信息的传递复习试题汇编
复习要点
1.最简单的电话是由_______和___________组成。话筒把声音变成________电流。电流沿着导线把信息传到远方;电流使听筒的________振动,携带信息的电流又变成了声音。
2.电话分为模拟和数字两种,使用________信号的通信方式叫做模拟通信。用不同符号的不同组合表示的信号,叫做_________信号。使用这种信号的通信方式叫做_________。由于数字信号具有__________能力特别强等特点,现代的电活已经全部采用数字信号进行传输和处理。
3.当导体中有___________的电流时,其周围的空间就会激起______,向外辐射。
4.电磁波的传播不需要_______,可以在_________传播。电磁波在真空中的传播速度c≈________m/s;波速c、波长λ和频率f之间的关系式为_________。
5.不同频率的电磁波,其波长________(填“相同”或“ 不相同”)。 是它们的传播速度是不变的。
6.电磁波是一个人家族,包括无线电、________、可见光、__________、X射线和γ射线等。
7.无线电广播信号的发射由________完成,信号的接收由_________完成。
8.电视用_________传递图像信号和声音信号。
9.移动电活的声音信息是由空间的_________来传递的,移动电活既是无线电________,又是无线电_________。
10.卫星通信是用___________做微波通信的中断站。只要在地球的周围均匀地配置________颗同步通信卫星,就覆盖了几乎全部地球表面,实行全球通讯。
11.通信用的激光一般在特殊的管道里传播,它叫做_________。
考点分析
本讲内容要求不高,主要知道电磁波的产生与传播,以及电磁波在生活、生产的应用,都是科普知识内容,中考一般只作填空或选择题的内容,有些地市有时不作中考的内容范围。
经典题解
【例题】(镇江市)打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置,并将音量开大,取一节旧的干电池和一根导线,靠近收音机,将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触,会听到收音机发出“咔咔”声,这一现象验证了__________的存在。现将收音机放入玻璃罩中,用抽气机抽去罩中的空气,重复以上实验,却发现听不到收音机发出的“咔咔”声,试分析:
(1)收音机放在真空玻璃罩中听不到“咔咔”声的原因是__________。
(2)谢老师在一次乘坐镇江商业城的电梯时,发现性能完好的手机接收不到信号,请问这是什么原因?
答:____________。
请设计一个实验验证你的判断。(简述实验方法)
解析:收音机发出“咔咔”声是由变化的电流产生的电磁波引起的,这一现象验证了电磁波的存在。
(1)把收音机放在真空玻璃罩中,听不到“咔咔”声,这是真空玻璃罩中没有传播声音的介质。
(2)商业城是由钢架结构构成的,电梯也是钢铁封闭产品,因而可能对电磁波形成屏蔽作用,从而使手机接收不到电磁波信号。
验证方法:把一个手机A放在钢罩内,用另一个手机B拨打手机A,看能否听到手机B 发出的声音。
启迪:本题以生活实际问题考查分析能力,以及猜想与验证的科学探究能力,解题应注意:(1)运用联想思维,分析对比电磁波和声音的传播。(2)对问题善于大胆猜想,勇于科学探究。
能力训练
1.在真空中电磁波的传播速度是_________m/s,波长越长的电磁波其频率越________。
2.现代电信网络主要靠微波通信、__________通信和__________通信三种方式组成,人们通过计算机进入__________这个信息高速公路,在全球范围内使信息得到高速共享。
3.下列关于电磁波的说法错误的是( )。
A.导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波
B.电磁波不能在真空中传播
C.微波炉是利用电磁波来加热食品的
D.无线电广播信号是靠电磁波传播的
4.雷雨时.从打开的收音机中听到的“咔咔嚓嚓”的声音比听到的雷雨要超前,这是为什么?
5.若电视机收到的电磁波的频率为100 MHz,则电磁波的波长是________m。
6.许多人习惯将手机挂在胸前,其实这样是不科学的,因为手机发射出的_______会对人的心脏造成不良影响。
7.下列家用电器中应用电磁波工作的是( )。
A.电熨斗. B.电风扇 C.微波炉 D.洗衣机
8.下列关于信息传递的说法中,正确的是( )。
A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够递信息
B.固定电话、移动电话、,广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的
C .摄像机拍得的物体图像,直接通过发射天线发射传播信息
D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息
答案:
1.3×108,低 2.卫星.光纤,因特网 3.B 4.略 5.3 6.电磁波 7.C 8.D
串联、并联电路的简化
在我们平常所遇到的串联、并联电路问题中,最头痛的莫过于碰到一个复杂的电路而不知如何下手。其实,对于中的复杂电路计算,可采取简化电路的,化为几个简单的问题进行解决。简化电路的原则是根据题目提出的要求,取消被短路与开路的器件,保留通路的器件,从而简化出其等效电路。有些一开始看起来束手无策的'复杂难题,简化后就会变得简单易懂,解题自然是水到渠成。在解答复杂的题的同时,我们也会真正体会到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意境。
一、错误原因分析
简化电路时可用的方法很多,分析我们平常化简不好的原因可知,主要是存在以下三个问题:
(1)没有搞清电表测的是哪部分电路的电流或电压,造成简化电路时电表复位不正确。
(2)对基本测量仪器的原理理解的不深。例如对滑动变阻器的两种接法(串联限流接法和分压接法)的区别及使用条件没有清楚的认识。
(3)不能正确识别、处理电路中含有的无电流电阻。通常串联在电容器支路中的电阻,跟理想电压表串联的电阻都可视为无电流电阻,简化电路时可用理想导线替换;被理想导线或被理想电流表短路的电阻也是无电流电阻,简化电路时应把这种电阻视为断路,从电路中拆除。
二、简化电路的具体方法
(1)支路电流法:
电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向,经各电阻外电路巡行一周至电源的负极,高一,凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联,凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。
(2)节点跨接法:
将已知电路中各节点编号,按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数字标出来(接于电源正极的节点电势最高,接于电源负极的节点电势最低,等电势的节点用同一数字,并合并为一点)。然后按电势的高低将各节点重新排布,再将各元件跨接到相对应的两节点之间,即可画出等效电路。
例:由5个1Ω电阻连成的如图1所示的电路,导线的电阻不计,则A、B间的等效电阻为________Ω。
策略:本题采用节点法,就是将图示电路中的节点找出来,凡是用导线相连的节点可认为是同一节点,然后假设电流从A端流入,从B端流出的原则来分析电流经过电路,则各电阻的连接形式就表现出来了。
解析:按从A到B的顺序把5个电阻分成R1、R2、R3、R4、R5,其节点标示如图2所示。由于节点R2、R3间和A点是用导线相连,这两点是等势点,故两节点可用同一个数字1标出,当电流从A点流入时可以同时流向电阻R1、R2、R3,从电阻R1和电阻R2流出的电流汇合于2点,到达R4和R5间的节点,故R4和R5间的节点也用2标出,R3、R4间的节点和B点间是导线相连,也是等势点,故均用3标出,电流再从电阻R4和电阻R5经节点3流出,而流向电阻R3的电流则直接经节点3流出,简化后其等效电路如图3所示。
故AB间的总电阻为0.5Ω。
小结:在分析电路时,首先应找出各个节点,凡是用导线相连的两节点是等势点(当两节点间连有电阻可以忽略或理想的电流表时),可以等效为一个节点,连在两个相邻的节点间的电阻是并联的(如图2中的电阻R1和电阻R2,电阻R4和R5),当把最基本的电路等效后,再对级电路进一步分析,即电阻R1和电阻R2并联后与电阻R4和R5并联后串联,之后再与电阻R3并联,这种逐级分析的方法在分析等效电路中是很有效的。
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