抽取6名学生，根据班诵读计划中的进度安排，随机抽查学生的'诵读内容。

　　2、等级标准

　　班级整体

　　A：《班级经典诵读计划》制定合理有效，能体现诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等随着年级的增高而逐渐增加难度。有学生的诵读记录本，学生能按进度要求进行诵读。

　　经典诵读活动的落实、检查到位，评价有助于激发学生诵读积极性。学生乐于诵读，而不是当作负担。

　　B：有《班级经典诵读计划》，诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等的年段特点不充分。有学生的诵读记录本，但执行情况不好。

　　经典诵读活动的落实、检查不到位，疏于管理。学生诵读积极性不高，视为负担。

　　C：无《班级经典诵读计划》或学生的诵读记录本。

　　经典诵读活动流于形式，学生收获不大。

　　学生

　　诵背部分：

　　A: 用普通话背诵，吐字清晰，语音标准；正确流利；诵读富有韵味和表现力。

　　B: 用普通话背诵，吐字较清晰，语音较标准；基本做到正确流利；有一定韵味。

　　C: 普通话不标准，吐字不清、不能正确完整背诵。

　　读书部分：

　　A：喜欢读书，能按读书计划认真读书，乐于交流读书收获。

　　B：较喜欢读书，基本做到按读书计

　　某小学年度经典诵读实施方案提要：加强领导，提高认识。诵读经典系列活动是提高学生语文素养，培养学生道德认知的有效载体之一。各班级要充分认识此次活动的意义，认真组织

　　划读书。读书后收获不显著。

　　C：不喜欢读书，不能按读书计划完成读书任务。

　　七、总结表彰

　　学校将于20xx年底结合区经典诵读活动及学校开展情况，评选“经典诵读先进班级”、经典诵读优秀学生、优秀指导教师。

实施方案篇2

　　主题班会是班主任开展班级工作中的一项重要内容，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务从而达到提升能力、和谐师生关系、生生关系的有效形式。为创设有利于班主任进步、发展的环境，促进班主任队伍的建设，加速班主任向专业化方向发展；对学生进行德育渗透，培养学生良好的道德情操，形成健康向上的舆论导向，结合我处实际，制订本方案。

　　一、指导思想

　　以新教发[20xx]8号文制定的《关于深入开展“办学生喜欢的学校”主题活动的指导意见》为依据，遵循小学生身心成长规律，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、活动目的：

　　在通过有目的、有计划、形式多样的主题班会教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，形成健全的人格，培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养，为学生的可持续发展和终身发展服务。

　　三、实施原则

　　1、创新性原则

　　以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

　　2、主体性原则

　　主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导

　　下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

　　3、人文性原则

　　帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。

　　4、实效性原则

　　主题班会活动的`内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇

　　敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

　　5、多样性原则

　　学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各校根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各自的优势和长处，力求丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

　　四、组织领导

　　组长：李林生

　　副组长：王会玲赵艳玲刘素珍

　　成员：各班主任

　　五、实施要求

　　1、各班做好宣传发动工作，明确活动的目标和任务。

　　2、切实加强对推进“主题班会”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

　　3、要在实践中逐步构建 “主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“主题班会”活动积累宝贵经验。

　　六、评比总结

　　不定期举行主题班会课堂教学设计比赛、主题班会课堂教学比赛、主题班会案例比赛和主题班会研讨活动。

　　常疃小学班会制度

　　1、学生班级班会制度是学校德育工作的一项重要制度。

　　2、内容包括：组织集体活动，安排学校各部门和年级布置的任务，总结布置班级常规管理工作，主题班会等。

　　3、班会目的是对学生进行政治思想和道德品质教育。

　　4、班会统一规定在班会课时间召开，不得推迟。

　　5、班会一般由班主任主持，也可由班长或其他班干部主持，但班主任必须在场。可邀请学校、年级领导和部门领导列席会议。

　　6、班会要求主题明确，内容集中，确实解决问题。不得让学生自习。

　　7,班会应充分发扬民主，让学生各抒己见，绝不允许将班会开成“训会”

　　8,班会中学生提出的问题尽量在班内解决，并做好解决工作，不能解决的，做好解释工作并逐级报告。

　　9，不准利用班会时间上课，做作业，考试。

　　主题班会领导小组

　　组长：李林生

　　副组长：赵艳玲王慧玲刘素珍

　　组员：邢新伟陈宏伟牟美荣魏引弟

　　庄红霞

实施方案篇3

　　09年海南省普通高等学校招生平行志愿投档录取模式改革实施方案

　　为了降低考生填报志愿的风险，进一步提高考生志愿的满足率和满意度，落实以人为本的科学发展观，办好人民满意的高考，按照教育部的部署，海南省20xx年在普通高等学校招生中实行平行志愿的投档录取模式改革，现根据《教育部关于做好20xx年普通高等学校招生工作的通知》(教学［20xx］2号)精神，并结合海南省实际，制定本实施方案。

　　一、实行平行志愿的录取批次

　　20xx年，海南省在本科第一批、本科第二批、本科第三批、专科提前批和高职(专科)批(含对口招生类)以及在本科提前批录取的艺术类本科学校(不含艺术类单考学校)均实行平行志愿的投档录取模式。

　　在本科提前批录取的军队院校、武警院校、公安院校、艺术类单考学校和安排在本科提前批录取的其它学校，继续实行梯度志愿的投档录取模式。

　　本科第一批不再分A、B两段录取。

　　二、志愿的设置

　　每批设6个平行的学校志愿，每所学校设6个专业志愿和专业服从调剂志愿；每个批次根据学校完成招生计划的情况进行征集志愿(补报志愿)，征集志愿设3个平行的学校志愿，每所学校设6个专业志愿和专业服从调剂志愿；体育类每批单独设置6个平行的学校志愿(与理工类同一个志愿界面)；民族班和民族预科班每批增设3个平行的学校志愿(与文史类和理工类同一个志愿界面)。

　　三、划线比例

　　各批次、各科类的录取最低控制分数线，一般依据招生计划数的1：1.15的比例划定。

　　四、投档比例及投档比例的确认

　　1。投档比例

　　省外本科学校一般按不高于招生计划数的105%的比例投档；

　　本省本科学校和省内、外高职(专科)学校一般按招生计划数的100%比例投档；

　　征集志愿按学校剩余招生计划数的100%的比例投档。

　　2。投档比例的确认

　　海南省考试局在向招生学校正式投档前，先对各学校的生源分布信息进行统计，并提供给招生学校，招生学校在海南省规定的时间内据此考虑是否调整正式投档的比例和是否需要增加招生计划，并通知海南省。如果学校在规定的时间内未回复调整投档比例和是否增加招生计划的意见，则按学校原下达的招生计划数和海南省规定的投档比例给学校正式投档。

　　五、投档程序及办法

　　1。投档成绩

　　文史类、理工类、体育类考生的投档成绩为：

　　高考综合分、基础会考成绩的10%和享受政策照顾加分分值之和。

　　艺术类考生的投档成绩为：

　　在本人的文史类投档成绩达到规定分数线(本科分数线为本科第二批文史类录取最低控制分数线的60%，专科分数线为高职(专科)批文史类录取最低控制分数线的70%)的前提下，分别以考生的美术、声乐、器乐、舞蹈、播音与主持等专业考试成绩作为投档成绩。

　　对口招生类的投档成绩为：

　　高考总分和享受政策照顾加分分值之和。

　　3。投档程序及办法

　　(1)对达到当批录取最低控制分数线上的考生，按科类和投档成绩从高分到低分进行排序。

　　(2)根据排序，逐一对每个考生填报的学校志愿按顺序进行检索，当考生的投档成绩符合其中一所学校的投档条件时(即：报考学校的应投档数尚未满额)，就向这所学校投档。投档后排列在投档学校后面的其它志愿就不再继续进行检索和投档。

　　(3)每批进行一轮的平行志愿投档后，对于没有完成招生计划的学校，海南省考试局在网上公布学校名称、专业名称和专业招生计划数，组织当批没有被投档和已投档但被学校退档的线上考生填报征集志愿。

　　(4)海南省考试局在填报了征集志愿的考生中，按平行志愿的投档办法给没有完成计划的学校补充投档。

　　每批平行志愿和征集志愿均只进行一个轮次的投档，不再对缺档的学校进行第二轮投档。

　　(5)体育类考生的投档

　　体育类考生每个批次先按其填报的在体育类招生的学校志愿进行投档，按体育类未被投出档案的考生，与理工类考生一起排序后，再对考生填报的在理工类招生的学校志愿按顺序进行检索和投档。

　　(6)艺术类考生的'投档

　　本科提前批先给不做分省计划使用校考成绩的单考学校投档，再给做分省计划在艺术类招生的学校投档。按艺术类未被投出档案的考生，与文史类考生一起排序后，再对考生填报的在文史类招生的学校志愿按顺序进行检索和投档。

　　(7)特殊类型考生的投档

　　在招生学校所属批次的平行志愿投档前，海南省将已公示且投档成绩达到招生学校所属批次分数线(或分数要求)的特殊类型考生(即自主招生、艺术特长生、高水平运动员)的名单及考生的投档成绩提供给招生学校，由学校在规定的时间内确认投档考生名单，海南省根据学校确认的考生名单给学校投档，在学校调入招生计划后办理录取手续。

　　(8)民族班和民族预科班的投档

　　在同批的平行志愿投档后，根据符合民族班和民族预科班招生条件考生的投档成绩和考生所填报的学校志愿顺序逐校检索投档。

　　当生源不足时，通过征集志愿的方式补充投档。

　　经补充投档后生源仍不足的，按照规定的降分范围补充投原填报有缺档学校志愿考生的档案。

　　4。同分考生的排序规则

　　(1)当投档成绩相同时，按高考成绩与会考成绩之和重新进行排序；

　　(2)当高考成绩与会考成绩之和仍相同时，按高考成绩重新进行排序；

　　(3)当高考成绩相同时，按语文、数学、英语三科成绩之和重新进行排序；

　　(4)当语文、数学、英语三科成绩之和相同时，按单科顺序并依照单科高考成绩重新进行排序，其中：

　　文史类的单科顺序是：语文、数学、英语、政治、历史、地理；

　　理工类的单科顺序是：语文、数学、英语、物理、化学、生物；

　　(5)艺术类考生如果专业成绩相同，则按投档成绩重新进行排序；如投档成绩仍相同时，则按文史类的排序规则重新进行排序；

　　(6)对口招生类考生如果投档成绩相同时，则按语文成绩的高低顺序重新进行排序；当语文成绩仍相同时，按数学成绩的高低顺序重新进行排序。

　　六、考生政策照顾加分的适用范围

　　符合教育部规定享受政策照顾加分的考生，所加分值计入报考省内、外学校的投档成绩；如仅符合海南省规定享受政策照顾加分的考生，其加分值仅计入报考本省学校的投档成绩。

　　七、考生的综合素质评价

　　20xx年，海南省实行平行志愿的投档录取模式改革后，本省普通高中应届考生的综合素质评价信息继续记入考生的电子档案，供高校在录取时参考。考生的《20xx年海南省普通高中应届毕业生综合素质评价表》复印件和《综合素质评价手册》装入本人的纸质档案，供高校在新生入学时复查。

实施方案篇4

　　为认真落实白党法【20xx】36号文件精神，切实开展好“双服务”工作，树立本支部全体党员干部的良好的工作作风和提高认知水平，特此定下本规划及实施方案。

　　一、开展嘎查级“双服务”的目的

　　坚持以人为本的思想，着力提高全体支部党员和嘎查干部的政治与业务素质，使干部在政治上、思想上与时俱进，着实努力去解决牧民切身利益。以转变支部党委职能、改进嘎查干部作风、增加牧民收入、密切党群干群关系、提高群众满意率、保持社会和谐稳定为目标，以健全服务体系、深化服务内容、创新服务方式、提高服务质量为重点，把“双服务”工作与创先争优活动有机结合，进一步提升服务型党支部建设水平，积极打造职能转变、服务规范、公正透明、廉洁高效的服务型党支部，为推动全嘎查经济社会发展提供坚强组织保证。

　　二、目标要求

　　通过深入开展“双服务”工作，切实达到畜牧业提质增效、社会和谐稳定的目的，努力达到以下目标要求：

　　（一）进一步转变嘎查党支部工作职能。嘎查党支部要把主要职能转移到执行政策法规、推动经济发展、搞好社会管理、强化公共服务、维护和谐稳定、加强基层党建上来，工作职能进一步由“管理型”向“服务型”转变。

　　（二）嘎查两委班子的工作作风进一步转变。嘎查干部要把为群众解决实际困难和问题作为主要工作内容，基于基层，要做到主动、热情、优质、高效，以服务换效益，以服务带项目，以服务促增收，变“要我服务”为“我要服务”。

　　（三）嘎查干部的工作方法进一步转变，要把工作的着力点转移到为群众服务、协商、示范、引导上来、培育壮大市场经济主体上来，运用市场的、法律的、民主的手段开展工作，工作方法进一步科学。

　　（四）嘎查干部服务群众的能力进一步提高。嘎查干部要尽其所能为牧民群众解决饮水、上学、就医、就业和通行等实际困难，支持群众发展各类产业，积极化解社会矛盾，在推动发展、保障民生、凝聚人心和促进社会和谐等方面服务群众的能力进一步提高，社会更加和谐稳定。

　　（五）群众组织化程度进一步提高。嘎查党支部和嘎查干部在争取国家各类资金项目的同时，根据生产生活实际，培育和壮大以牧业龙头企业、专业合作组织和牧民经纪人等为合作纽带的市场竞争主体，进一步提高牧民群众的自我发展、自我管理和自我服务能力。

　　（六）群众的满意率要进一步提高。本嘎查党员、嘎查干部以人民群众“高兴不高兴、满意不满意、赞成不赞成、答应不答应”作为衡量各项工作成效的最终标准，着力解决牧民最关心最直接最现实的利益问题，党群干群关系进一步密切，群众的'满意度必须上去。

　　三、服务内容

　　嘎查党支部和嘎查干部要为全村牧民提供以下服务：

　　1、政策法律服务。广泛宣传和深入落实党的路线、方针、政策，宣传与群众关系密切的法律法规，深入开展法制教育活动，落实上级党委政府的工作部署和要求，为牧民群众提供法律政策咨询、解释等服务。

　　2、经济发展服务。做好本嘎查的发展规划、产业结构调整、农牧业技术推广、市场信息提供、支农惠农资金和项目引进、实用技术培训和扶贫开发等工作。加大引导和支持力度，服务辖区企业和经济组织，组建专业合作经济组织和服务组织，推动地区经济发展，促进牧民增收致富。

　　3、社会管理服务。积极响应上级领导，嘎查级事务契约化管理为主要内容的决策议事监督管理模式，不断发展完善党支部领导下的嘎查级民主自治机制。

　　4、公共基础服务。加大投入力度，加强基础设施、公益事业、公用事业建设。做好惠农惠牧资金发放、合作医疗保险办理、五保户供养、劳动力就业转移等各项民生工作，着力解决生产生活中存在的民生问题，切实改善牧民生产生活条件，提高群众的生活水平。

　　5、维护稳定服务。做好入户等走访工作，开展矛盾隐患排查，调解民事纠纷，有效处理群体性突发事件。开展平安创建活动，推进牧区警务建设和群防群治，搞好社会治安综合治理，维护社会和谐稳定。

　　四、服务方式

　　在坚持传统方式开展服务的同时，针对牧民群众生产生活的不同需求，结合自身实际，创造性地开展服务。

　　1、灵活代办开展服务。整合各方面资源，在嘎查本部成立便民服务中心，将政策咨询、业务审批、技术服务、综治维稳、法律维权、纠纷调处、信访接待、督查投诉等业务集中起来，实行“一站式”服务。

　　2、搭建平台开展服务。在嘎查要成立代办服务点，针对牧民群众需要办理、咨询和服务的事项，实行统一受理、灵活代办。通过设立灵活的联动平台，倾听群众的意见和建议，为牧民群众提供贴心服务、满意服务，构建为牧民服务的立体化平台。

　　3、嘎查班子开展服务。全面加强以规范化建设为重点的嘎查“两委”班子建设，切实增强嘎查“两委”班子的凝聚力和战斗力。必须做到化纠纷保稳定、班子成员带头致富和带领群众致富。激发并指引群众的集体智慧，想出最舍和自身的发展致富之路。

　　五、保障措施

　　1、建立领导组织。嘎查党支部成立了以党支部书记为组长的“双服务”工作领导小组，负责对“双服务”工作的领导。

　　2、建立监督机制。党支部把“双服务”工作列入领导班子的日常工作当中，接受群众的督察。在嘎查建立个督察小组，由牧民组成，两委班子成员不能兼任督察任务，确保做到公平公正、政务公开。

　　3、设置“解忧箱”

　　设置解忧箱决不能是表面工程，要确保牧民的想法意见、困难能到嘎查党支部的手里，要起到着实的重视，提高到本嘎查最重要的工作当中。

实施方案篇5

　　为积极探索后备干部竞争性选拔办法，进一步提高党外干部的综合素质，加强对党外后备干部的管理、培养和使用，建设一支素质优良、有发展潜力的后备干部队伍。经研究，在对全县后备干部进行集中推荐工作的基础上，决定进行竞争性选拨党外后备干部工作。根据我县实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，以《党政领导干部选拔任用工作条例》为依据，认真贯彻执行干部队伍“四化”方针，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，全面考核和测评党外干部的综合素质，把有真才实学、实绩突出的优秀党外干部选进后备干部队伍，为加快我县全面建设小康社会进程提供坚强的组织保证和人才支持。

　　二、坚持原则

　　1、党管干部的原则;

　　2、任人唯贤和德才兼备的原则;

　　3、群众公认、注重实绩的原则;

　　4、民主、公开、竞争、择优的原则;

　　5、重视培养和实践锻炼的原则;

　　6、动态管理、备用结合的原则。

　　三、基本条件

　　1、品行端正、政治素质好;勤奋好学，事业心、责任心强;

　　2、原则年龄在35周岁以下、大专以上学历;

　　3、具备国家公务员身份，事业干部具有中级职称以上;

　　4、近三年来年度考核均在称职以上;

　　5、身体健康。

　　四、竞争方式

　　通过民主推荐、资格审查、集中培训、笔试淘汰、口试淘汰、综合考察六个环节后，根据干部的综合能力、群众公认度等情况按近期、中期、远期使用分为三类进行后备干部分类建库。具体步骤为：

　　1、民主推荐。可采取组织推荐、个人自荐、群众举荐等方式进行。

　　2、资格审查。根据各单位上报的党外干部名单，由县委统战部和组织部进行资格初审，然后报竞选工作小组审定，审查合格者准予参加培训。

　　3、培训。邀请州级和县级有资格的教师和领导对已经过资格审查的人员进行为期两天培训。

　　4、笔试。笔试主要测试后备干部文字表达能力、运用思维和政策理论分析、解决实际问题的能力。笔试满分为100分。笔试采取闭卷考试方式进行，由县委办、政府办及竞选领导小组成员组成评卷组，实行统一评卷。笔试结束后，将笔试成绩进行公布，并按笔试成绩从高分至低分取确定三分之二的人员作为口试的人选;

　　5、口试。口试主要测试后备干部的'语言表达能力和临场应变能力。口试满分为100分。口试由县人大、县政协、县委、县委统战部、县纪委、县委党校、县人事劳动局组成考评组进行考评量分。口试结束后，将按口试成绩从高分至低分取三分之二的人员直接进入考察人员名单。

　　6、考察。由竞选领导小组和县委组织部抽调人员组成考察组对笔试、口试两轮淘汰后的人选进行综合考察，重点考察后备干部的德才表现、群众公认度等。

　　7、人员确定。考察结束后，召开竞选领导小组会议研究，按综合成绩及德才表现，确定党处后备干部正式名单。

　　五、组织领导及管理措施

　　(一)组织领导

　　为确保此次竞争性选拔党外后备干部工作的顺利开展，经研究决定成立竞争性选拔党外后备干部工作领导小组。其组成人员如下：

　　组长：杜磊县委副书记

　　副组长：毛杰县委常委、县委组织部部长

　　王朝明县政协副主席、县委统战部部长

　　成员：尚明虎县委党校常务副校长

　　黄俊峰县委统战部副部长、县宗教局局长

　　邓炳忠县委组织部副部长

　　何礼洪县委统战部副部长

　　黄殿荃县纪委派出第五纪工委书记、县纪委干部室主任

　　董琼芬县人大法工委主任

　　张强县人事劳动局副局长、县编办专职副主任

　　汤开伟县委组织部干部科科长

　　刘红勇县委组织部干部科副科长

　　领导小组下设办公室在县委统战部，由何礼洪同志兼任办公室主任，负责处理日常工作事务。

　　(二)管理措施

　　1、对后备干部实行动态管理。对选拔产生的后备干部实行动态管理。同时，将列入后备干部的人员名单发到各县属部门和乡镇，由后备干部所在单位根据后备干部的自身情况、干部成长规律，逐人确定培养方向，制定培养计划，落实培养措施，采取理论培训、交流轮岗、挂职锻炼、抽调参与中心工作等方式，有目的、有重点地进行培养，帮助后备干部进一步提高能力层次，丰富工作经验。县委组织部和县委统战部实行平时考察和定期考察相结合，加强后备干部的管理工作，随时了解掌握他们的思想政治素质、工作实绩、廉政情况和发展情况，加强对后备干部管理工作的宏观指导，并建立健全后备干部管理档案。依据实绩和群众公论，及时充实其他优秀年轻干部进入后备干部队伍，对表现不佳的予以淘汰。

　　2、努力形成领导干部培养链。提拔担任副科级领导干部和推荐到各级党校中青班学习的人员原则上在后备干部队伍中进行选拔。党政领导班子换届或补缺时，根据工作需要，提请县委对德才兼备、实绩突出、群众公认的后备干部，适时进行任用，对特别优秀的依照有关程序可以破格提拔任用。

　　3、坚持正确的用人导向。树立注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新和群众公认的导向，不唯年龄重本领，不唯文凭重水平，不唯资历重公论，不唯身份重能力，对实绩突出的后备干部优先提拔使用。对因年龄、学历原因，未列入后备干部的，只要在招商引资、项目投入、新农村建设等中心工作和经济社会发展中做出突出贡献的，也将及时提拔使用。

　　六、相关要求

　　(一)各单位主要领导要把此次竞争性选拔党外后备干部工作作为人才专业化建设，特别是干部队伍建设的重要内容，正确处理工学矛盾，积极支持单位职工参加此次竞选工作。

　　(二)请各单位安排好竞选人员竞选期间的工作，确保竞选期间竞选人员脱离工作岗位，不得私自安排工作。

　　(三)竞选人员要按时参加，遵守竞选期间的规定和相关纪律要求。竞选期间原则上不承担原单位分配的工作任务，不得请假，如有特殊情况确需请假，须报县委组织部同意。

实施方案篇6

　　根据省林业厅《关于实施林业增绿增效行动的通知》精神和**市森林城市创建工作要求，结合我县实际，制定本方案。

　　一、目标任务

　　20xx—20xx年，全县新增造林面积20000亩，其中森林长廊面积6000亩。

　　二、工作重点

　　（一）完善**高速等重点工程造林。对**高速森林长廊、淠河生态经济带生态廊道以及各主干道路绿色林带补缺补差。

　　（二）推进重点线路森林长廊造林。对江淮运河、山南新区至新桥机场快速通道以及新合阜高速等重点线路两侧进行造林绿化，打造生态长廊。

　　（三）加快江淮分水岭区域造林。江淮分水岭区域重点建设林苗两用林和经济林基地。

　　（四）扶持重点贫困村、贫困户造林。按照林业产业扶贫规划要求，扶持重点贫困村、贫困户发展林业产业脱贫。

　　三、技术标准

　　借鉴《**省实施千万亩森林增长工程技术导则》，合理选择造林树种、确定密度及栽植质量。其基本要求如下：

　　（一）选择适宜树种。坚持适地适树，合理选择造林树种。成片林基地以经济林、林苗两用林、用材林树种为主；森林长廊以园林树种、经济林树种为主；村庄、滩涂、渠堤、塘口、水库、农田林网绿化以用材林树种为主；乡村道路绿化以小乔木、小冠幅树种为主。

　　（二）明确面积标准。块状造林连续面积要达到1亩以上；带状造林要达到两行以上且行距不大于4米，连续面积1亩以上；森林长廊每侧林带宽度不小于50米，连续2公里以上。

　　（三）严把造林质量。造林苗木一律选用Ⅰ—Ⅱ级苗，所有苗木造林都要栽紧踩实、浇透定根水。杨树造林，苗高不低于3米，地径不小于2。5厘米，整地规格不小于80厘米见方，栽前泡苗3—5天。经济林造林，应选优良品种（果树苗木应为嫁接苗），株行距视品种而定，整地规格不小于60厘米见方。林苗两用林造林，地径不小于2。0厘米，株行距2米×3米。森林长廊造林，苗木地径不低于3。0厘米，株行距不大于3米×3米。

　　（四）加强苗木检疫。为防止林业有害生物入侵，所有外购造林苗木都要经过严格的林业有害生物检疫。无病虫害健康苗木方能用于造林。

　　四、奖补标准

　　（一）流转耕地或在非耕地上连片造林100亩以下的，每亩奖励按上级财政补助标准执行。

　　（二）流转耕地连片造林101亩—500亩的，每亩奖励500元（含上级补助资金），连续奖励3年；500亩以上的，每亩奖励500元（含上级补助资金），连续奖励6年。

　　（三）流转耕地建设森林长廊、森林廊道的，每亩奖励700元（含上级补助资金），连续奖励6年。

　　五、有关要求

　　（一）加强组织领导。县政府成立县林业增绿增效工程领导小组，县政府分管领导任组长。领导小组下设办公室，具体负责任务安排、项目审核审批、督查调度、检查验收、资金兑现等工作。各乡镇也要成立相应领导机构，加强对林业增绿增效工作的领导。

　　（二）严格实施程序。县林业增绿增效工程领导小组每年9月底下达下一年度林业增绿增效工程建设任务。属县级重点工程的，由县林业局负责编制实施方案；属乡镇重点工程（连片100亩以上）的`，乡镇于上年度7月底前，向县林业增绿增效工程领导小组办公室报送项目建议书，8月底前县林业增绿增效工程领导小组办公室组织专家评审，并根据评审意见修订后，报县林业增绿增效工程领导小组审批。全县林业增绿增效工程应于上年12月底前完成整地，当年3月底前完成造林，8月份乡镇初验合格后申请县林业局复验，复验结果报县林业增绿增效工程领导小组审核，审核通过的，12月底前兑现奖补资金。通过流转土地实施林业增绿增效工程的，流转土地年限不得少于10年并签订造林合同。

　　（三）加强督查考核。县林业增绿增效工程领导小组办公室要定期督查，督促进度，及时通报工作开展情况。县林业增绿增效工程领导小组将视情况采取会议调度、约谈、诫勉谈话等形式推进工作。年度考核评出一等奖乡镇1名、二等奖乡镇2名、三等奖乡镇3名，分别奖励3万元、2万元、1万元。对未完成年度任务的乡镇给予通报批评。

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实施方案04-24