实施方案

实施方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的实施方案4篇，欢迎大家分享。

实施方案 篇1

　　主题班会是班主任开展班级工作中的一项重要内容，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务从而达到提升能力、和谐师生关系、生生关系的有效形式。为创设有利于班主任进步、发展的环境，促进班主任队伍的建设，加速班主任向专业化方向发展；对学生进行德育渗透，培养学生良好的道德情操，形成健康向上的舆论导向，结合我处实际，制订本方案。

　　一、指导思想

　　以新教发[20xx]8号文制定的《关于深入开展“办学生喜欢的学校”主题活动的指导意见》为依据，遵循小学生身心成长规律，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　二、活动目的：

　　在通过有目的、有计划、形式多样的主题班会教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，形成健全的人格，培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养，为学生的可持续发展和终身发展服务。

　　三、实施原则

　　1、创新性原则

　　以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

　　2、主体性原则

　　主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导

　　下，让全体学生参与活动的`全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

　　3、人文性原则

　　帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。

　　4、实效性原则

　　主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇

　　敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

　　5、多样性原则

　　学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各校根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各自的优势和长处，力求丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

　　四、组织领导

　　组长：李林生

　　副组长：王会玲 赵艳玲 刘素珍

　　成员：各班主任

　　五、实施要求

　　1、各班做好宣传发动工作，明确活动的目标和任务。

　　2、切实加强对推进“主题班会”活动的指导。要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

　　3、要在实践中逐步构建 “主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“主题班会”活动积累宝贵经验。

　　六、评比总结

　　不定期举行主题班会课堂教学设计比赛、主题班会课堂教学比赛、主题班会案例比赛和主题班会研讨活动。

　　常疃小学班会制度

　　1、学生班级班会制度是学校德育工作的一项重要制度。

　　2、内容包括：组织集体活动，安排学校各部门和年级布置的任务，总结布置班级常规管理工作，主题班会等。

　　3、班会目的是对学生进行政治思想和道德品质教育。

　　4、班会统一规定在班会课时间召开，不得推迟。

　　5、班会一般由班主任主持，也可由班长或其他班干部主持，但班主任必须在场。可邀请学校、年级领导和部门领导列席会议。

　　6、班会要求主题明确，内容集中，确实解决问题。不得让学生自习。

　　7,班会应充分发扬民主，让学生各抒己见，绝不允许将班会开成“训会”

　　8,班会中学生提出的问题尽量在班内解决，并做好解决工作，不能解决的，做好解释工作并逐级报告。

　　9，不准利用班会时间上课，做作业，考试。

　　主题班会领导小组

　　组长：李林生

　　副组长：赵艳玲 王慧玲 刘素珍

　　组员：邢新伟 陈宏伟 牟美荣 魏引弟

　　庄红霞

实施方案 篇2

　　一、指导思想

　　“以生为本、以学为本、以素质为本、让每个学生成为最好的自己”是我校的办学理念，我校以“满足学生个性发展需求，促进学生健康成长”为宗旨，以“我的课程我喜欢”为主题，以“让多彩的课堂伴随孩子的童年，让美丽的校园成为孩子的舞台”为目标，扎扎实实开展了校本课程的实践与探索。在未来三年，我们努力构建邱皮沟小学特色的校本课程体系，让每一个学生都能找到适合自己的发展空间，通过课程让每一个邱小学子在成为最好的自己的人生旅程中向前迈进一大步。

　　二、总体目标

　　1、开发具有学校特点的能促进学生健康成长的校本课程，形成必修课和选修课共存的校本课程体系。

　　2、调动一切可以利用的资源，尽可能满足大多数学生个性发展的需要，努力开设能全面促进学生和谐发展的多样化校本课程，让每个学生都能在成为最好的自己上向前迈出一大步。

　　3、通过校本课程的开发，激发学生浓厚的学习兴趣，提高自主学习、自我完善的能力，培养学生合作交流意识，提高学生的竞争能力和创新能力，发展学生的思维。拓展学生知识领域，陶冶情操，为美好人生奠基。

　　4、从适应学生多样化发展的需求出发，以学生自主、快乐、健康、全面发展为目标，构建并有效实施一套旨在培养学生创新精神和综合实践能力的开放型校本课程。

　　三、课程原则

　　1、主体性：课程开发的主体是教师，教师可以与学校领导共同研究探讨编集适合学生发展的校本教材。2、合作性：课程开发是一种集体配合的事业，学校课程更是如此，在整个开发过程中教师要与校长、主任、同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。3、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程开发的主体。要开发什么课程、学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在开发过程中，应广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。4、选择性：课程开发要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展和个性得到张扬。尽量为学生提供多样化、可供选择的课程，适应学生的需要、兴趣和经验。5、开放性：课程开发在资源方面，充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在开发主体方面，要充分调动教师、家长、主任、校长以及社会各界人士参与课程开发的积极性，共同进行课程建设。6、灵活性：采用自编教材，立足本校实际，立足课堂实际，立足学生实际，量力而行，逐步完善。

　　四、组织机构：校本课程开发工作组织机构

　　组长：范文华

　　副组长：李秀娟崔丽娜

　　组员：于旭坡邓红胥黎明王静坡

　　佟艳梅闫红军张丽

　　五、课程实施的主要阶段和步骤：

　　1、启动阶段：20xx年9月—20xx年3月

　　（1）。启动、筹备。（2）。评议、审核。

　　2、实施阶段：20xx年3月—20xx年3月

　　第一阶段：20xx年3月—20xx年9月开题、选题，形成《校本课程建设方案》，初步实施《方案》。第二阶段：20xx年9月—20xx年9月

　　全面实施《方案》，深入展开“校本课程建设研究”课题实验。

　　第三阶段：20xx年9月—20xx年9月

　　继续深入展开校本课程研究，及时总结研究成果，并以此转化为教育常规，形成完整的校本课程体系；同时，认真查找和梳理存在问题，提出改进建议。

　　3、总结阶段：20xx年3月—20xx年9月

　　做好师生课题实验成果、经验总结工作；学校、师生各种资料归档。

　　六、校本课程评价：

　　1、评价设想

　　加强对校本课程开发和实施的评价， 是提高校本课程开发与实施质量的保证。课程评价的目的不仅是为了考察学生学习目标的达成度，更是为了检验和改进校本课程的目标和内容，以及学生的学习和教师的教学，改善教学设计，优化教学过程，从而促进学生的发展和课程建设的发展。

　　发挥评价对教师教学的促进作用，尝试建立一种全面评定教师教学业绩的体系。坚持评价主体的多元化，把自我评价、同行评价、学生评价、领导评价结合起来；坚持评价方式的多样化，把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来；坚持评价内容的多维化。

　　发挥评价对学生素质发展的激励功能。评价的内容应侧重态度与能力，减少量化，多进行分析性的评价。要在学生活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价。同时，要帮助学生学会自我评价。评价的形式以成长记录为主，要体现过程。

　　2、学生评价：学生学习评价、学生学习效果的评价主要是对学生实施鼓励性评价，评价的出发点是找出学生的优点。评价的方式是鼓励和表扬，以学生个体为主要评价标准，强调学生在原有基础上的发展。小组评价主要是采取捆绑式评价：最有实力的小组、进步最大的小组、帮扶最好的小组等。

　　3、教师评价：对授课教师的授课，通过听课、导学案，体会、反思、查阅各种资料、调查访问等形式对教师进行考核，并记入业务档案。还要看学生实际接受的效果，学生的进步和发展，学生素质和能力的提高。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。

　　七、校本课程管理

　　1、学校领导高度重视，亲历躬行。成立以范文华校长为领导的校本课程管理领导小组、开发研究小组、校本课程开发与管理等领导机构，确保校本课程实施的良性运行。校领导带头进行校本课程的'开发、实施，做好示范。

　　2、规范学校课程管理秩序。在学校课程实施过程中，由校长负责学校课程之间的整体协调，同时做好监控工作；教导处根据各类课程计划制定教学（活动）计划、进度和实施方案，组织实施；教师认真进行教学，撰写课程实施的教学（活动）案例，及时总结反思；教务处及时整理，保存教学（活动）的相关资料及取得的成绩证明。学校每学期召开学校课程研讨会、教学观摩会，交流教师的成功经验，解决存在的问题，总结学校课程的实施情况。“学校课程开发工作组”参与课程实施的全过程，了解具体情况，召开分析会，总结经验。“学校课程评估工作组”随机参与教学（活动），了解活动进程，每学期结束对学校课程的实施情况进行评价。

　　3、进一步拓宽学校教育资源，加强图书馆、实验室、功能教室等设施的建设，合理配制各种教学设备，对现有对现有教育资源整理充实，妥善安排，统一调配。

　　4、时间上的保证。在开足国家课程和地方课程的基础上，把每周五下午第一节课定为校本课程活动时间。

　　八、学校课程保障措施

　　（1）奖励制度。根据教师的课程开发的态度、能力以及实施效果对教师进行团体奖励或个人奖励。

　　（2）教研制度。每周安排固定的时间进行分学科的教研活动，研讨学校课程的实施情况，针对课程实施中存在的问题提出解决方案。

　　（3）质量监测制度。教导处根据教学流程管理的要求对课程实施情况进行定期检查，提出意见或建议，确保学校课程的有效实施。

　　（4）队伍保障。组织教师认真学习理论，深刻领会课程精神内涵。开展教师培训促进教师教育观念转变的同时，鼓励、支持教师研究课程实施的规律，提高开发与实施课程的能力，进行课题研究。

　　（5）经费保障。实行经费倾斜政策。筹措资金优先用于课程开发，设备添置，印刷、或出版成熟的开发校本课程教学最新资料。

实施方案 篇3

　　为进一步深入贯彻落实中央、省、市、区统战工作会议精神，巩固党的执政地位和加强党的基层政权建设，巩固和发展社会的团结和稳定，促进社区建设和管理，扩大对外开放与交流合作，按区委部署，今年将全面推进社区统战工作，为切实做好这一工作，特作如下安排：

　　一、成立社区统战工作领导小组

　　组 长：陈荣

　　副组长：郭 彭 莫

　　成 员：彭 杨 李

　　领导小组下设办公室，办公室主任由辉兼任。

　　二、工作范围：

　　全街除社区以外的其他七个社区。

　　三、工作步骤及时间要求

　　1、宣传发动及业务培训（4月10日前），责任人：彭波、杨唯。

　　街道将于3月中旬召开社区统战工作动员大会，安排部署社区统战工作，对全街社区统战工作作宣传发动和具体安排，同时，对各社区负责统战工作的专干及工作骨干进行社区统战工作基本理论、政策、具体规定、要求和基层统战工作应知、应会、应做的基本常识培训。会后各社区要具体落实成立社区统战工作协调小组。

　　2、调查摸底（4月10日—5月20日），责任人：彭、杨及各社区有关工作人员。

　　要求各社区认真组织栋组长等深入对辖区范围内18岁以上人员进行调查摸底，明确哪些是统战成员，确定重点工作对象，并建立统战成员基本情况台帐。

　　3、建立健全组织和制度（5月21日—6月20日），责任人：郭双献、各社区书记。

　　要求从实际出发，制定和完善社区统战工作职责、要求和制度措施，建立健全统战工作组织网络，有条件建立联谊小组的.要建立好联谊小组，没有条件单独建立联谊小组的由街道统一建立联谊会。

　　4、双向服务，总结提高（6月21日—6月底），责任人：陈、郭。

　　要求各社区根据各自实际情况，认真开展好形式多样、丰富多彩的“双向服务”活动，并要体现实际效果。街道将在6月底对所有社区进行检查验收，分析存在问题，切实整改到位，迎接区检查验收。

实施方案 篇4

　　为切实搞好我镇电力设施保护工作，维护电网的安全稳定运行，巩固农网改造及户户通电工程成果，确保供电质量和供电可靠性，根据上级有关要求，结合我镇实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实我镇电力设施保护工作，以维护正常的供用电秩序，确保我镇配电网络安全稳定运行，促进我镇经济和社会发展目标，以线路清理为突破口。严厉打击窃电、破坏、盗窃电力设施等违法行为。坚持依法管电，打防并举，预防为主的方针，将电力设施保护工作纳入社会治安综合治理，实行镇党委、各村、居和电力企业齐抓共管的合力。

　　二、组织机构

　　成立电力设施保护领导小组，负责全镇电力设施保护工作的组织、领导、宣传、协调等管理工作。

　　三、具体目标

　　认真贯彻执行《电力法》、《电力设施保护条例》、《电力设施保护实施方法》及《电力设施保护条例实施细则》等法律法规，制定我镇电力设施保护措施。建立电力设施保护责任网络体系，明确职责和任务，强化考核，加大监督检查力度，加大宣传力度和处理力度，切实做好电力设施保护工作，确保一方供用电平安。

　　四、工作重点

　　1、清除危及电力设施安全的树木、建筑物、构建物等。

　　2、整治在电力设施周围进行爆破及其它可能危及电力设施安全的作业行为。

　　3、整治收购电力器材的`废旧收购网点。

　　4、整治擅自在杆塔上架设的其它线路和设施。

　　5、打击破坏、盗窃电力设施的犯罪活动，依法查处损坏电力设施的事件。

　　五、具体工作措施

　　1、切实加强领导，明确职责

　　我镇坚持一把手负总责，强化管理。将该项工作纳入重要议事日程，与安全生产、综合治理同布置、同检查、同考核，建立可行的管理制度，建立电力设施保护网络，每个组都要有人具体负责，有信息联络员。

　　2、加大宣传力度

　　我镇有采取有效措施，利用各种途径，广泛宣传电力设施保护的法律法规。加强对广大农牧民群众进行电力设施保护方面的宣传教育，营造全社会保护电力设施氛围。

　　3、全面深入推行电力设施保护“三包”模式

　　全镇电网线长、点多、面广，管理和维护工作量大，与人民生产、生活联系相关，仅靠供电所管理鞭长莫及，电力设施保护必须充分依靠和发动广大群众，我镇将全镇电网的管理和保护工作纳入重要议事日程，加强与供电部门的协调联动，组织发动群众参与电力设施保护工作。按照谁受益，谁保护的原则，各村、社区要与各组、农户划分电力设施保护责任区，通过实施电力设施保护“村包片、居包段，户包杆”的“三包”管理办法，进行明确分解，责任到村、到居、到户。

　　4、切实加强电力设施保护区的建设管理。

　　国土资源、电力部门要加强联络，沟通和合作，搞好电力设施保护区的建设管理。建设部门要将电网建设纳入建设规划，在规划中预留电力通道和建设用地。严禁在电力设施保护区内兴建建筑物，凡在架空电力线路设施保护区内兴建建筑物，村、社区不得签批同意兴建或修建的意见。建设、国土等部门在办理建设、用地等手续时，应要求建设单位或个人出具电力部门出具的审查意见，确保规定的电力线路设施与建筑物的安全距离。

　　5、开展电力设施保护“五个一”专项清理活动

　　经过农网改造，配电网络逐步完善，供电质量、供电可靠率不断提高，但是，仍然不能满足人民日益增长的用电需求，电力设施保护工作，特别是线路通道的清理，仅依靠专职电工已不能清理到位，为了确保安全可靠供电，切实保障人民群众生命财产。一是我镇与供电部门联系，在保证安全的前提下，组织各组、群众集中清理一次线路通道，公安、林业、国土部门要大力支持，供电部门负责技术指导，现场指挥，确保安全。对危及电网安全的房障、筑障及林木进行全面清理。二是加强日常巡视检查，危及电力设施安全的要限期撤出。三是严厉查处在电力设施保护区内爆破作业、取石、取土、修建构筑物或建筑物的违法犯罪行为。四是对在电力杆上安装通信、广播、电视、电话线路或设备、各种标示牌、广告牌等要进行专项清理，消除安全隐患。五是对非法收购废旧电力器材的网点要严厉打击，堵住销赃渠道。

　　6、严厉打击破坏、盗窃电力设施及盗窃电能的犯罪活动，作为维护稳定的一项重要内容。

　　要充分发动群众，积极举报，提供线索，如有线索，村居要迅速行动，严厉打击。不定期经常开展夜间巡查，对有贼心的不敢偷，建立常效机制，常抓不懈，对已发生的破坏电力设施的案件，要组织专班，抓紧破案，依法惩处，以震慑罪犯，教育群众，对收购废旧物资的行业，要加强监督检查，堵塞盗窃电力设施的销赃渠道。

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