中考政治模拟题与答案
一、最佳选择题(每小题3分,共24分)
1.下列对学习压力认识正确的是( )
①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态
②有压力就有动力,所以学习压力一定会使人取得成功
③适度的学习压力有利于激发我们的干劲和潜能
④学习压力过大,会降低学习效率,影响身心健康
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
【解析】选B。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极;过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。因此②是错误的,应予以排除。
2.你认为右图这个孩子该如何克服考试焦虑( )
①适当提醒自己我能行
②合理安排时间,保证学习效率
③搞题海战术,打疲劳战
④学会自我放松
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【解析】选D。搞题海战术,打疲劳战,只会使自己压力更大、负担更重,学习效率更低,对考试起不到好的作用,③是错误的。
3.(2009益阳中考)小霞每遇考试就过度紧张,心慌气短、记忆空白,大脑不听使唤。下列有助于小霞克服考试焦虑的是( )
①采取自我暗示、自我激励的方法来调节控制自己的情绪
②考试时可以分散一些注意力,做到漫不经心
③作好充分准备,胸有成竹地参加考试
④要认识到考试成绩是检验我们学习的唯一标准
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【解析】选B。该题主要考查克服考试焦虑的方法和途径。克服考试焦虑,要树立正确的考试观念;要实事求是地调整自我期望;要增强自身实力。因此②④都是错误的。
4.对右边的漫画《围城上下》认识正确的是( )
A.家长的期望是造成考试焦虑的最主要原因
B.学生应拼命学习,掌握知识就能克服考试焦虑
C.家长对孩子施加压力过大,这种做法不值得提倡
D.考上重点班父母才光荣
【解析】选C。本题主要考查对考试焦虑相关知识的认识。考试焦虑是正常的心理反应,但是由于来自父母等的压力导致过度的考试焦虑现象的出现,会影响学习、身体健康,可见C是正确的;A、B说法错误;D只看到问题的表面现象,做法不可取。
5.重庆南坪的张先生诉苦说,读小学二年级的.儿子家庭作业多得做不完,有时候要做到晚上10点钟左右。张先生非常苦恼,7岁的孩子已经开始厌学,他的心里不是个滋味。结合漫画,以下说法中你不赞成的是( )
A.要树立正确的考试观念,用一颗平常心面对考试
B.学习压力只会使我们陷入焦虑,做出过激行动
C.要理智面对学习压力,变压力为动力,可帮助我们健康成长
D.过度学习压力影响学习效率,甚至危害身心健康发展
【解析】选B。该题是逆向选择题,解答时必须仔细阅读题目要求,在选择时不能把不赞成的是看成赞成的是。学习压力是把双刃剑,适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极;过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。因此B是错误的。
2009年10月29日,《课堂内外》杂志社发布了2009年中国青少年成长调查报告,初步调查结果显示,上了中学后,因为学习竞争压力大,7成学生感到焦虑。在对心理状态的调查中,因为中考、高考等竞争因素,69.75%的初中生和67.84%的高中生表示心理上显得比较紧张,并产生焦虑情绪,甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素,主要是学习竞争太激烈、压力很大。据此回答6、7题:
6.对此你的看法是( )
①学习是快乐的,幸福的,不应该有压力
②承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容
③当前我国的教育改革是失败的,并没有减轻中小学生的课业负担
④适当的学习压力可以磨练我们的意志,提高我们的能力
⑤学习不能没有压力,没有压力就没有了动力
A.②③④⑤ B.①④⑤ C.①②③ D.②④⑤
【解析】选D。本题主要考查学生对学习压力的认识,学习生活中总会有压力存在,因此①认为学习不应该有压力是错误的;我国正在大力实施素质教育,努力减轻中小学生的课业负担,所以③也是错误的,正确答案是D。
7.面对学习压力,我们的正确态度应该是( )
①理智面对,学会积极化解压力
②摆正心态,以积极的态度面对学习,以正确的心态面对成绩
③学会摆脱一切学习压力,轻松地学习
④告诉老师、父母不要给自己施加压力
A.①②④ B.①② C.③④ D.②③④
【解析】选B。本题考查学生对待学习压力应持的态度,①②都是正确的态度,③④的说法显然不正确。
8.右图给我们的启示有( )
①我们要克服过度的考试焦虑,从容面对考试
②我们需要适度的压力,自觉适度加压,增强学习动力
③学习压力给我们带来的影响,有积极的和消极的两方面
④毫不紧张可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
【解析】选C。该题以图的形式呈现材料,考查学生阅读、提取和分析有效信息的能力。解题时,要学会正确读图,思考、筛选和抓住有效信息。由图我们可以看出,毫不紧张反而学习效率会低,因此④是错误的。
二、材料分析题(共12分)
9.2010年期末考试快要到了,同学们都紧张地复习备考。成绩一直不错的小凡,这几天有点反常,总是一副无精打采的样子。据了解,小凡的父母要求他期末考试一定要考到班上前三名,并给他买了不少的复习资料。为此,小凡不得不加班加点,每天做题到深夜。看着还没做完的习题,想到即将到来的考试,面对父母的期望,小凡心中愈感压力,觉得头脑一片空白
(1)上述材料表明小凡陷入一种什么心理状态?造成这种状态的原因是什么?(6分)
(2)如果你是小凡的好朋友,你该怎么帮助他?(6分)
【解析】本题主要考查学生对考试焦虑心理的认识。学生通过解答此题,除了可以巩固书本知识之外,还可以对考试焦虑心理有一个全面的认识,知道考试焦虑是一种普遍的心理,不要为此担心或烦恼;通过答题,学生还可知道一些克服考试焦虑的方法,可以用在自己的身上,从而培养自己健康的心理品质,促进自己的健康成长。
答案:(1)表明小凡陷入了过度的考试焦虑的心理状态。原因主要是期末考试的重要和父母的过高要求。
(2)要开导小凡:①克服过度的考试焦虑,从容面对考试。②树立正确的考试观念,一次考试并不能得出对学业的完整评价,更不能决定一个人的命运。③合理使用复习资料,拟订具体的复习计划,合理安排复习时间,增强自身实力。
④同父母沟通,把自己的真实感受告诉父母,让父母了解自己的真实想法和实际能力,实事求是地调整期望目标等。
三、活动探究题(共14分)
10.2011年中考即将来临,我们不得不去关注它。那么,中考需要我们以什么样的心态来对待呢?现在最大的问题莫过于考试焦虑了。根据一项样本为1 400名中学生的调查结果显示:有三分之一的学生具有严重的考试焦虑,他们的心理压力非常大,三分之二的学生一听到考试就紧张。
为了引导同学们正确认识学习压力和考试焦虑现象,某校九年级思想品德老师组织开展了一次研究性学习活动,现请你参与并完成以下项目。
同学小娟说:每到考试前夕,我总是在问自己,考试的目的是什么,这次考试我会不会像以前那样失败,考得不好会怎样,想到这些我总是不由自主地焦虑起来。
(1)请你从树立正确考试观念的角度帮助小娟同学走出困境。(4分)
在一次讨论中,一部分同学认为考试焦虑利大于弊,另一部分同学认为考试焦虑是弊大于利。而小刚同学却认为:考试焦虑是一把双刃剑。
(2)你赞同小刚同学的观点吗?请简要说明理由。(5分)
(3)学习需要有适度的压力。请你设计一个方案,帮助那些没有学习压力的同学。(5分)
【解析】本题以正确认识学习压力和考试焦虑现象为主题,通过出主意、辩论、设计方案等形式,综合考查学生对所学知识的掌握情况,具有较强的探究性。回答第(1)问时,学生要注意结合所学知识,从树立正确考试观念的角度回答;第(2)问要求学生对小刚的观点进行判断,学生回答时,要先对所给观点作出明确的判断,然后再结合所学知识阐明理由;第(3)问要求学生设计方案、解决实际问题,学生要紧紧围绕学习需要有适度的压力这一主题,摆事实、讲道理,综合所学的知识,形成完整答案。
答案:(1)考试是学习过程的一个环节,是督促我们总结学习收获的手段,是检查我们已有学习效果的一把尺子,当然,考试也是选拔学生较公平的标准。同时我们也应该看到考试具有偶然性、局限性,一次考试并不能得出对学业的完整评价,更不能决定一个人的命运。
(2)赞同,适度的考试焦虑体现了我们对学习积极认真的态度,但是过度的考试焦虑,则会干扰我们学习,对身心健康造成不良影响。
(3)示例:摆事实搜集本班、本校或其他范围内带着适度学习压力而不断取得进步的同学的实例,向他们证明学习需要适度压力;讲道理向他们分析说明,没有学习压力可能会使自己觉得学习非常轻松,但会使自己失去动力,止步不前;适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们变得更加积极,珍惜受教育权利,努力学习。我们要在现有基础上给自己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力。
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