（优选）实施方案6篇
为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的实施方案6篇，欢迎阅读与收藏。
实施方案 篇1
一、工程概况
本工程为20xx年大兴区老旧小区综合整治工程中的美然绿色家园小区改造，工程位于北京市大兴区旧宫镇,东到美然家园5号楼西侧，南到南郊宾馆北侧，北到旧忠宾馆南侧，小区改造范围占地面积0.77公顷。由北京筑都方圆建筑设计有限公司设计。该工程结构雷为2栋6层砖混结构。
本工程为旧楼改在工程，原建筑外窗全部拆除，更换。新更换的节能窗户采用6+12（空气）+6的单框中空玻璃塑钢门窗，玻璃遮阳系数为0.86，可将光透射比为0.71，外窗开启扇带纱窗。门窗需达到气密性6级，抗风压性能4级，水密性3级的要求。塑钢型材为88系列。所有外窗立口均立结构墙中。
二、施工准备材料
1.塑钢门窗：按照设计图纸检查核对门窗的型号、规格、开启形式、开启方向、安装孔方位及组合杆和附件等。严禁门窗构件有变形的坏损的缺陷，且应有出厂合格证。
2.塑钢门窗所用的五金配件应与门窗型号相匹配，所用的零附件及固定件使用优质材质。
3.与结构固定的连接铁脚、连接铁板，应按图纸要求的规格备好。
4.嵌缝材料、发泡剂、密封胶的.品种、型号应符合设计要求。
5.按图示尺寸弹好水平线，并弹好＋50㎝水平线，校正门窗窗洞口位置尺寸及标高是否符合设计纸要求，如有问题应提前剔凿处理。
6.检查塑钢门窗两侧连接脚位置与墙体预留孔洞是否吻合，若有问题应提前处理，并将预留孔洞内的杂物清理干净。
7.图纸要核对型号，检查质量和表面的平整度，如发现有棱窜角和翘曲不平、严重超标、严重损伤、外观色差大等缺陷时，应找有关人员协商解决，经修整鉴定合格后才可安装。
8. 门窗口的水平位置应以楼层＋50㎝水平线为准，往上反，出窗下皮标高，弹线找直，每层窗下皮（若标高相同）则应在同一水平线上。
9. 墙厚方向的安装位置：根据外墙大样图及窗台板的宽度确定塑钢门窗在墙厚方向的安装位置；如外墙厚度有偏差时，原则上应以同一房间窗台板外露尺寸一致为准，窗台板应伸入塑窗的窗下宜。
三、原材料的报检和复检
1、塑钢门窗进场报检：合格证，生产许可证，复检报告
2、聚氨脂发泡剂报检: 合格证
3、中空玻璃安装报检：合格证 浸泡自检记录
四、门窗表
五、塑钢窗安装的准备工作（样板制）
塑钢窗成品材料进场后，公司技术人员随后对施工现场进行检查，并和业主、监理，施工单位人员交流听取意见和建议，对施工机械、施工用电、安装技术和施工人员进行检查、安排，教育和交底。
对单位工程安装前先样板制报验，首现每栋楼塑钢窗安装一个竖向单位，对其上下挂线进行检查，检查上下窗的偏移，窗口四周距内墙边距离，窗口水平和垂直度，固定件数量和牢固度，塑窗四周和砖（混凝土）墙聚氨脂发泡密实度。
六、塑钢门窗安装方法：
施工工艺流程： 弹线—初装—吊线—校正—最终安装—塞口
1、沿窗框外墙用电锤打￠6孔（深40-50㎜），并用膨胀管塞入再用自攻螺丝固定。
2、混凝土墙体可用射钉枪将铁脚与墙体固定。不论采用哪种方法固定，铁脚至窗角的距离不应大于200㎜，铁脚间距应600㎜。
3、处理门窗框与墙体缝隙：塑钢门窗固定好的，应及时处理与墙体缝隙，用聚氨脂发泡剂将缝隙填嵌。
4、用密封膏填嵌门框与门窗框边的缝隙。
七、五金执手和中空玻璃的安装
1、五金执手配件应与门窗型号相匹配，所用零附件及固定件使用优质材质。
2、玻璃安装施工应在框、扇校正和五金件安装完毕后进行，玻璃的运输存放，应符合现行的有关规定。玻璃裁割尺寸要实测实量，玻璃集中裁割，边缘不得有制品和斜曲，玻璃安装时的朝向应符合设计要求。玻璃安装后应对玻璃与框、扇同时进行清洁工作。
八、允许偏差项目：
门窗框两对角线长度差、门窗框正、侧的垂直度、水平度、横框标高等，不得超过表图表规定的数值。 塑钢门窗安装允许偏差
1、塑钢门窗应入库存放，下边应垫起、垫平，码放整齐。对已装好披水的窗，注意存放时支垫好，防止损坏披水。门窗保护膜应检查完整无损后再进行安装，并禁止从窗口运送任何材料，防止碰撞损坏。抹灰前应将塑钢门窗用塑料薄膜保护好，在室内湿作业未完成前，任何工种不得损坏其保护膜，防止砂浆对其面层的侵蚀。
2、塑钢门窗的保护膜应在交工前撕去，要轻撕，且不可用开刀铲，防止将表面划伤，影响美观。应注意的质量问题：面层污染咬色，施工时不注意成品保护，未及时进行清扫。
实施方案 篇2
一、 项目背景（政策依据、培训需求）
根据《重庆市教育委员会关于进一步加强小学教师培训工作的意见》（渝教师〔20xx〕9号）、《重庆市綦江区教育委员会促进教师专业发展行动计划（20xx—20xx）》(綦教基〔20xx〕34号)、《綦江区教育委员会关于20xx—20xx学年度学校促进教师专业发展考核意见》（綦教基〔20xx〕35号）、《綦江区教师进修校关于教师校本培训项目管理的实施意见》（綦继教 [20xx] 6号）等文件要求，结合本校教师课堂教学中ppt使用较少的情况，为了促进PPT在课堂教学中的运用，提高课堂教学效率，拟实施本项目。
二、 培训对象（群体、人数、特征）
学校全体57名教师（在编在册在岗）
三、 培训主题
让PPT为课堂增光添彩。
四、 培训目标（总目标、具体目标）
总目标:在课堂教学中恰如其分的使用PPT， 扩大课堂教学容量，活跃课堂气氛，调动学生参与积极性，提高课堂效率。
具体目标：通过项目的实施让全体教师能逐步掌握PPT在课堂教学中的使用方法，让中青年教师学会制作适合教学的PPT。
五、 培训原则
全员参与、分类实施、逐步推进的原则。
专家引领、骨干示范、教师跟进的原则。 制度保障、活动参与、奖惩分明的原则
六、 培训课程（模块、专题、内容要点、课程结构说明）
模块（专题）1：PPT应用专题学习（集体讲座）
模块（专题）2：PPT制作课件。（中青年教师制作PPT课件展评） 模块（专题）3：教师运用PPT进行教学。（课堂应用实践）
七、 培训模式与方式（总体模式、具体实施方式）
总体模式：集体学习+分组研修+自我实践+竞赛评比
具体方式：集体学习主要是PPT的`应用专题学习，分组研修主要分成青年教师制作PPT和全体教师运用PPT教学活动，让后让PPT能指导教学，最后分制作和应用进行评比。
八、 培训师资（来源、人数、结构、层次）
区教科所1人，具有中学高级教师职称的专家。 学校骨干教师4人，具有小学高级教师职称的教师。
九、 教学计划（课表：时间、专题名称、教学方式、教师
姓名、地点）
十、过程考评与成果考核（过程考核事项与要求，成果及考
核要求）
过程考评与要求：按照区教委和学校要求，全员参与，严格考勤记录，积极参加学习做好笔记，完成PPT课堂应用和PPT课件制作展评等。
成果及考核要求：教师参加项目的笔记、反思、论文及课堂教学 PPT课件，符合要求的可登记为继续教育积分，并根据学校校本教研奖惩实施办法进行奖惩。
十一、项目组组织、分工与职责
组长：蔡洪（负责项目的总体设计、协调和安排）
董军（负责PPT专题学习的讲座以及PPT课堂教学应用指导和PPT制作指导等活动）
十二、管理活动计划（时间、活动事项、活动方式、负责人、参与人员、地点）
十三、内部质量监测计划（时间、内容、方式、人员、地点）
附：经费执行预算
实施方案 篇3
一、活动目的
本着以兴趣为导向，以活动为载体，以学生为主体，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点，以社团活动为手段，丰富学生的课余生活，增强学生发展自我和发现问题并独立解决问题的能力。
二、活动要求及措施
1、社团活动计划的.拟定，以学校人力、设备、场所及学生兴趣等条件，作弹性运用，以期能把学校的设施，发挥最大的效果。
2、本校社团活动以学生为主体，依学生志愿选修，指导教师提供最佳指导，协助其学习，体验生活，培养兴趣。
3、各类社团必须与各学科密切配合，以增进教学效果，并以艺术性、体能性及培养学校骨干为主要目的。
4、全校教师对学校社团活动，均能有指导和参与的责任，且各项活动均应依据教师专长，为最优先考虑。
社团成员主要采取学生自愿报名，教师做适当调度的形式组成，让学生全员参与。
三、报名条件
1、对篮球有浓厚的兴趣；有一定的篮球基本功。
2、有纪律意识，能服从安排；能严格遵守校纪校规；
招生对象:四五六年级女生
活动时间：①每天上下午课间操；
②每周二下午放学后，每周五两节课后。
活动地点：篮球场
辅导教师：王蕊、张玉
四、活动具体安排
1、以10人为一小组，各组指派一名组长，训练时分组进行。
2、课时安排：前10分钟进行热身运动，指导老师利用10分钟时间讲解篮球技巧，复习巩固基本技能。后20分钟分组自由练习。
3、不定期举行小型的篮球比赛。
4、定期组织观看篮球赛式，举行有关篮球的知识竞赛和游戏，丰富社团活动。
5、训练培优，争取在“荥阳市篮球联赛”上取得好成绩。
实施方案 篇4
第一阶段：动员部署阶段
（时间：2月20日----2月28日）
召开两委会，讨论制定活动的具体实施方案，明确工作的重点、活动的安排，完成优质服务的组织、动员和准备工作。
第二阶段：宣传讨论阶段
（时间：3月1日---3月30日）
1.召开全院职工大会，进行开展“创医院优质服务工程”动员。
2、召开全院党、团员大会，号召全院党员在“创医院优质服务工程”活动中，努力做到“三个在前”，即：党员要奉献在前、党员要学习在前、党员要贡献在前。
3.以科室为单位组织职工讨论，制定本科室切实可行的优质服务工程计划、目标、措施，征集本科室的“优秀治科名言”。开展“如果我是一位病人”的换位思考大讨论；开展“我是医院一员，应对医院负怎样的责任？”“做医生、护士的责任和义务是什么？”等专题讨论。科室计划要在规定的时间内上报领导小组办公室，领导小组将作为考核内容进行督促检查。
第三阶段：组织实施阶段
（时间:4月1日－－12月31日）
1.教育培训
（1）各科要组织工作人员反复练习，念“一”或“七”字音，笑的深度最多露出半个牙，幅度最多八颗牙。同时，注意眼神的微笑，要带着口罩也能让人感受到你的微笑。
（2）各科要组织工作人员认真学习优质服务四字歌、接待服务准则、规范服务用语及行为等，要求人人会背会用。
（3）组织全院工作人员收看翟鸿燊教授“高品质沟通”视频讲座，培训职工充分认识到对病人治疗的全过程，除技术水平外医务人员和病人的语言沟通起着重要的作用，牢固树立“沟通能力是医务人员重要基本功”的理念，加强医患沟通，减少医疗纠纷。
（4）全面开展患者满意度调查：各病区对所有出院患者要填写《患者满意度调查表》内容包括：对医生、护士工作评价，本人对疾病诊疗过程、对疾病知识内容了解情况的调查。投到“意见箱”中，用于评价医生、护士、窗口人员的工作。要求调查率≥85%,满意度≥90%，如低一个百分点则处罚科内100元。
（5）举办演讲比赛：利用5.12护士节举办一次全院职工演讲比赛,以“病人在我心中”为主题，内容健康，积极向上，能够弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。（由护理部负责组织实施）
（6）组织“三基三严”培训，开展病历书写、处方书写、科主任查房评比等；开展基础护理技术、急诊急救等操作比赛。（由医务股、护理部制定具体计划并组织实施）
（7）组织医院管理知识培训，进行中层干部的医院管理培训。（由院办、党总支制定具体计划并组织实施）
（8）导医人员培训。（由护理部负责）
通过培训，使职工进一步明确病人的需要就是我们的责任。病人对医院服务的满意度就是衡量我们工作成效的.标准。使全院职工在各自的岗位上都能使用文明语言，进行规范化服务，并能主动为患者服务。
2.服务规范考试
（1）笔试。进行医疗、护理专业知识及法律法规应知应会测试和综合性服务知识应知应会测试。
（2）演练。医疗技能操作和护理常规操作演练、比赛。
（3）现场观摩考查。创优质服务领导小组对服务大厅、门诊窗口、文明服务用语的使用，进行现场观摩、考查。
3、进行服务质量检查评比
根据各科室制定的优质服务标准、按照各系列质量标准每月进行检查，创医院优质服务工程各指导小组分别进行质量检查。
（1）根据我院的优质服务考核标准，进行不定期检查与考核（每月至少二次）。
（2）评优方法：
a.根据检查指导组每月检查结果汇总情况；
b.科内民主推荐；
c.患者出院满意度调查评价；
d.科内开展服务项目与效果；
e.根据科室或个人有无医疗、护理质量与服务方投诉、有无差错事故、违纪违规等情况；
f.在创优质服务活动中，无论任何原因不允许顶撞病人，不允许与病人吵架，违者处罚200元，造成恶劣影响者处罚500元，第二次与病人吵架并造成恶劣影响的，当事人待岗，该科室则定为服务不合格科室，全科奖励下调1%。
第四阶段：总结表彰，常规实施（时间：底）
各职能部门将考核内容进行汇总，对在活动中表现突出的先进科室和个人进行表彰和奖励。对在活动中未达标者或出现差错、纠纷、投诉者，按医院有关规定予以惩处。
实施方案 篇5
一、奖学金
1、中考入学奖：凡录取到我校报到的高一新生，中考成绩在前50名的，学校实行一次性奖励3000-500元（前10名3000元／人，11-20名20xx元／人，21-30名1200元／人，31-40名800元／人，41-50名500元／人）。
2、学期奖学金：学校对每学期考试成绩获年级前12名的学生实行一次性奖励900元/每人。
3、“少年英才奖”：由XX集团董事长XX校友设立基金，对每年高考成绩理科前8名、文科前2名（共10名）学生奖励1000元/每人。
4、“学者奖”：由XX太空博士XX校友设立基金，对每年高考文、理科成绩前3名（共6名）学生分别奖励20xx-500元（理科前3名依次为20xx元、1500元、1000元，文科前3名依次为1500元、1000元、500元）。
5、“状元奖”：由XX中视广告公司董事长XX校友设立基金，对每年高考文、理科成绩第一名的学生奖励3000元/每人，同时对担任该生的班主任各奖励20xx元。
二、助学金
（一）资金来源及管理。
1、学校每学期划拨一定经费对特别困难学生实行学费减免；
2、学校向社会募集“寒窗工程”专项基金，实行专人专账管理，全部用于解决贫困生的学习、生活资助；
3、管理人员按月组织发放各资助项目的月标准经额；
4、管理人员定期向各资助方反馈资金使用情况。
（二）贫困生享受助学金的基本条件。
1、来自贫困家庭（孤儿、父母中有残疾、经济条件差的双农子女、城镇无稳定收入的下岗职工子女、患重大疾病或自然灾害造成家庭经济特别困难等）的统招生；
2、学习努力，成绩突出，统考成绩在年级理科前300名、文科前50名；
3、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪；
4、尊敬老师，团结同学，爱护集体荣誉，积极参加校内外有益活动。
（三）申请程序。
1、学费减免申请因家庭特别困难，无力交清学费的学生每学期开学后，由学生本人书面申请，班主任核实签署意见后交政教处，经政教处审查并结合近两次统考成绩，若成绩在年级理科前300名、文科前50名（孤儿除外）内的，提交行政会研究确定是否减免及减免金额，减免金额一般在400元-900元。
2、助学金申请
（1）学生自愿书面申请（尽量提供相关证明材料）交班主任；
（2）班主任核实并签署意见后交政教处；
（3）学校“寒窗工程”领导小组进一步审查、核实，并确定资助对象及项目；
（4）学生填写助学金申请表并签署资助协议书。
三、对受助学生的管理和要求
1、每学期考核一次，班主任将每名受助学生一学期的表现、学习情况汇报给政教处，再由政教处将情况反馈给资助方；
2、政教处定期组织召开受助学生会议，掌握思想动态，反馈存在的`问题和需要注意的问题，同时加强对受助学生的政治思想教育、人文关怀和感恩教育；
3、要求每名受助学生必须努力学习，自觉遵守学校纪律，经常与资助方保持联系，并且每学期向资助方写一封感谢信，汇报学习、生活等情况；
4、有下列情形之一者，将停止其受助资格。
（1）家庭经济情况好转而不需要资助；
（2）学习不努力，成绩下降幅度大，学校组织的学期统考连续两次在年级400名以后者；
（3）违反校规校纪，被学校记过（含记过）以上处分者或品德行为表现不好，师生反映强烈者。
实施方案 篇6
21世纪，是机遇和挑战并存的世纪。面对新世纪，我们充满了憧憬和希望，创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面提高教育质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课题改革，进行创新教育，推进新课程顺利实施。
一、课堂教学改革的必要性
为推动新课程改革，课堂教学已呈现出可喜的一步，仍存在一系列问题。如：
（1）、现代化教学设备少，掌握现代化教学技术不熟练。
（2）、教法生硬、不灵活。
（3）、平时教学仍主要靠一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板。
（4）、学生仍靠听、记为主，自主探索、合作交流、动手实践等学习方式用的少。
（5）、忽略学生创新精神和实践能力的培养。
（6）、缺乏情感交流、主要以问答式解决问题等等。
为让创新成为课堂教学改革的灵魂，真正地培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量，打造品牌学校，实现学校跨越式发展，必须对现行的课题教学进行改革。
二、课堂教学改革的主要目标
1、以“一切为了学生服务、一切为了让学生主动获取知识”为总目标。
2、把课堂还给学生，营造学习与探索的氛围，让课堂充满生命活力。
3、坚持“民主”是基础，“人本”为核心，“创新”促发展的`教育理念。
4、以开放性课堂教学为主，激发学生学习兴趣，体现教师为主导，学生为主体的互动性。
5、探索具有特色的、适合自己的教学模式。
6、让学生利用自主探索、合作交流、动手实践、主动探究等学习方式学习。
7、尽可能多的利用和变换教学方法。如情景法、讨论法、启发式教法等。
8、面向全体教学，分层次辅导。
9、充分利用现代、直观的教学手段上课。如课件、实物投影、学具等，提高教学效果。
10、注重学生获取知识的过程，重视学生的情感、态度和价值观的培养。
三、课堂教学改革的主要内容
1、创新教育观念。
2、优化课堂教学结构。
3、提高教师教学基本技能。
4、探索教学模式和学习方式。
5、创造性利用课程资源。
6、应用现代化教学技术辅助上课。
7、探索教学评价方式。
四、改革后的课堂教学基本环节
（一）、新授课
1、创设情景，提出问题。
2、主动探索，解决问题。
3、巩固拓展，自主评价。
（二）、复习课
1、自主整理。2、合作体验。
3、汇报交流。4、总结评价。5、练习深化。
（三）、讲评课
1、总结测试，引入课题。
2、自我评价，试卷分析。
3、合作交流，补救练习。
4、整理汇报，课堂小结。
（四）、活动课
1、提出问题。2、小组探究。
3、合作交流。4、自我评价。
注意事项：
1、课堂教学环节可以根据实际情况灵活调整。
2、板书设计要美观、条理、清晰。
3、及时撰写课后反思。
4、可以布置创新性作业。
五、课堂教学改革基本程序
1、探索构思阶段
展开教师研讨会，认清课堂教学改革的意义，提出建议，形成方案。
2、实践研究阶段
激励、引导教师学习本方案，研究教法、学法，教育教学理论，参加业务培训，提高教学水平，探索新课程改革下的教学模式和学习方式。
3、研讨交流阶段
开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，分析、交流，总结经验。
4、总结推广阶段
根据课堂教学实践的经验，完善教学模式，撰写实验报告，推广创新经验。
六、课堂教学改革的注意事项
1、正确处理课堂教学改革与常规教学管理的关系。
2、不能只求课堂形式，应注重教学效果的提高。
3、灵活应用先进的教学经验，形成自己的教学模式。
4、注重学生创新精神和实践能力的培养。
5、探索信息技术与课堂教学的整合方式。
6、注重讲评课、活动课的开展。
7、注意自主探究、合作交流、动手实践的学习方式与常规学习方式的关系。
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