《刘行本进谏》阅读试题

时间:2025-01-07 12:14:57 嘉璇 试题 我要投稿
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《刘行本进谏》阅读试题

  无论在学习或是工作中,我们都要用到试题,借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。什么样的试题才是科学规范的试题呢?以下是小编帮大家整理的《刘行本进谏》阅读试题,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《刘行本进谏》阅读试题

  阅读下文,完成小题(12分)

  隋主尝怒①一郎②,于殿前笞之。谏议大夫③刘行本进曰:“此人素清,其过又小,愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰:“陛下不以臣不肖,置臣左右,臣言若是,陛下安得不听;若非,当致之于理。岂得轻臣而不顾也?”因置笏④于地而退。帝敛容谢之,遂原所笞者。

  【注释】①怒:责备。②一郎:一位官员。③谏议大夫:官职名称。④笏(hù):笏板,古代官员上朝时捧在前面,用于记录向皇上上奏的有关内容。

  【小题1】.解释上文中划线字。(4分)

  (1)此人素清 素( )

  (2)岂得轻臣而不顾也 得( )

  【小题2】.对文中画线句翻译正确的一项是 (3分)A.皇帝收敛了怒容感谢他,随后恢复了所鞭打的人的职位。B.皇帝收敛了怒容感谢他,随后原谅了所鞭打的那个人。 C.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后原谅了所鞭打的那个人。D.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后恢复了所鞭打的人的职位。

  【小题3】.从文中看,刘行本要求隋主宽容部下的直接原因是 (2分)(用原文语句回答)

  【小题4】.从刘行本进谏的过程中,可以看出他是个 的人。(3分)

  答案

  【小题1】(4分)(l)向来(一向)(2分)(2)能够(可能)(可以)

  【小题1】(3分)C

  【小题1】(2分)此人素清,其过又小。

  【小题1】(3分)耿直明理(敢于直言劝谏)

  试题

  1、下列字的意思有误的一项是( )

  A. 愿少宽之(宽恕)

  B. 因置笏于地而退(退下)

  C. 岂得轻臣而不顾也(回头看)

  D. 陛下安得不听(能够)

  2、对文中句翻译正确的一项是( )

  A. 皇帝收敛了怒容感谢他,随后恢复了所鞭打的人的职位。

  B. 皇帝收敛了怒容感谢他,随后原谅了所鞭打的那个人。

  C. 皇帝收敛了怒容向他道歉,随后原谅了所鞭打的那个人。

  D. 皇帝收敛了怒容向他道歉,随后恢复了所鞭打的人的职位。

  3、刘行本劝阻隋主责罚那位官员的原因是什么?

  4、阅读文章,结合刘行本劝谏的内容,尝试梳理隋主的思维过程。

  5、从刘行本进谏的过程中,可以看出他是个怎样的人?隋主又是个怎样的人?

  答案:

  1、C(顾:理睬)

  2、C

  3、这个人一向清廉,这次他的过失又很小。

  4、隋主的思维过程可能是:我应该听他的;我也要和他讲道理;我不能不理他,他说的对,那我就听他的吧。

  5、刘行本是一个刚直不阿(敢于进谏)的人;隋主是一个知错就改、虚心纳谏的人。

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《刘行本进谏》阅读试题

  阅读下文,完成小题(12分)

  隋主尝怒①一郎②,于殿前笞之。谏议大夫③刘行本进曰:“此人素清,其过又小,愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰:“陛下不以臣不肖,置臣左右,臣言若是,陛下安得不听;若非,当致之于理。岂得轻臣而不顾也?”因置笏④于地而退。帝敛容谢之,遂原所笞者。

  【注释】①怒:责备。②一郎:一位官员。③谏议大夫:官职名称。④笏(hù):笏板,古代官员上朝时捧在前面,用于记录向皇上上奏的有关内容。

  【小题1】.解释上文中划线字。(4分)

  (1)此人素清 素( )

  (2)岂得轻臣而不顾也 得( )

  【小题2】.对文中画线句翻译正确的一项是 (3分)A.皇帝收敛了怒容感谢他,随后恢复了所鞭打的人的职位。B.皇帝收敛了怒容感谢他,随后原谅了所鞭打的那个人。 C.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后原谅了所鞭打的那个人。D.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后恢复了所鞭打的人的职位。

  【小题3】.从文中看,刘行本要求隋主宽容部下的直接原因是 (2分)(用原文语句回答)

  【小题4】.从刘行本进谏的过程中,可以看出他是个 的人。(3分)

  答案

  【小题1】(4分)(l)向来(一向)(2分)(2)能够(可能)(可以)

  【小题1】(3分)C

  【小题1】(2分)此人素清,其过又小。

  【小题1】(3分)耿直明理(敢于直言劝谏)

  试题

  1、下列字的意思有误的一项是( )

  A. 愿少宽之(宽恕)

  B. 因置笏于地而退(退下)

  C. 岂得轻臣而不顾也(回头看)

  D. 陛下安得不听(能够)

  2、对文中句翻译正确的一项是( )

  A. 皇帝收敛了怒容感谢他,随后恢复了所鞭打的人的职位。

  B. 皇帝收敛了怒容感谢他,随后原谅了所鞭打的那个人。

  C. 皇帝收敛了怒容向他道歉,随后原谅了所鞭打的那个人。

  D. 皇帝收敛了怒容向他道歉,随后恢复了所鞭打的人的职位。

  3、刘行本劝阻隋主责罚那位官员的原因是什么?

  4、阅读文章,结合刘行本劝谏的内容,尝试梳理隋主的思维过程。

  5、从刘行本进谏的过程中,可以看出他是个怎样的人?隋主又是个怎样的人?

  答案:

  1、C(顾:理睬)

  2、C

  3、这个人一向清廉,这次他的过失又很小。

  4、隋主的思维过程可能是:我应该听他的;我也要和他讲道理;我不能不理他,他说的对,那我就听他的吧。

  5、刘行本是一个刚直不阿(敢于进谏)的人;隋主是一个知错就改、虚心纳谏的人。