红领巾奖章争章实施方案

时间：2024-03-06 08:49:56 实施方案我要投稿

红领巾奖章争章实施方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的红领巾奖章争章实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

红领巾奖章争章实施方案

　　红领巾奖章争章实施方案篇1

　　中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

　　为贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》和团中央《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件要求。切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，结合学校实际，石盖塘中心学校开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　　一、组织领导

　　为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，本次争章活动由石盖塘中心学校少工委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。

　　二、实施对象

　　学校所有少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

　　三、实施原则

　　1、全面参与，鼓励进取。

　　以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

　　2、因地制宜，灵活创新。

　　达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　　3、强调教育过程，注重意识培养。

　　达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长。

　　在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　四、实施程序

　　定章、争章、颁章、护章。

　　五、实施办法

　　以争章为手段，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

　　1、定章

　　各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　　2、争章

　　（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

　　（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

　　3、颁章

　　由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期末德育处审核，然后进行表彰。

　　4、护章

　　颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　　六、争章设置

　　本学期争章活动分为两个阶段：

　　低年级：一~三年级

　　高年级：四~七年级

　　每个阶段设置具体要求和细则。

　　各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章实施的课程。

　　七、“红领巾奖章”章样图案及说明

　　（一）基础章

　　“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色，突出少先队政治属性，镂空以白色填充。基础章以圆、方、三角为基本形状，内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。红色块上有“中国少先队”字样，奖章中间是图标和具体章名。

　　1、红星章

　　向阳章：

　　在太阳照耀下，向上的人形图案，寓意少先队员在党的关心爱护下茁壮成长，向着党指引的方向不断奋进。

　　传承章：

　　传递火炬的人形图案，寓意少先队员要继承革命先辈的光荣传统，为党和人民事业薪火相传继续努力，用实际行动传承红色基因。

　　立德章：

　　在红领巾环抱中宣誓的人形图案，寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，践行社会主义核心价值观。

　　立志章：

　　在五星下张开臂膀的人形图案，寓意少先队员从小把自己的志向同祖国和人民联系在一起，坚定理想信念，立志为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

　　2、红旗章

　　梦想章：

　　伴随三颗小星星展翅高飞的人形图案，寓意少先队员搏击长空、追逐梦想，创造祖国绚烂多彩的未来。

　　小主人章：

　　敬队礼的人形图案，寓意少先队员是少先队组织的主人，是建设社会主义现代化强国的主力军。

　　团结章：

　　手牵手肩并肩汇聚成心的人形图案，寓意少先队员们在少先队组织中团结一心，集体意识强，共筑中国梦。

　　健体章：

　　踢足球的人形图案，寓意少先队员积极参加各类体育运动，强健体魄。

　　3、火炬章

　　奉献章：

　　携手组成一个爱心形状的人形图案，寓意少先队员积极参与实践活动奉献爱心，力所能及为他人、为集体、为社会做好事。

　　劳动章：

　　扫地的人形图案，寓意少先队员崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的.劳动观，从力所能及的小事做起，积极参与劳动实践。

　　勇敢章：

　　驾驶帆船乘风破浪的人形图案，寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。

　　节约章：

　　手捧麦穗的人形图案，寓意少先队员珍惜每一粒粮食，从小养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯。

　　（二）星级章

　　“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性，与基础章相呼应。上半段是红领巾的造型，凸显“红领巾奖章”名称，星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底，光芒从右上方散射象征党的光辉照耀，幼苗象征充满生机活力的少先队员，中间的队徽显示奖章的少先队特色，整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。

　　（三）特色章

　　雷锋章（特色章）

　　具体考核标准：

　　1、阅读雷锋故事，了解雷锋精神的内涵。

　　2、每学期分别在校内和校外完成一次学雷锋志愿活动。

　　3、每学期至少写一篇自己的学雷锋日记。

　　阅读章（特色章）

　　具体考核标准：

　　1、每学期低年级完成至少10本绘本阅读，高年级完成至少3本书的整本书阅读。

　　2、参加学校的一次阅读主题活动。

　　3、书写阅读摘抄笔记并制作阅读推荐卡或手抄报。

　　八、“红领巾争章”具体活动细则

　　红星章主要是聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育等，因此下设的向阳章、传承章、立德章、立志章的争章内容都是以此为标准细化的，让队员们在争章的过程中，听党话，跟党走，传承红色基因，成为党的好少年。（注重对队员们的政治启蒙）

　　红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的梦想章、团结章、小主人章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注重对队员们的价值观塑造）

　　火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等，下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　因不同年龄的队员们的能力不同，基础章的争章要求学校按照学段分别制定相应评价标准。（具体见附件一、附件二。）

　　九、实施程序

　　1、基础章（必修：每学期必须争得4枚）

　　红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章

　　红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章

　　火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

　　2、特色章（选修：每学期必须争得1枚）

　　雷锋章（助人为乐、积极参与志愿活动）

　　阅读章（阅读、写作、勤奋、智慧）

　　雏鹰小先锋（少先队组织及活动：大队委、鼓号队、国旗队、值日生干部、播音员、主持人）

　　每班每学期荣获4枚以上基础章少先队员都可以争得特色章（4+1）

　　3、星级章（基础章+特色章才可参与星级章评比）

　　个人：个人一星章(每学年评一次）

　　中队：集体一星章（参考学校制定的评比标准）

　　每个中队每一学年设队员人数10%获个人一星章，中队数10%获集体一星章。从一星章队员中产生30%参报区级二星章。

　　通过推行“红领巾奖章”争章活动，引导少先队员们在实践中增长才干、不断进步。学校将在推进使用“红领巾奖章”的过程中不断完善，不断提升，充分发挥“红领巾奖章”的指挥棒作用，更好地推动学校少先队工作建设，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感！

　　红领巾奖章争章实施方案篇2

　　根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定《xx县xx小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。

　　一、定章

　　1、基础章：本学期共设置红领巾奖章3枚基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）、红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）、火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）；

　　2、星级章：个人一星章

　　二、争章

　　少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的`指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。

　　争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。

　　三、考章

　　体现小型灵活、简便易行的原则。

　　1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得一奖章贴纸。

　　2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：

　　（1）获得本年级全部基础章和特色章最多的队员；

　　（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。

　　确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。

　　四、颁章

　　基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周周一活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；

　　一星级个人章和一星级集体章每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。

　　五、护章

　　少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。

　　红领巾奖章争章实施方案篇3

　　根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，我校开展“红领巾争章”行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。龙山中心小学本学期争章发方案如下：

　　一、红领巾奖章分类

　　“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励体系的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

　　一、基础章

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，3类章目内涵下设12枚基础章。

　　1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；

　　——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

　　——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等

　　——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

　　——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

　　——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

　　——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

　　——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　　二、特色章

　　特色章是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。

　　三、星级章

　　星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共分为五个等级。

　　四、具体分段目标

　　——定章：确定本学年(学期)争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等；

　　——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等；

　　——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等；

　　——颁章：颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等；

　　——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。

　　五、实施原则

　　1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

　　2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　　3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　六、实施办法

　　以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的`宗旨，形成互动、联动的良好局面。

　　1、定章：各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　　2、争章：

　　（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　　（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

　　3、考章：

　　（1）各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部；

　　（2）大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里；

　　（3）大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示；

　　（4）争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。

　　（5）大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。

　　4、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾争章”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。

　　5、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　　红领巾奖章争章实施方案篇4

　　为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，进一步加强新时代少先队工作建设，切实增强少先队员的光荣感，确保“红领巾奖章”争章活动精神的贯彻落实，让学生度过一个有意义的寒假，特设立此活动。

　　一、活动时间

　　20xx年xx月xx日-xx月xx日

　　二、参加人员

　　全体同学

　　三、设争奖章类别及争章标准

　　健体章

　　争章标准：根据本年级体育寒假作业的锻炼项目，坚持打卡24天以上的，获健体章“达标”等级评价。

　　（开学后各班根据《红领巾争章情况完成表》打卡情况及学生活动照片等情况，选取参与学生总数的10%颁发健体章“良好”等级评价。）

　　传承章

　　争章标准：根据学生参与活动情况，可获得传承章“达标”“良好”等级评价。具体活动如下：

　　1、传承好家风，弘扬好家训（必做）

　　“家庭”是社会的细胞，是人生的第一所学校。好的家风家训是弘扬和传承中华优秀传统美德的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，是促进好的社会风气形成的重要基石。各位同学把自己的家风或家训写在《红领巾争章情况完成表》上，作为争章活动的开始。

　　2、听爸爸妈妈讲红色故事，让红色基因、革命薪火代代相传。（选做）

　　假期内同学们听爸爸妈妈讲红色故事，致敬革命先烈，礼赞党和祖国的伟大。在假期中每位同学至少听四个故事，并在《红领巾争章情况完成表》上写出感想，即达成此项活动。

　　3、百善孝为先，孝为德之本。（选做）

　　孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。过年了，同学们要感恩父母和长辈对自己的关爱与照顾，在假期期间，通过帮忙干家务，为父母长辈按摩等方式尽孝心，打卡14天即达成此项活动。

　　4、传承好年俗。（必做）

　　春节，是中国人心中最重要的传统节日，也是传承中华民族传统文化的.重要载体。同学们要留住“年味”，学习优秀年俗。并在《红领巾争章情况完成表》简单记录。

　　老师的推荐：

　　（1）剪纸（必做）

　　中高年级学生可利用假期学习剪纸艺术，将个人作品贴在A4纸上，不能贴的交成品，参与学校开学后的剪纸比赛。请家长注意提醒学生使用剪刀时注意安全。家长和学生一起完成会更好哦。

　　（2）贴（写）春联（选做）。

　　无联不成春，有联春更浓。春节前夕写春联，贴春联，贴“福”字早已成为一种民族观念的展示和人文精神的象征。春联它不仅承载着人们对新春的美好希望和祝福，更让人真切地感受汉字书写以及源远流长的中华传统文化的魅力。同学们可以在过年时帮家里贴春联，也可以尝试动笔写一写哟。

　　（3）包饺子（选做）

　　过年吃饺子是北方人的习俗。吃饺子就是为了取“更岁交子”的意思。这个风俗开始于明朝初年，原来“交子”的谐音便演变为“饺子”。饺子的形状像元宝，包饺子就意味着包住了福运，包住了财运。吃饺子就意味着留下了团圆美满，留下了幸福平安。同学们试着包包饺子吧。

　　（4）做贺卡，拍拜年视频。（选做）

　　春节是中国人最看重、最具仪式感的节日。拜年是必不可少的文化之一，面对严峻复杂的疫情防控形势，“少出行、少流动，非必要不外出”再次成为人们日常防疫的重要举措，同学们何不利用好家里的手机，拍一段拜年视频，或者做一张贺卡，把自己的祝福送给大家呢？

　　（5）做花灯（选做）

　　正月里来正月正，正月十五闹花灯。灯笼，一直是我们的吉祥物。元宵佳节除了吃汤圆、舞龙、舞狮、猜灯谜，最重要的一项活动就是赏花灯了。要是手里提着一个自己亲手制作的小灯笼，在月圆之夜穿梭于灯河人流之中，是否会留下虎年别样的回忆？同学们尝试一下吧。

　　（6）其他

　　五十六族兄弟姐妹是一家。中华民族是个大家庭，有非常多的优秀年俗等着同学们去学习，大家可以选择自己感兴趣的年俗，传承它，保护它，一起来争当传承年俗的小能手。

　　以上推荐完成四项即达成此活动。

　　评价标准：在完成“传承好家风”“传承好年俗”两项活动的前提下，完成其他任意一项活动，获得传承章“达标”等级评价；完成全部活动，获得传承章“良好”等级评价。

　　（开学后各班根据《红领巾争章情况完成表》打卡情况及作品上交等情况，选取参与学生总数的10%颁发传承章“优秀”等级评价。）

　　学生的健康成长需要学校和家庭共同努力，希望家长朋友们能够配合学校开展好此项活动，做好指导与监督，共同见证孩子的成长。

　　红领巾奖章争章实施方案篇5

　　为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。

　　一、活动安排

　　（一）一、二年级队员：

　　1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。

　　2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。

　　3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。

　　（二）三、四年级队员：

　　1、劳动知识方面：学会家电使用方法。

　　2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。

　　3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。

　　（三）五、六年级队员：

　　1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。

　　2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的`成果，写出心得体会。

　　3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。

　　二、成果交流

　　1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。

　　2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦。

　　3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。

　　4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。

　　三、相关要求

　　1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。

　　2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。

　　3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。

　　红领巾奖章争章实施方案篇6

　　为严格落实国家的“双减”相关政策，发挥”红领巾奖章”的作用，让学生过一个安全健康、快乐充实、有收获的寒假，结合我校实际，现将xx学院附属小学”红领巾奖章”寒假社会实践活动做如下安排：

　　一、活动时间：

　　二、活动主题：请党放心强国有我

　　三、参加对象：全体学生

　　四、活动内容：

　　1、立志章

　　参加全国少工委“红领巾爱学习”主题学习活动。进入“全国少工委”公众号，点击“学党史”按钮，选择“红领巾爱学习”即可开始学习。每节队课都饱含了党和国家对少年儿童的关心和关爱，请保留学习观看的截图或照片，并与小伙伴一起分享你的活动感受。

　　2、传承章

　　寒假期间正是我国传统节日——春节和元宵节的到来，我们可以选择唱歌、舞蹈、器乐、相声等录制成视频或拍成照片，横拍，手工制作、绘画、手抄报等形式，A4纸张，来庆祝中国传统节日。具体安排如下：

　　①一二年级的队员制作一张《我们的节日——春节》或《我们的节日——元宵节》为主题的手抄报，A4纸画，背面写好名字。

　　②三四年级队员除夕拍一张全家福（横版拍照），表演一个节目，编辑一条拜年祝福语或者拍拜年的视频，以上内容要求原创在过年时分享给自己的`家人和同学，送去新春祝福。

　　③五六年级队员看春晚评节目，一家人其乐融融迎春节，开学前完成一篇作文《我眼中的春节》，字数500字。

　　3、健体章

　　寒假期间，关注北京2022冬奥会，关注火炬传递、吉祥物、赛事活动等，积极参加体育锻炼，每天运动一小时，将运动过程录制视频，并制作关于“冬奥”主题的故事绘本、手抄报、绘画等，A4纸张。

　　4、劳动章

　　（1）寒假家务活我来干，学做家务活，并制作家务劳动打卡表，每天进行打卡。

　　（2）学做两道家常菜，用文字及视频记录。（至少交记录制作一道菜的视频及作文。）

　　5、节约章

　　（1）积极参与“垃圾分类”学习宣传活动，“使用公筷、公勺”“光盘行动”“杜绝舌尖上的浪费”活动。

　　（2）开展交通安全知识宣传，参与交通安全教育实践活动，倡导文明出行生活理念，践行文明交通行为。

　　（3）写一封环保倡议书，家长可以适当给予指导，也可以加入自己对于保护环境的看法和建议。

　　6、阅读章

　　利用假期认真开展课外阅读，积极制作阅读小报，养成做记号、摘抄或读书笔记的好习惯，让优秀文化伴我成长，让书香浸润心灵。

　　以上活动完成优秀的队员均可获得相对应的奖章。

　　五、活动要求：

　　1、坚持”安全第一”的原则。参与户外社会实践活级的班级和个人，首先要确保安全，要有家长或教师陪同参与。其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　　2、参加各种活动时，请及时拍照或录视频留下记录，上传到中队（班级）群相册或微信群。活动结束后，及时整理保存好自己的活动资料（日记、各类作品），开学后交给中队辅导员。

　　3、假期里，请中队辅导员经常关注、收集中队群里队员们上传的活动资料，及时肯定和督促。

　　4、新学期开学后，各中队将各类作品整理好，在中队召开分享队会，并开展自评、互评、他评等“考章”工作。队员作品择优交至大队部，大队部将根据各中队活动情况评出“寒假社会实践活动优秀个人”，全校表彰。

　　队员们，快快行动起来吧，完成xx学院附属小学红领巾争章任务，开学后上交你的成果，争得属于你的红领巾奖章，一起用“争章”书写属于我们的少先队故事！从小学先锋，长大做先锋，努力成为一个能够担当民族复兴大任的时代新人，让胸前的红领巾更加鲜艳。

　　红领巾奖章争章实施方案篇7

　　一、组织领导

　　为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。

　　1、组长：xxx

　　2、副组长：xxx、xxx、

　　3、成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全体班主任

　　二、评选指标分配

　　个人一星章：每中队少先队员总数的30%

　　集体一星章：一年级——四年级每个级部2个中队，五年级3个中队

　　三、一星章评选条件

　　（一）个人一星章评选条件

　　1、参加学校组织的基础章（“向阳章”“健体章”“劳动章”共3枚）和特色章（诚信章1枚）争章总成绩占中队队员前30%可参加一星章的评选。

　　2、基础章和特色章的评价条件

　　①积极参加学校党史教育活动的同学获得向阳章

　　②在校级以上的体育比赛获奖的'同学（或者体育成绩位于班级前1/3位次）获得健体章

　　③积极参加学校组织的校外农事劳动实践活动获得劳动章

　　④诚信总积分在班级前1/3位次获得诚信章

　　（二）集体一星章评选条件

　　1、中队在学校组织的党史知识竞赛中成绩

　　2、中队在学校组织的运动会比赛中成绩

　　3、中队参与学校组织的校外劳动实践次数

　　4、中队参与学校诚信活动的比赛成绩

　　根据以上四项活动的平均位次比，确定出一星章集体，由学校统一进行公示。

　　四、实施办法

　　（一）各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

　　（二）活动步骤

　　1、中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准。

　　2、中队辅导员对以上四个奖章进行考核。

　　3、四个奖章总成绩占中队队员前1/3位次可参加一星章的评选。符合申报条件的的队员填写好“红领巾奖章”一星章个人申报表，中队审核通过后，以组为单位填写红领巾奖章汇总表，本周五上午放学前组长把申报表和汇总表打包传给大队辅导员。

　　4、未尽事宜由组织领导小组进行解释。

　　红领巾奖章争章实施方案篇8

　　一、“红领巾奖章”特色章：

　　红领巾奖章“防疫小达人”章

　　二、争章要求：

　　本次“防疫小达人章”分三星级。具体如下：

　　一星级：参与3项活动中的1项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。

　　二星级：参与3项活动中的2项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。

　　三星级：参与3项活动中的.3项，并提供照片、作品等佐证。获得校级“防疫小达人”章，由学校大队部颁章。

　　三、活动时间：2021年8月

　　四、争章对象：1-5年级全体少先队员

　　五、争章内容：

　　2021年暑期，新冠疫情再度袭来，河南人民众志成城、团结一心、科学抗疫，迅速控制住了疫情蔓延态势，涌现出了许多感人事迹和典型人物。队员们通过各种方式挖掘这些平凡而伟大的战“疫”先锋，体悟先锋精神。在疫情防控常态化的当前，化危为机，争做“疫情防控宣传员”、争做“健康运动小达人”、争做“居家劳动小能手”。

　　（一）争做“疫情防控宣传员”。

　　通过防疫知识手册、动画宣传视频等方式，掌握防疫知识、增强防疫意识和自我保护能力、遵守防疫要求。运用手抄报、视频等形式宣传防疫小知识，做一名小小“疫情防控宣传员”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

　　（二）争做“健康运动小达人”。

　　队员们在家中积极开展居家运动实践，选择一项或几项居家运动项目，坚持每天锻炼不少于1小时。在疫情防控常态化的暑期，做到居家锻炼常态化，做一名“健康运动小达人”，在体育运动中享受乐趣、增强体质。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

　　（三）争做“居家劳动小能手”。

　　在暑期居家期间，积极参与到家庭生活劳动中去，通过动手实践体验劳动乐趣。队员们可以从日常生活劳动中（如：整理房间、洗衣做饭、打扫卫生等）选一个切入点，学习一项力所能及的劳动技能，记录劳动心得，展示劳动成果，养成一个良好的劳动习惯，做一名“居家劳动小能手”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

　　注：各中队根据活动情况及学生表现，由中队辅导员在中队内评选出一星级、二星级、三星级“防疫小达人”奖章，一星级和二星级奖章获得者由中队辅导员颁发中队“防疫小达人”奖章；三星级奖章获得者由中队辅导员统计上报学校大队部，学校大队部颁发校级“防疫小达人”奖章，每个班级获章比例为百分之十。

　　红领巾奖章争章实施方案篇9

　　一、指导思想

　　依据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推动落实，结合我校实际状况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓舞队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　　二、实施原则

　　1、全面参与，鼓舞进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与“争章行动”。

　　2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可依据实际状况，适当调整考核标准。

　　3、强调教育过程，着重意识培育。达标训练要着重思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。

　　4、着重全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，着重鼓舞性格进展；在强调全面进展的同时，着重鼓舞队员特长的发挥。

　　三、实施程序

　　定章、争章、颁章、护章。

　　四、实施方法

　　以争章为手段，结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

　　1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣扬章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　　2、争章：

　　(1)争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。

　　(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有技能的队员可以数枚并争。

　　(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

　　3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。

　　4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，假如做得不好，退步的'此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　　五、争章考核细则

　　基础章：红星章红旗章火炬章

　　特色章：基础章的有益补充

　　“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

　　红星章

　　目标：

　　爱国主义教育传承红色基因

　　红旗章

　　具体考核标准：

　　1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；

　　2、国家成就教育；喜欢人民教育；

　　3、集体主义教育；公民道德教育；

　　4、公民道德教育；民族团结教育；

　　5、法治教育；国防教育；

　　火炬章

　　具体考核标准：

　　1、积极参与少先队主要活动，掌控少先队标识标识和少先队礼仪；

　　2、喜欢祖国，喜欢人民，知法懂法，做良好公民；

　　3、喜欢集体，团结同学，做好班级小主人；

　　4、树立远大抱负，坚决抱负信念。

　　守纪章

　　目标：

　　遵守纪律

　　礼让成风

　　具体考核标准：

　　1、不迟到、不旷课；

　　2、不带零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追赶打闹、大声喧哗。

　　4、不打架、欺侮同学；

　　5、上、放学路队规范；

　　6、大课间路队规范；

　　7、物品归位，摆放有序；

　　8、疼惜花草树木、不任意破坏公共财物，不处处乱写乱画。

　　聪慧章

　　目标：

　　好好学习

　　团结协作

　　具体考核标准：

　　1、上课积极回答问题；

　　2、作业按时专注完成；

　　3、遵守课堂纪律；

　　4、作业书写规范洁净；

　　5、喜欢学习，对学习感爱好；

　　6、在学习上，积极热心援助同学；

　　7、积极参与小组合作学习；

　　8、勤学好问，勇于探究。

　　健体章

　　目标：

　　熬炼强健体魄

　　具体考核标准：

　　1、专注参与班级联赛；

　　2、积极参与运动会各项训练；

　　3、专注做广播体操；

　　4、专注做眼保健操；

　　才艺章

　　目标：

　　美心育人，学有所长

　　具体考核标准：

　　1、能娴熟歌颂以下两首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；

　　2、能积极参与学校组织的各项艺术活动和竞赛(例如班级艺术节)；

　　3、能专注且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善学校文化和环境生活；

　　4、能够在课外自主进行艺术探究和实践；

　　5、积极学习传统艺术，感悟民族文化。

　　环保章

　　目标：

　　喜欢劳动，节省环保

　　具体考核标准：

　　1、喜欢劳动，疼惜学校环境，做学校环保小卫士；

　　2、宣扬并做好垃圾分类；

　　3、做好建设生态、节省型学校的小标兵；

　　4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；

　　5、积极参与社区志愿者服务；

　　红领巾奖章争章实施方案篇10

　　根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案（试行）》有关要求，结合我校工作实际，制定“红领巾奖章”争章活动方案如下：

　　一、参与人员

　　少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员

　　二、实施对象

　　全体少先队员

　　三、奖章类别

　　奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　四、实施程序：

　　定章，争章，考章，颁章

　　1、定章：

　　（1）基础章，共12类奖章：

　　红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章

　　红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章

　　火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章

　　一、二年级队员：每学期自选至少2个。

　　三至六年级队员：每学期自选至少3个。

　　（2）特色章

　　我校特色章分为：乐学章、才艺章、环保章。

　　符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章，特色章每人每项限一枚奖章，不可重复。

　　（3）星级章

　　个人：个人一星章。数量：不超过12枚，由学校大队委组织评定。

　　中队：集体一星章。数量：不超过3枚，由学校大队委组织评定。

　　2、争章：

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合少先队活动，结合各学科教学，结合德育活动，结合社团活动，结合社会服务，结合劳动教育，结合文体活动，结合家庭教育，结合学校特色活动。

　　3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

　　考章记录：采用中队活动簿，以印章或粘贴的形式做好记录。要从参与和效果两方面考察，激励学生参与。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章，并鼓励学生多争多得。

　　4、颁章：

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次，或随活动颁发；特色章每学期期末由中队辅导员推荐，由学校大队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　五、具体要求

　　1、各年级要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和少先队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要结合学校活动和争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的.考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，在中队活动记录本中要做好争章活动记录。

　　4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。

　　5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动，记录本要在学校队室存档，学校每学期进行抽查。

　　红领巾奖章争章实施方案篇11

　　一、活动背景

　　根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建：人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

　　二、领导机构

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　三、参与人员

　　全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

　　四、实施对象

　　全体少先队员

　　五、奖章类别

　　奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　六、实施程序

　　1、红领巾奖章的.类别

　　（1）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　（2）红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　（3）火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　2、定章：

　　（1）基础章

　　一年级：向阳章、小主人章、劳动章

　　二年级：向阳章、团结章、劳动章

　　三年级：立志章、小主人章、劳动章

　　四年级：接力章、团结章、劳动章

　　五年级：立志章、团结章、节约章

　　六年级：立志章、小主人章、劳动章

　　每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。

　　（2）特色章

　　一年级：文明礼仪章

　　二年级：守纪章

　　三年级：文明礼仪章

　　四年级：守纪章

　　五年级：安全章

　　六年级：文明礼仪章

　　每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设30%枚。

　　（3）星级章

　　个人：个人一星章

　　中队：集体一星章

　　每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。

　　3、争章：

　　争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　4、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

　　②考章记录：采用中队活动簿。

　　5、颁章：

　　基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

　　七。具体要求

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，做好争章记录，并举行颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、每个班的白板上必须下载一个班级优化大师软件，班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化大师软件，并邀请各科任教师进群，每个教师要熟悉这个软件给学生打分，学生在课堂上或者校园里的表现，每位教师都积极给她们打分，到月底统分一次，看看每个月的高分者谁，可以适当奖励一下他们，并用等分手册做好登记，到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状。

　　红领巾奖章争章实施方案篇12

　　一、指导思想

　　根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

　　二、组织机构

　　组长：xxx

　　副组长：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　组员：中队辅导员

　　参与人员：少工委成员、全体中队辅导员、七、八、九年级全体少先队员

　　三、争章种类

　　结合我校办学实际，确定在七、八、九年级开展红领巾奖章争章活动，包括基础章、特色章和星级章。其中，红星章章目设置立德章；红旗章章目设置健体章；火炬章章目设置勇敢章。特色章设置经典诵读章、书法达人章、科技创新章，星级章设置个人星级章和集体星级章

　　四、争章目标及使用方法

　　1、促进队员在德、志、体、美、劳等方面全面发展，营造人人争做“新时代好队员”的校园氛围，让每一位队员享有品质人生。

　　2、根据获得奖章的数量，可以推优入团。

　　五、工作流程

　　(一)定章

　　争章种类，基础章：立德章、健体章、勇敢章、

　　特色章：经典诵读章、书法达人章、科技创新章

　　星级章：个人星级章、集体星级章

　　争章计划：各中队基础章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大队个人星级章（一星章）60枚，集体星级章2枚。

　　争章含义：

　　立德章：在红领巾环抱中宣誓的人形图案寓意少先队员在少先队组织的引领下培育共产主义道德，觉践行社会主义核心价值观。

　　健体章：踢足球的`人形图案寓意少先队员积极参加各类体育运动，锻炼强健体魄。

　　勇敢章：驾驶帆船乘风破浪的人形图案寓意少先队员不怕困难、拼搏奋斗，向着胜利勇敢前进。

　　经典诵读章：读好书、陶冶个人情操，提升个人修养，锻炼语文功底。

　　书法达人章：写好字，作业、笔记字迹工整规范。

　　科技创新章：获得各级各类科技类奖。

　　个人星级章：综合以上基础章，表现突出者可获得。

　　集体星级章：各类奖章获得多的班级可获得。

　　获章标准：按照争章含义，各中队辅导员可根据班级实际情况自行设置考核标准，采取个人积分制和小组积分制量化评价。

　　争章频率：基础章每学期争夺评选一次，星级章每学年评选一次。

　　争章目标：培育新时代好少年。

　　（二)争章

　　根据上级相关部门工作指示，积极举办各类少先队活动，队员在实践学习中不断成长。相关活动有爱党、爱祖国合唱比赛；举办“学雷锋、争做新时代好少年”活动；设置革命传统教育日，学国史、学党史、学地方史；举办少先队员“网上祭英烈”活动；开设校园广播台，成立少先队大队委，结合学校制定的红领巾奖章实施方案，选拔符合条件的优秀少先队员参加团校学习；举办少先队员离队仪式；举办庆祝我们的传统节日端午节活动等。

　　(三)考章

　　主要通过个人积分制和小组积分制的考评方式量化评价队员，正向激励学生进步。

　　(四)颁章

　　印制上述各类型章，每学期选择重大节日举行颁章仪式，基础章以班级为单位颁发，星级章在学校报告厅集中颁发。

　　(五)护章

　　在学校文化栏中开辟争章园地，集中展示各班级同学获得章目情况。

　　六、个人星级章评选（一星章）

　　各中队推荐不超过三位队员，提交申请表，且需获得全部基础章。

　　七、个人星级章评选（二星章）

　　从各中队获得一星章的队员中择优评选二星章。

　　八、红领巾奖章集体二星章

　　查阅过去一学年文明班级评比资料，获得次数在前两位的班级获得该荣誉，优秀少先队中队也为此两个班级。优秀中队辅导员即获得红领巾奖章集体二星章的班主任。