小露珠练习题设计
一、我当小书法家,认真完成《习字册》。
(友情提醒:注意观察这些字,它们在结构上有什么特点?)
二、小小变色龙(给多音字注音并组词)
钻 zuan( ) 乐 le( ) 露 lu( )
zuan( ) yue( ) lou( )
三、我当小播音员,把课文用最美的声音读给我喜欢的人听。
(谁)给我的评价是☆ ☆☆ ☆☆☆
四、带着问题来读书:
想一想,为什么大家都喜欢小露珠?
第二课时:
一、句段风景线(按要求填空,并照样子写一写。)
1、小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮。
太阳公公散发的热量越来越( ),小露珠的身子也越来越( )了。
小明越来越( ),他的知识越来越丰富了。
越来越 , 越来越 。
2、小青蛙 到荷叶上对小露珠说:“早哇,像钻石那么 的小露珠。”
小蟋蟀 到草秆上对小露珠说:“早哇,像水晶那么 的小露珠。”
小蝴蝶 在花朵上对小露珠说:“早哇,像珍珠那么 的`小露珠。”
◆ 想一想,还会有哪些小动物和小露珠打招呼?又会说什么呢?仿照课文的样子写下来。
语言的目的是为了运用语言,他们将会在练笔中写出小动物的可爱、小露珠的美丽。
二、自我展示台(任选一项作业)
★画一画,请你也到大树下、草叶边去亲自看看这可爱的小露珠,并把它画下来。
★★查一查,用科学的知识说说小露珠是怎么来的又是怎么走的。
★★★演一演,和小伙伴合作表演课本剧。
【小露珠练习题设计】相关文章:
小露珠教学设计12-05
《小露珠》教学设计02-16
《小露珠》课件设计05-02
《小露珠》教学设计01-14
《小露珠》的教学设计08-11
小露珠教学设计12-01
《小露珠》的教学设计模板05-11
《小露珠》教学设计模板02-03
小露珠的教案设计06-20