初二下册语文期中试题
一、积累与运用 （20分）
1． 下面各项中都有一个错别字，请找出后将正确的字抄写在后面的括号内。（2分）
A．迁徒 责罚 愚钝 千山万壑 合辙押韵 （ ）
B．家醅 污秽 馈赠 左右逢圆 藏污纳垢 （ ）
C．犀利 憔瘁 罪孽 不可名状 繁花似锦 （ ）
D．门楣 执拗 蜿蜒 粗制乱造 抑扬顿挫 （ ）
2．给下边句中加点字注音。（2分）
①日本报纸上很斥责他的不逊（ ），爱国青年也愤然。
②小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉（ ）绉的。
③因为我满腹爱情，而爱情的真谛（ ）就是清醒。
④人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（ ）。
3．下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.翻过山梁，眼前便是广袤无垠的草地。
B.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
C.共青团员决不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。
D.突如其来的陨石从天而降，让毫无防备的俄罗斯居民措手不及，导致多人受伤。
4．下面语段中有一个病句，请把它找出来，并加以改正。(2分)
①书籍对人的影响，是潜移默化的。 ②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。 ③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。 ④让书香溢满社会的每一个角落，做一个快乐的读书人吧!
第 句，修改意见： 。
5．请把下面已经打乱顺序的5句话进行正确的排序。（只写序号）（2分）
①飞蛾是值得赞美的 ②将身子扑向灯火 ③在最后的一瞬间它得到光 ④为着追求光和热 ⑤也得到热了 ⑥或者浸在油中 ⑦终于死在灯下
正确的排序是：
6．阅读名著，我们常被文学大师们传神、流畅、生动的描写所折服，读下面一段文字，回答问题。（2分）
这时是早晨10点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！
这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，集中体现了作者 小说的神奇性和科学性，有助于了解科幻小说的特色： 。
7．古诗文默写。（每空1分，共8分）
①念天地之悠悠，—— ！（陈子昂《登幽州台歌》）
②—— ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
③《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：——，—— 。
④每学期我们都会读到古代诗词曲中的传统名篇。这些作品有的抚今追昔： ——，自将磨洗认前朝；有的慷慨悲愤：伤心秦汉经行处，—— ；有的感时伤怀：怀旧空吟闻笛赋，—— ；有的思亲念友：海内存知已，—— 。具有很强的艺术感染力。
二、口语交际与综合性学习 （10分）
8．根据具体情景，合理理表达。（2分）
离上课时间已经不多了，可你在赶往学校的路上自行车轮胎被扎坏了。你怎样有礼貌地说服修车的师傅停下手头的活，先给你修车。
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9．走四方，可览祖国名胜的风情；走四方，可饱民族风俗的眼福；走四方，使你人生阅历丰厚；走四方，使你精神世界宽广。同学们准备好了吧，就让我们背起行囊出发吧！（8分）
（1）【我“走”我宣传】出发前，要在旅行旗上写上两句激励大家的宣传语，上句已有，请你接着写下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方，—————— 。（2分）
（2）【我“走”我发现】襄阳市民风淳朴，崇尚礼仪。生活在其中的我们，在走亲串邻时，自然也就耳濡目染，潜移默化了。下面就填写出你的发现。（2分）
在迎来送往时，客人来时起立迎接，说声“———— ”，然后让坐、—— 、—— 。客人走时送出门外，说声“ ——”或“再来”。
（3）【我“走”我搜集】很多旅游胜地因佳联妙对而锦上添花，声名远播。请写出你搜集的与名胜古迹有关的一幅对联（写出对联及有关的名胜古迹）。（2分）
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（4）【我“走”我升华】清明节期间学校政教处决定开展“枣阳红色之旅一日游”活动，你和同学们分别参观了蔡阳翟家古城、新市黄火青陵园等地，旅游快结束了，火青陵园管理处要求每位游客在“游客签字薄”写下自己的感言，你的感言是：————————————（2分）
三、阅读与欣赏 （40分）
（一）阅读苏轼的《水调歌头明月几时有》，完成10—11题。（4分）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
10．词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“—— ”、一个是“ ——”。（2分）
11．苏轼说“不应有恨”，设想一下：“恨”的内容可能是什么？（2分）
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（二）比较阅读下边文言文，完成12—15题。（10分）
【甲文】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 ------《马说》
【乙文】臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞。致远之材也。
注：①介：披上战甲。②褫(chǐ)：解除。 ----节选自岳飞《论马》
12．解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分）
①鸣之而不能通其意 ②日啖刍豆数斗
13．选出下列各组句中加点字的意义不相同的一项（ ）（2分）
A．故虽有名马 故常奇之 B．策之不以其道 致远之材也
C．千里马常有 故常奇之 D．鸣之而不能通其意 此其为马
14．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
吾所谓空，非无马也，无良马也。
15．甲文表明观点的句子是“千里马常有，而伯乐不常有。”；乙文表明观点的句子是；甲文提示马“才美不外见”的直接原因的句子是“食马者不知其能千里而食也。”；乙文中直接描写马“才美” “外见”的句子是 。（2分）
16．这两段文字表面谈马，其实都是在议论如何对待人才。两文表达了怎样的人才观？（2分）
（三）阅读散文《回家的敲门声》，完成17—21题。（13分）
回家的敲门声
①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。
②母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。
③门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……
④后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。
⑤母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的`皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……
⑥随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。
⑦虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。
⑧不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……
⑨再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。
⑩如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。
作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……
17．【概括主要内容】请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）
18．【揣摩标题作用】通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？（2分）
19．【品析词语妙处】结合具体语境，试品析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
①父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。
②很可惜，那时侯我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。
四，写作
请以“一个 的微笑”为题，写一篇文章。
题二：请以“我们的校园”为题写一篇简单的说明文。
提示和要求：①若选题一，请先将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭。 ②考虑到文章内容的充实，最好不要少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
答案：
一、积累与运用 （20分）
1、1、A、徙 B、源 C、悴 D、滥（共2分，每字0.5分）
2、①xùn ②zhōu ③dì ④chù（共2分，注音正确一字0.5分）
3、B （2分）
4、② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调。(找到病句，1分；正确修改，1分。共2分)
5、④②⑦⑥①③⑤ （2分）
6、凡尔纳；在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。（2分）
7、①独怆然而涕下 ②山河破碎风飘絮 ③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ④折戟沉沙铁未销；宫阙万间都做了土；到乡翻似烂柯人；天涯若比邻。（共6分。每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止。）
二、口语交际与综合性学习 （10分）
8、示例：师傅您好，眼看就要上课了，可我的车被扎了，请您帮帮忙，能先给我修修吗？（2分，符合要求即可）
9、（1）示例：探幽寻胜增阅历.（2分） （2）示例：依次：稀客、递烟、泡茶、慢走（每空0.5分，共2分，答案只要合理即可） （3）无统一答案，符合要求即可。（写出对联1.5分，写出有关的名胜古迹0.5分，共2分）） （4）示例：红色旅游让我们不忘过去，更加珍惜今天的幸福，为祖国创造美好的未来而努力。（2分）
三、阅读与欣赏。（40分）
10、恐；何似。 （2分）
11、“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等。 （2分）
12、（1）通晓它的意思。 （2）吃。 （2分）
13、B （2分）
14、我所谓的空，不是没有马，是没有好马。（2分）
15、“致远之材也。” “奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。”（2分）
16、要善待人才，为人才提供施展才能的必要条件。 （2分）
17、本文主要写几个不同时期 “我”下班回家，年迈的父母听见敲门声迎接“我”回家的事情。（意对即可，2分）
18、既点明文章的中心，也是文章的行文线索。（2分）
19、①“总怕”表明听见敲门声后，父母都想为儿子开门的急切心理，体现出对儿子炽热的爱。（2分） ②“丝毫”起强调作用，表明儿子把父母对自己的关爱当作理所当然，根本没有感恩之心，体现儿子的深深自责之情。（2分）
20、通过肖像（外貌）描写，表现年迈父母在路灯下等候儿子回家的坚持与执着。（2分）
21、示例一：作子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港。示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。 （能结合选文主旨来谈，言之成理，表述流畅即可，3分）
22、事理。《动物世界》是怎么拍出来的。（2分）
23、《动物世界》中的大多数镜头都是外国动物学家在野外，通过伪装摄像机、微型摄影机、飞行器等高科技器材实地拍摄出来的。 （3分）
24、照应题目，引出说明对象；生动形象，引起读者的阅读兴趣；引起下文。（答出任意两点，意对即可，2分）
25、“几乎”是指在大多数情况下，但并不包括全部。使用“几乎”体现了说明文语言的准确性。（3分）
26、示例一：分类别，在介绍野外实地拍摄方式时，分类介绍了使用伪装摄像机、微型摄影机、飞行器等高科技器材，把复杂的事物表述清楚。示例二：作诠释，第③段具体解释了“魔镜”伪装摄像机适合在热带森林里拍摄的特点。（3分）
四、写作与表达。（50分）
24、写作按两项给分，作文45分，卷面书写5分。
作文评分标准（基准分为38分；要紧扣作文要求评分：写真人真事，有真情实感；不少于500字，凡每少于50字的扣1分）： 一类：42－45分； 二类：38－41分； 三类：34－37分； 四类：33－18分； 五类：0－17分。
书写评分标准（基准分为3分；在作文书写过程中，凡使用改正液、透明胶带涂改的，卷面书写的5分一律不给）：一类：5分； 二类：4—4.5分；三类：3—3.5分； 四类：2—2.5分。
提示：阅卷操作时，要采用下列形式判分：作文分＋卷面书写分＝实得分。
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