劝学达标测试题有答案
苏教版 45分钟课堂达标测试（劝学（节选））
筑基达标
1．给下列加点字注音,并注明通假字。
（1）故不积跬步,无以至千里（ ）
（2）吾尝而望矣（ ）
（3）锲而不舍,金石可镂（ ）
（4）其曲中规（ ）
（5）虽有槁暴（ ）
（6）则知明而行无过矣（ ）
（7）君子生非异也（ ）
提示：字音靠识记，通假字主要有字音相似、字形相近两种情况。
答案：（1）kuǐ （2）qì （3）ｌòｕ （4）zhòng （5）yòu 通“又”；pù （6）zhì 通“智” （7）xìng 通“性”
2．解释下面的古今异义词的含义。
（1）非能水也,而绝江河（ ）
（2）蚓无爪牙之利,筋骨之强（ ）
提示：古今异义主要靠识记。
答案：（1）古义:长江黄河；今义:泛指大河。
（2）古义:爪子牙齿；今义:比喻坏人的党羽。
3．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．木直中绳，以为轮
B．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
C．故不积跬步，无以至千里
D．君子生非异也，善假于物也
提示：A项中“NF038！蓖āА保B项中“知”通“智”；D项中“生”通“性”。
答案：C
4．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．吾尝而望矣 ：踮起脚后跟。
B．声非加疾也 疾：快，这里引申为“洪亮”。
C．假舆马者 假：凭借，利用。
D．而绝江河 绝：断绝。
提示：D项“绝”：渡，横渡。
答案：D
5．解释下列各句中“而”字的用法。
（1）吾尝终日而思矣（ ）
（2）登高而招，臂非加长也，而见者远（ ）
（3）君子博学而日参省乎己（ ）
（4）蟹六跪而二螯（ ）
提示：本题帮助我们整理“而”字的用法。
参考答案：（1）连词，表修饰
（2）连词，表转折
（3）连词，表递进
（4）连词，表并列
6．解释下列各句中“焉”字的用法。
（1）积土成山，风雨兴焉（ ）
（2）积水成渊，蛟龙生焉（ ）
（3）积善成德，而神明自得，圣心备焉（ ）
提示：本题帮助我们整理“焉”字的用法。
参考答案：（1）兼词，于之，从这里
（2）兼词，于之，从这里
（3）句末语气助词，了
综合应用
一、阅读理解
（一）阅读《劝学》中的一段，完成7～9题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
7．下列句中“而”字用法不同于其他三项的.一项是（ ）
A．吾尝终日而思矣 B．臂非加长也，而见者远
C．登高而招 D．顺风而呼
提示：B项中的“而”表转折，其他三项中的“而”表修饰，连接状语。
答案：B
8．对下列句子翻译正确的一项是（ ）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
A．我曾经整天地思考，却比不上短时间内学习收获大。
B．我曾经整天地独立思考，却比不上短时间向他人学习收获大。
C．我曾经一天到晚不停地学习，却比不上短时间内学习收获大。
D．我曾经整天地思考，却不如一会儿向别人学，一会儿自己思考收获大。
提示：C、D两项错误十分明显，A项是干扰项，B项在“达”“雅”两方面都比A项强。
答案：B
9．对上文意思理解不正确的一项是（ ）
A．“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。
B．文章很好地运用了比喻论证的方法，来阐述“善假于物”的重要意义。
C．学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。
D．学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。
提示：选文论述的道理是君子善于假借外物。
答案：C
二、语言运用
10．把下面的散句变成整句，不能改变原意。
吴昌硕天资聪颖、才华横溢，他既接受传统，又熔铸百家，是一个善于变法、风格独特的艺术大师。
提示：把握四个要点：①吴昌硕是一个艺术大师，②他天资聪颖、才华横溢，③他接受传统、熔铸百家，④他善于变法、风格独特。
参考答案：吴昌硕是一个艺术大师，他天资聪颖、才华横溢，他接受传统、熔铸百家，他善于变法、风格独特。
11．将下列六个分句按序排列，填入后面横线上。（只填序号。）
①尤其要警惕殖民文化和不良文化的倾向，
②我们不能邯郸学步，
③更不能在“接轨”中偏离自己的轨道，
④必须树立语言文字的主权意识，
⑤“与国际接轨”并不是与“西文”接轨，
⑥不能丢掉自我，
抵御霸权和强势语言文字对中国语言文字主权的侵蚀。
②⑥④⑤③①
三、写作训练
12．阅读下面的文字，根据要求作文。
森林里，参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的藤蔓一眼，轻蔑地说：“嗤!没出息的家伙!居然要攀附着别人生存!”
藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠别人，但那不是没出息的表现啊!你不也是要依靠土地、阳光、空气和水吗?”
参天大树满脸羞愧，在风中抖落了几片叶子。叶落归根，回报大地。
世界上的事物，总是相互联系着，相互依靠着的。山没有水便缺乏了灵性，将军没有了士兵又如何成其为将军……
请以“依靠”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
答案：（略）
回顾展望
13．2010江苏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙注
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
注：苗发、司空曙是李益诗友。
（1）诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
提示：题中所谓“贯穿全篇”，即“微风”在以下三句诗中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是“故人”，因为作者用了个“疑”字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的；“入幌”“拂绿琴埃”主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。
参考答案：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。
颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）。
尾联：希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）。
（2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？
提示：喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”如此细腻的感知？景语即情语，把环境渲染得如此清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。
参考答案：清冷、幽静。表达孤单、寂寞的心情。
（3）诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？
提示：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，“我”当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。
参考答案：“为拂绿琴埃”。