实施方案

[集合]实施方案6篇

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的实施方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实施方案 篇1

　　一、概述

　　什么是金蝶KIS？

　　KIS=KeepItSimple！KEEP秉承金蝶技术创新传统IT帮助小型企业财务业务处理一体化SIMPLE简单、实用、高效金蝶KIS是金蝶软件（中国）有限公司基于微软Windows平台开发的最新产品，她以我国当前的会计理论及财务管理实务为基础，以“拓展会计核算，强化企业管理”为指导思想，继承了源于1995年中国第一套基于Windows操作平台的金蝶20xx系列产品的优秀品质，充分汲取金蝶在管理软件领域的成功经验，是面向小型企业的管理解决方案。

　　金蝶KIS根据中国企业在不同发展阶段的管理需要，分为标准版、业务版、迷你版，其中标准版提供了总账、报表、工资、固定资产、出纳管理、往来管理、财务分析等企业全面财务核算和管理，业务版提供了采购、销售、库存、存货核算等企业的日常业务核算和管理，迷你版则侧重于总账、报表、财务分析等企业核算管理。

　　金蝶KIS标准版和业务版既可集成应用，形成财务业务一体化解决方案，又可分别独立使用，灵活满足企业管理的个性化需求。

　　同时，金蝶KIS在软件的集成性、会计管理功能、安全性、通用性、操作的方便性、用户界面、与其它常见应用软件的接口等方面均有重大突破。

　　金蝶KIS产品充分为用户着想，本着“KeepItSimple”的原则，采用最成熟的技术研发而成，对运行环境要求不高，用户无须额外升级现有的电脑软硬件环境，即可快速投入使用，极大节省用户投资。

　　金蝶KIS在帮助企业梳理资金流的同时，实现对物流的全面管理，降低成本，提高企业盈利水平，帮助中国小型企业快速成长。

　　二、目标客户

　　金蝶KIS主要面向年营业额在3千万以下的小型企业，针对企业以下管理需求：●需要实现会计电算化，进行全面会计核算和管理；●需要对存货进行核算，实现购销存管理；●需要实现财务业务一体化管理的客户。

　　三、功能介绍

　　金蝶KIS标准版凭证处理凭证处理将帮助企业完成日常业务的核算工作，可直接处理各类本外币业务、数量金额核算业务，同时具有自动生成收付转通知单，引出标准格式凭证，多核算项目核算，自动校验各种平衡关系，处理表外科目凭证等功能。

　　账务处理快而准的提供了多种账务处理查询筛选功能，总账可按科目级别、币别、科目范围等查询；明细账可按期间范围、币别、科目范围查询；还提供了多栏账、数量金额明细账、核算项目分类总账等，并且输出格式优化美观，将帮助企业及时掌握企业经营状况。

　　报表处理报表处理提供了日报表、试算平衡表、科目余额表、核算项目明细表以及功能强大的自定义报表。

　　自定义报表中提供了报表转化功能和数十种取数公式，可以从工资、固定资产等账务系统取数，可以自行编制出满足各种需求的会计及管理报表。

　　期末处理按企业财务管理和成本计算的要求，在一个会计期间结束进入下一期间前，期末必须进行制造费用、产成品成本的结转、期末调汇及损益结转等工作，期末处理模块提供了相应的功能，帮助企业完成期末的这些核算处理工作。

　　工资核算工资核算中提供了简便易行的计算公式、灵活多变的项目设置，帮助企业进行工资的计算，准确及时的分配工资费用。

　　同时，利用系统提供的多张工资报表，企业可及时掌握企业人员的薪资和人工成本。

　　固定资产管理系统提供固定资产管理功能，帮助企业进行固定资产的全面管理：可自动处理有关固定资产的购入、报废、变动等业务，并进行相应的账务处理；自动按照固定资产的使用情况计提折旧，并进行折旧费用的分配；还提供了各种固定资产管理报表，帮助企业全面掌握固定资产的使用情况。

　　财务分析财务分析提供了财务状况分析表、损益分析表、主要财务指标分析表三张固定格式分析报表以及自定义简易分析报表，各分析报表均可采用结构分析、比较分析、趋势分析三种分析方法进行分析，分析结果既可以用表格方式输出，也可以图形的方式输出。

　　出纳系统系统提供了企业出纳人员所需要的现金和银行日记账、资金日报表、与银行对账、支票管理等功能，极大简化出纳人员的工作。

　　出纳系统与账务系统功能分离但数据却可紧密连结共享，合理的数据共享模式可使得会计与出纳人员更能高效的独立工作。

　　往来处理往来处理功能可以进行往来业务的核算和管理；按照自定义条件查阅、浏览往来对账单；利用账龄分析表对往来款项的账龄结构进行分析等。

　　引入引出，集团应用金蝶KIS提供标准格式凭证、报表、摘要、工资核算方法、凭证等的引入引出，简化用户的数据处理。

　　并且可实现与金蝶K/3系统的集成应用，例如上级集团使用金蝶K/3系统，则可以利用集团应用功能，向上级集团上报报表或凭证等账务数据，供集团编制合并报表或进行账务数据查询，满足集团应用的需要。

　　金蝶KIS业务版金蝶KIS业务版既可独立运行，也可与金蝶KIS标准版集成，形成财务与购销存业务一体化的解决方案。

　　主要功能包括：采购管理提供采购业务处理，并可对采购费用进行自动分摊，处理采购退货等。

　　销售管理提供销售业务处理，并可处理退销业务、增值税核算等业务；库存管理提供对存货的收发存、盘点、领退料、产成品入库、调拨、暂估入库等业务处理；存货核算提供了移动平均法、加权平均法、先进先出法、后进先出法、分批认定法、计划成本法等多种存货计价方法。

　　通过向导方式，可自动计算存货成本并生成记账凭证，快捷方便。

　　同时存货项目按科目归类反映，结构清晰。

　　报表查询提供了丰富的业务报表供查询。

　　包括：采购、销售、库存的各类汇总、明细、分类表；存货成本差异表；存货收发单据汇总表；存货存量比较表等。

　　方便用户及时掌握业务经营状况。

　　生成凭证日常各类购销存业务可通过自定义凭证模板自动生成记账凭证，大大减轻财务人员劳动强度。

　　四、产品特性

　　●高性价比金蝶KIS产品充分为用户着想，是采用最成熟的技术，本着“KeepItSimple”的原则开发的.新产品，对运行环境要求不高，对用户硬件配置要求低。

　　用户无须额外升级现有的电脑软硬件，也无须再多花钱购买配套的数据库软件等，即可快速投入使用，极大节省用户投资。

　　●快速应用，快速见效金蝶KIS的界面设计标准，美观大方。

　　业务流程设计清晰，操作简便。

　　软件的模块化程度高，在一个模块中聚合了多种功能，您只需记忆少量功能模块的使用方法就能完成全部工作。

　　同时，随同产品还提供了金蝶KIS多媒体教学光盘，便于自学。

　　使用户可在最短时间内上手。

　　●灵活的应用模式

　　金蝶KIS标准版或迷你版既可与业务版集成应用，形成财务业务一体化解决方案，又可分别独立使用，灵活满足企业管理的个性化需求。

　　●灵活的财务与业务接口，帮助企业实现财务业务一体化管理金蝶KIS业务版借鉴金蝶K/3的成功经验，采用灵活的接口方式，实现与金蝶KIS标准版的集成，帮助企业实现财务业务一体化的管理，实现财务与业务信息共享，大大减轻财务人员工作强度；同时加强对存货的核算和管理，在满足生产和销售的同时，实现存货成本最小化。

　　●多视角的财务核算与分析查询在实现财务核算的同时，企业需要对一些重要项目（如供应商、客户、部门、在建工程、产品成本等等）进行单独管理，金蝶KIS的“核算项目”为企业的特殊管理需求提供了完善的解决方案。

　　同时，借助核算项目，可以实现对往来账的管理。

　　客户和供应商是企业价值链上的两个重要环节。

　　加强对单位往来的管理，不仅有利于加强对于往来款项的管理，减少坏账损失，加速资金周转，提高企业经济效益，而且有利于营造一个高增值的价值链，为企业的长期、快速发展提供良好的经营环境。

　　使用金蝶KIS的往来管理，实现对企业财务活动的事中控制。

　　直观简洁的财务分析

　　金蝶KIS不仅帮助财务核算人员极大的简化了日常工作，而且要为财务管理人员提供管理决策的平台。

　　金蝶KIS的财务分析功能，可结合自定义财务分析报表，以账务核算数据为基础，采用专业的财务分析方法，对企业当前财务状况、经营成果进行评析，并且以图表等方式直观的展现出来。

　　通过对企业财务活动的事后分析，对企业未来财务状况、经营成果进行预测，从而为企业财务决策提供正确的依据。

　　与金蝶K/3集成使用，平滑升级金蝶KIS可以引入引出K/3标准格式的凭证、报表、摘要、工资核算方法等，方便用户使用。

　　并且可实现与金蝶K/3系统的集成应用，例如上级集团使用金蝶K/3系统，则可以向上上报报表和凭证、往来对账单等账务数据，供集团编制合并报表或进行账务数据查询，满足集团应用的需要。

　　而且伴随着用户的成长，用户将来可以从金蝶KIS系统平滑升级到金蝶K/3系统。

　　五、客户价值

　　投资少，见效快。

　　金蝶KIS对运行环境要求不高，客户无须额外升级现有的电脑软硬件，也无须再购买配套的数据库软件等，即可快速投入使用，极大节省用户投资。

　　易用性好

　　金蝶KIS界面设计标准，业务流程清晰，软件的模块化程度高，上手快！配合多媒体教学光盘，一周时间，客户即可独立应用。

　　帮助客户实现全面财务核算和管理。

　　金蝶KIS标准版突出加强了核算项目、往来管理、出纳管理、现金流量、财务分析等企业财务活动中关键点的功能。

　　能更好地支持客户深度财务管理和控制需求。

　　实现存货成本最小化。

　　金蝶KIS业务版通过简洁的购销存业务流程，在满足生产和销售的同时，加强对存货的核算和管理，实现存货成本最小化。

　　降低ERP投资成本。

　　金蝶KIS可与金蝶其他软件系统协同使用，比如企业总部使用金蝶K/3系统而分支机构使用价廉物美的KIS。

　　并且伴随客户的成长，KIS可以平滑地升级到金蝶K/3系统。

　　全方位热情服务。

　　金蝶作为管理软件厂商的先行者，在“帮助顾客成功”理念的指导下，拥有让客户无后顾之忧的全方位热情服务，金蝶愿与您协手共创辉煌！

实施方案 篇2

　　假期里大量翻阅了韩老师的海量阅读实验教学的各种资料。细细研读后，钦佩之余，更多了些惭愧。自己的知识储备早已杯水车薪，正亟待静心读一些书了。我们有幸搭上海量阅读实验教学这列火车，能和学生一起沉浸在书香天地里该是多么幸福的一件事。尽管困难重重任务艰巨，但我们还是愿意为学生的健康成长做些实事。此项工作还得到了代校长的肯定和大力支持，我们倍加鼓舞，决心把它做好、做实。

　　新学期，我们根据学校的安排担任六年级的语文教学。学生虽处于高段，具备了一定的语文听说读写基本能力，老师也在课外安排了阅读课外书籍的活动，但往往形式大于内容，只有少数读书兴趣浓厚的学生能做到。毕竟没有像韩老师的学生那样经过六年的课内海量阅读的积累，知识积淀远远不够，学情相差甚远。尽管韩老师为我们提供了许多行之有效的好方法，但我们不能全部照搬。

　　假期里，我们三人多次聚在一起学习韩老师的教学艺术和成果，还时常去书店翻阅查找适合我们开展课内海量阅读的代表书籍。经过多次商讨，根据学情，我们制定了如下课内海量阅读实施方案。

　　一、 目标

　　1、充分利用各种手段，激发学生读书的热情，培养阅读兴趣。

　　2、切实有效地扩大阅读量，突破100万字，背诵优秀诗文60篇(段)以上。 3、养成爱思考、爱动笔的读书习惯。

　　4、加强对学生课外阅读的指导和训练，陶冶情操，全面提高学生的语文素养。

　　二、内容安排与要求

　　1、向学生推荐《早读100篇经典诵读》。利用早读时间，每位学生每天介绍一篇新阅读的经典诗歌或散文，并带领全班诵读。

　　2、每周两节课内阅读指导课。 上半学期：课内通读《上下五千年》上中下三册的前半部分（中华文明的起源——五代十国），只要求扫清字词障碍，读通顺、读流利；通过训练和交流简单掌握重要人物及事件， 寒假浏览后半部分（宋朝——中国现代），下半学期学习如上要求，学完全部。抽出一部分时间再次阅读前半部分，通过练习和交流并加强历史事件前后联系，对事件或人物能做归纳总结，或表达出自己的观点。

　　3、在每节课内阅读课前一分钟诵读或默写一首古诗词。

　　4、每学期课外阅读国内外一两部著作（四大名著必读），提高读长篇的能力。开展“读名著、论名人”等各项读书活动。 上半学期必读《三国演义》，下半学期必读《水浒传》，并选读一部（本）喜爱的课外阅读著作。

　　5、先通过调查，了解学生喜欢的书籍和读物，估算出阅读量。列出新课标要求背诵和选读的篇目，整理学过的古诗词，看看已掌握的有多少。要求较陌生的诗词在课外熟读理解，在课前一分钟轮流背诵、默写、讲解来展示。列出课外阅读优秀作品篇目，推荐给学生，自行选择阅读，并定期开展读书交流会进行检查。

　　6、准备好三本，读写结合：《读书成长档案》（制定个人读书计划并记录读书完成情况，做好月末盘点）进行月检查批阅。《摘抄赏析》内容分为作品片段和古诗词两部分。粗读细读相结合，重在课内外阅读的理解和积累。每周不少于三个片段，每周一展示一个小组完成情况。《循环日记》以小组为单位，每人一周写一篇和读书有关的内容，进行周检查批阅。

　　三、措施

　　1制定好常规课和课内阅读课计划。

　　2开好家长动员会，开通年级海量阅读家长博客或qq群。建立好家校联系。

　　3建立好班级图书角，多向学校图书室集体借阅，及时更换新图书，以扩充阅读量。让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分。

　　4制定班级借阅制度。继续培养小组长，发挥学生的积极主动性，带动全体，掀起读书热情。 5适当减轻书面作业量，以保证课外阅读时间不少于30分钟。

　　6利用班级文化，设立班级“读书展示专栏”定期张贴阅读书签的设计展、优秀读书作品展、读书笔记展，“读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿” “读书心语”等文章，让同学们推荐好书，交流展示中形成良好的读书氛围。

　　7上好读物推荐课，激发阅读欲望，让学生愿意亲近文本。可以通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。 上好阅读指导课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容；对读物中所提到的相关论点开展辩论；可交流自己阅读的'方法；也可对书中的人物及写法进行评点。还可把看过的内容，自编成小品、课本剧进行表演。促使学生在理解的基础上积累更广泛的文史知识。

　　8推荐课外阅读优秀小说、名篇著作等。鼓励学生建立自己的书库，不断充实书目，并按类别编号归档。

　　9适时开展丰富的班级读书活动。如诵读比赛、故事会、辩论赛、读书笔记小报展评、读书心得交流会、佳作欣赏、图书超市交换空间、 “读书之星”“书香小组”评选等活动。

　　10生字基础不好的学生，自己制作生字表，以备常用。巩固好最基础的知识。

　　11排好学号，设立“读书争章栏”。常检查，重赏识、多激励、多奖励。（加星、扣章、小奖品等）

　　这只是我们的初步设想和简单尝试，在实施过程中我们还要根据情况做适当的变动。但观念不会改变，那就是多读书、读好书、好读书。主线不会改变，那就是课内外阅读相结合，读写相结合，真正扩大阅读量，为学生的一生奠基。

实施方案 篇3

　　我国6000万残疾人中，近一半的残疾人生活状况低于社会平均水平，相当一部分生活贫困，400多万残疾人需要国家和社会保障基本生活需求。在国家社会保障制度不断完善过程中，不失时机地大力推进残疾人社会保障工作，切实将残疾人纳入社会保障体系，保障残疾人的基本生活，是“十五”期间的重要任务。依据《中国残疾人事业“十五”计划纲要》，制定本方案。

　　一、任务目标

　　残疾人基本需求得到保障；

　　城镇残疾职工依法参加社会保险；

　　创造条件适当提高残疾人生活保障水平。

　　二、主要措施

　　1.调查摸底，建立档案

　　县(市、区)残联组织对贫困残疾人家庭逐户摸底，准确掌握贫困户的家庭经济和实际生活水平，建立残疾人社会保障对象档案，并及时掌握变化情况，为落实保障措施提供依据。

　　2.落实现行保障法规、政策

　　(1)城市

　　进一步完善城市居民最低生活保障制度，切实将符合条件的残疾人以及残疾人中的“三无”对象全部纳入保障体系；有条件的地方适当提高差额救助标准。

　　各类企业应依法为残疾职工办理基本养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保险，确保残疾职工在年老、生病、失业、工伤、生育时基本生活得到保障；有条件的企业为职工建立企业年金，应将残疾职工纳入。各地社会保险经办机构按当地政府有关规定做好自由职业、个体就业残疾人的养老、医疗、失业保险工作。

　　继续落实好集中供养、定期补助、临时救济在内的各项保障措施。各类社会福利机构依据政策接纳符合条件的残疾人。

　　(2)农村

　　继续实行对贫困残疾人的救济、扶助政策。已进行税费改革的`，要将残疾人基本生活保障列入乡镇财政支出；尚未进行税费改革的，继续实行救济和统筹扶助等政策。已实行最低生活保障制度的，切实将符合条件的残疾人纳入最低生活保障体系；有条件的地方适当提高差额救助标准。

　　继续落实好五保供养措施。各类敬老院、养老院等机构依据政策接纳符合条件的残疾人；对分散供养对象，提供生活保障和服务，保障供养对象吃、穿、住、医、葬和接受义务教育的需求。对因自然灾害和突发事件而导致生活困难的残疾人户，有关部门及时提供帮助。

　　3.实行特别扶助

　　在落实现行社会保障措施基础上，设立专项补助，对无业、重度残疾、一户多残和有特殊需求的贫困残疾人家庭给予特别扶助，解决其生活、就业、子女入学、配用辅助用具等困难。已设立专项补助的地方，要认真总结经验，不断拓宽资金来源渠道，完善资金使用办法；尚未设立的地方，要积极创造条件设立专项补助，提高残疾人的保障水平。

　　建立社会医疗救助和社会救济救助等制度，帮助解决无业贫困残疾人的医疗、养老和意外原因造成的困难。

　　区、县级残联负责专项补助、救助经费的管理和补助对象的审定，街道（乡、镇）残联负责初审和发放。

　　4.推动社会助残

　　各级政府组织机关、团体、企事业单位、社会各界和残疾人贫困户“结对子”，开展多种形式的帮包带扶活动，解决残疾人生产、生活中存在的困难，并逐步规范，形成制度。

　　将助残活动融入社区工作，充分利用现有社区资源、场地和服务网络，为残疾人提供生活、就医、康复训练、文化教育和法律服务等方面的帮助。

　　切实将残疾人纳入“春蕾计划”、“幸福工程”、“希望工程”、“青年志愿者行动”等社会救助活动。

　　国家给予政策支持，鼓励社会力量，采取民办或民办公助等多种形式，兴办各类重度残疾人寄养机构。有关部门制定相应的寄养机构管理办法、细则，加强对寄养机构的监督管理，保护被寄养人的合法权益，促进寄养机构健康发展。

　　三、统计检查

　　认真做好统计工作，继续完善统计报表制度，做到层层审核，严格把关，报表内容完整，数字真实，报送及时。

　　政府有关部门监督检查本系统和相关企业、事业单位的工作落实情况，各级残联协助有关部门做好检查工作。

实施方案 篇4

　　为切实加强对全区高考工作的组织领导，确保考试顺利进行，结合我区实际，特制定本方案。

　　一、领导组织

　　成立20xx年高考工作领导小组，负责全区高考工作的组织领导和协调沟通。

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　二、工作职责

　　区教育局负责做好整个考试招生工作的组织实施，协调相关部门确保考试安全顺利进行。

　　区监察局负责对考试组织工作进行全程监督，重点加强对考风考纪的监督检查。具体要求：6月6日下午派人参加在35中召开的考务会；6月7日、8日两天监督检查考试全过程。

　　区环保局负责与有关部门协调，对污染物、噪音等影响考点周边环境质量的问题进行治理。

　　区规划建设局负责对考试期间建筑单位的施工管理，加强对考点及学生夜间休息地点附近的工地在高考期间机械作业的管理，严格控制居民区附近工地噪音等污染。

　　区文体局负责加强对考点和居民区附近娱乐场所的管理，严格控制影响考试环境和考生正常休息的噪音污染。

　　区新闻中心负责高考工作的宣传，为考生提供各类信息服务。要积极主动采取多种形式，通过多种渠道，加强对政府、教育、公安等相关部门为高考提供的优质服务，确保考生顺利高考所做各项工作的宣传（记者不得进入考场）。

　　大同运管站负责加强对营运车辆和从业人员的管理，确保为考生提供快捷、便利、安全的交通运输服务。

　　三、几点要求

　　一要高度重视。高考工作是政府行为，是一项政治任务，事关考生的合法权益，直接关系到党和政府的形象。各单位必须站在深入贯彻落实科学发展观，全面构建社会主义和谐社会的高度，统一思想，提高认识，以强烈的.政治责任感，精心准备，周密部署，强化管理，确保考试工作安全顺利进行。

　　二要认真负责。各单位要召开专门会议，按照责任分工，进行安排布置。要制定具体的工作方案，健全完善各项工作制度，落实工作责任，尤其是要结合各自实际，有针对性地制定一些突发事件的应急预案。要加强对涉考人员的培训和教育，提高对高考工作重要性的认识，使全部涉考人员都能了解掌握工作要求和工作纪律，认真履行各自职责，为高考工作服务。

　　三要密切配合。各有关部门和单位在认真履行各自职责的同时，还要进一步增强全局意识，相互配合，通力合作。在具体工作中，要及时通报情况，加强沟通和协调，确保考试安全，营造良好的考试环境，保证整个高考工作顺利进行。

　　四要加强督查。各有关单位要结合各自职责，加强监督检查，遇到突发事件要采取果断措施妥善解决。

　　五要精心组织。高考是对一个单位整体战斗力和精神风貌的综合检验，各单位要进一步增强责任感，精心计划，精心组织，精心实施，确保高考的公开、公平、公正，把这项涉及千家万户和国家选拔人才的大事抓紧、抓实、抓好，让党和政府放心，让家长放心，让考生放心。

实施方案 篇5

　　新生入学教育是整个大学教育的起点，是新生入学后大学生涯的第一课，对帮助学生尽快融入大学生活，顺利完成学业，实现学校的人才培养目标具有十分重要的意义。为做好20xx级新生入学教育工作，建筑工程学院根据《大连职业技术学院新生入学教育实施方案》，并结合本学院的特点，制定本实施方案。

　　一、教育主题

　　爱职院 爱建工 爱专业 共成长

　　二、工作目标

　　1。帮助新生认识职院，了解建工，增强学生对学校、学院和专业的认同感和归属感，树立以校为荣，为校增光的思想意识。

　　2。帮助新生确定新的学习目标，强化学习意识，树立远大理想，做好学业规划，以实际行动迎接崭新的大学生活。

　　3。让学生了解学院的人才培养模式，教学相关事宜和要求。

　　4。帮助学生熟知《学生手册》中关于学生教育管理的各项规定，做到遵纪守法，诚实守信。

　　5。培养新生的文明礼仪行为，做到文明礼貌、行为规范，做一名积极文明向上的大学生。

　　6。帮助新生适应校园及周边环境，增强学生的自我防范和保护意识，确保校园安全稳定。

　　三、教育时间

　　9月—12月

　　四、教育内容

　　（一）思想政治教育

　　1。培育和践行社会主义核心价值观主题教育。利用主题班会、军训活动等教育阵地，在新生中开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动，使社会主义核心价值观成为学生日常学习、生活的基本遵循准则，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

　　2。爱国主义教育。以抗战胜利日和国庆节为契机，开展纪念抗日战争胜利70周年主题教育活动，适时的开展座谈会、观看电影《太行山上》、主题征文等相关活动。

　　3。爱校荣校教育。帮助新生了解校史、校情、校风、校纪、校训和校徽等，安排高年级学生带领新生参观校园，增进新生对学校发展历程和发展前景的了解，增强新生的认同感和归属感，帮助新生加深对学校人才培养模式的认识，了解学校的办学特色。

　　4。集体观念教育。以新生军训为契机，贯穿军事技能训练、内务整理、叠被子大赛等活动，不断培养学生的集体意识，塑造学生不怕吃苦、敢于担当、互帮互助的集体精神。

　　5。感恩诚信教育。学院开展为父母写一封信并邮寄回家的主题活动，以实际行动倡导百善孝为先的优良传统，增强学生对父母的理解和感恩之情；开展诚信考试主题班会，强调学校的考试纪律，并让新生书写诚信考试承诺书，确保学校期末考试的良好秩序；开展诚信还贷主题班会，旨在通过深入细致的思想政治教育，让新生懂得诚信美德。

　　（二）日常生活学习习惯养成教育

　　1。校规校纪教育。新生入学期间，学院每晚6：00—8：00组织新生上晚自习，认真学习《学生手册》，促进新生了解学校颁布的学生教育管理的各项规章制度，教育新生自觉遵纪守法，遵守学校各项规章制度，促进新生将外在的约束内化为自觉的行为，使自律与他律有机结合。

　　2。安全教育。通过安全教育使学生树立安全第一的思想，防流行疾病、防火、防盗、防骗、防交通事故，告诉新生出入落锁，贵重物品妥善保管，宿舍不要存放大量现金，外出要结伴而行，增强自我保护意识。组织学生进行法制教育，通过对具体案例进行分析，帮助学生增强法律意识和法制观念，提高自我防范和自我保护能力。

　　3。生活适应教育。通过召开迎新大会、班会、新老生座谈会、专题报告会等方式，帮助新生顺利完成从高中生到大学生的`角色转变，尤其是从被动学习向主动学习的学习方式的转变。让新生尽快互相熟悉，尽快消除孤独感，尽快融入大学生活，尽快适应新的学习生活环境。

　　（三）发展规划教育

　　1。专业导入教育。通过专题讲座、新老同学座谈等形式帮助新生了解所学专业的师资状况、办学条件、课程设置、学习方法，帮助新生顺利完成学习方式转变，尽快融入大学生活；开展专业思想教育，使学生了解所学专业的发展状况、市场需求、就业前景等，树立专业学习信心。

　　2。职业生涯规划与学业规划教育。举办职业生涯规划讲座，帮助同学们正确地认识学业和事业，科学地规划自己的职业发展路线，为择业和就业做好充足的准备；根据学生的家庭背景、经济状况、个性特点等，对学生进行综合分析论证，为每一位新生建立学业档案。

　　执笔人：XX

　　20xx年9月10日

实施方案 篇6

　　研究性学习是学生在教师指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习最根本的目标是培养学生的学习能力，是一种新型的教育教学模式和人才培养模式，改变学生以单纯接受教师知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

　　一、研究性学习的目标

　　1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣

　　小学生要通过自主探究的学习活动接触和了解自然与社会,对身边的自然现象、社会现象积极观察和思考,并通过简单的`操作实践,品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦,获得问题探究的初步经验,激发对自然与社会问题探究的兴趣,初步养成好观察、好质疑、好探究的心理倾向。

　　2、初步学会观察与发现,发展探究问题的能力

　　通过研究性学习,小学生应当初步学会用不同的方法观察事物、发现问题,并发展对问题进行自主探究的能力。包括：针对特定情境中的事物仔细观察并且提出问题;针对所探究问题，形成简单的探究思路，并以自己的方式实施探究;学会使用简单的工具和设备，采集基本的信息、数据，运用信息和数据对问题作出简单但合理的解释或回答;用明白的话语与同伴交流观察、思考、探究的过程与心得，展示成果。

　　3、形成合作与分享的初步意识

　　小学生在学习活动中要乐于与伙伴互相帮助，既分工又合作;克服依赖心理或骄傲心理，养成认真完成任务的自觉性;形成人际沟通的初步能力;热爱集体，乐于与同伴交流和分享信息、创意及成果。

　　4、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度

　　在研究性学习中，耍初步形成尊重客观规律的意识、养成凡事认真思考的习惯，既敢于大胆想象，又能够认真实践、尝试、探究;不怕困难与挫折，不轻易放弃探究;能进行初步的反思和自我评价;学会尊重他人的意见和观点等。

　　二、研究性学习的内容

　　1、研究方法。这是研究性学习的基本内容，主要从教师的教学和学生的研究过程中获得。

　　2、在研究过程中所积累的各种知识和技能，是随着研究发展的需要所涉及的有关知识和技能。

　　3、在研究过程中获得的各种经验和体验，这是研究性学习内容的主体，只能在研究过程中通过感悟获得。以上三个层面的内容通过研究的课题作为内容的载体，通过课题的选择与组织调节学生获得研究方法、能力与态度的提升以及各种体验，课题的选择与组织就成了研究性学习内容的主要途径。

　　三、研究性学习的组织实施系统与职责

　　研究性学习的课程组织实施涉及从学校到学生五个层面。

　　1、学校课程建设领导小组。

　　组长：文中

　　副组长：周智负责全面领导，制定课程实施方案和规章制度，统筹协调各方面工作，为学校开设课程提供保证。

　　2、教导处、教研组、少先队大队部。

　　以教导处、教研组为主，负责制定具体的教学计划，组织课程的日常运作，开展教师培训，检查课程实施情况，为教师、学生提供科研方法的咨询、指导。大队部与教导处密切配合负责对学生在研究活动中的组织与管理，与社区的联系与协调。

　　3、年级组。

　　上承学校课程管理职能部门，下接年级组内班主任、学科指导教师，在整个过程中起着组织、协调和监控作用。具体落实本年级学生课题研究计划，及时提出阶段的具体要求，规范学生的研究活动。

　　4、班主任和指导教师。

　　具体负责对学生活动的组织管理和课题指导工作，随时了解课题的进展情况，包括选题、研究方案、研究方法与思路，研究报告的具体指导。帮助学生解决各种问题和困难，关注学生在课题研究中的态度和表现，负责与家长沟通联系，通报情况。

　　5、学生课题组长。

　　负责组织本组的同学参加课题研究活动，安排小组人员分工，真实记录每次活动情况，主持小组活动和组内评价，及时向老师反映出现的问题。

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