《周亚夫军细柳》练习题及答案
无论是身处学校还是步入社会,只要有考核要求,就会有练习题,通过这些形形色色的习题,使得我们得以有机会认识事物的方方面面,认识概括化图式多样化的具体变式,从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。什么样的习题才能有效帮助到我们呢?下面是小编收集整理的《周亚夫军细柳》练习题及答案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《周亚夫军细柳》练习题及答案1
一. 知识积累。
1. 给下列加点的字注音。
彀弓弩 曩者霸上 天子之诏 介胄之士
2. 填空题。
司马迁, 时期,伟大的 家 家。《史记》是我国第一部 通史,包括五部分: 共。
3. 解释下列加点的词。
(1)居无何
(2)军中闻将军令
(3)将军约
(4)天子为动
(5)使人称谢
(6)曩者霸上
4. 翻译句子。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃、彀弓弩,持满。
二. 强化阅读
阅读下面的选文,回答 5~8题。
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。
5. 解释下列句子中加点的字词。
(1)文帝之后六年,匈奴大入边。
(2)已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
(3)天子为动,改容式车,使人称谢。
(4)其将固可袭而虏也。
6. 阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
7. 课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
8. 试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。
三. 链接课外
阅读下面的文章,回答9~13题。
禹伤先人父鲧(gǔn)功之不成受诛,乃劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。薄衣食,致孝于鬼神;卑宫室,致费干沟淢(yù)。陆行乘车,水行乘船,泥行乘橇(qiáo),山行乘榉(j)。左准绳,右规矩,载四时,以开九州,通九道,陂( béi,填塞)九泽,度(duó)九山。令益(舜的大臣)予众庶稻,可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少,调有余相给,以均诸侯。(《史记夏本纪》)
9. 给下列加点的字注音。
夏鲧 后稷
10. 先用一句简明的话解释加点的词语,然后再分开解释:
左准绳
右规矩
11. 翻译下边词句。
(1)劳身焦思 (2)薄衣食 (3)卑宫室
12. 分析结构,并解释加点的词。
禹伤先人父鲧功之不成受诛。
(1)全句的宾语是:
(2)伤 诛
13. 翻译下句。
令益予众庶稻,可种卑湿。
21. 《细柳营》
一. 知识积累
1. 略
2. 西汉 历史学 文学 纪传体 纪 表 书 世家 列传 130
3. (1)过了不久(2)听从(3)规定(4)感动(5)告知(6)刚才
4. 随后(皇上的车队)前往细柳军营,军营将士都身披铁甲,手持磨得锋利的兵刃,挽弓搭箭,(戒备森严)。
二. 强化阅读
5. 大规模(2)锋利(3)改变神情(4)俘虏
6. ①“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”,常备不懈,严阵以待。②“天子先驱至,不得入”,上至,又不得入”“亚夫乃传言开壁门”。细柳军军纪严明③“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守。
7. 用对比的手法突出周亚夫“真将军”的风范
8. 周亚夫:刚直不阿、威严、真将军 汉文帝:明君,善识人才
三. 链接课外
9. 略
10. 准绳:测量时用的各种器具。准:测定平直的器具,比喻运行所依据的原则、标准。绳:木工取直用的器具。
规矩:画图的器具,比喻为一定的准、法则或习惯;也指(行为)端正老实。规,画圆形的工具。矩,画直角或正方形用的曲尺。
11. (1)使身体劳累、苦苦思索;(2)使穿衣和粮食减少(3)使住居的房屋矮小
12. (1)先人…诛;(2)悲哀 杀死有罪的人
13. 经益把稻谷给老百姓,可种在低洼潮湿的地方
《周亚夫军细柳》练习题及答案2
阅读《周亚夫军细柳》,完成13—18题。(12分)
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹候徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,教弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门,壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辖徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!最者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
13.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分) ( )
A.乃以宗正刘礼为将军,军霸上 军:驻扎
B.将军亚夫持兵揖日 持:率领
C.居无何,上至 居:经过
D.上自劳军 劳:慰问
14.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(2分) ( )
A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏
B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见
D.天子先/驱至,不得/入
15.选出下列句子中加点词的意思相同的一项(2分) ( )
A.将以下骑送迎 出郭相扶将
B.天子且至 且欲与常马等不可得
C.已而之细柳军 杜少府之任蜀州
D.其将固可袭而虏也 汝心之固,固不可彻
16.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”
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17.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比,并作分析。(2分)
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18.文中最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。(2分)
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答案:
13.【答案】B
【解析】要根据具体语境推断词义,注意古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。持:拿着,握住。
【考点】实词在文中的含义。
14.【答案】A
【解析】可根据语法结构、文言标志词来划分朗读节奏。B.壁门士吏/谓从属车骑/曰;C.介胄之士/不拜,请/以军礼见;D.天子先驱/至,不得/入。
【考点】划分朗读节奏。
15.【答案】C
【解析】A.将军/扶助。B.将要/况且。C.均为往,去,到。D.必;一定/顽固。
16.【答案】守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”
17.【答案】①文帝到前两处军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得人,这突出了细柳军军纪严明;②文帝在前两个军营“直驰入”,而在细柳营却“不得驱驰”,只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方,令行禁止;③天子到前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”,这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
【解析】文中周亚夫“真将军”的`风范是通过多次对比体现的。汉文帝到霸上和棘门军营畅通无阻,与后文汉文帝在细柳军营两次“不得入”作对比,凸显了细柳军营的军纪严明;天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”,而在细柳军营“天子乃按善徐行”,以此对比表现了周亚夫治军有方,令行禁止;天子到霸上和棘门军营时,“将以下骑送迎”讨好汉文帝,而周亚夫却“持兵揖曰:‘介胃之士不拜,请以军礼见’”,两相对比之下突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
18.【答案】①为周亚夫治军之严而“惊”;②为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;③为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;④为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
【解析】结合前文内容可知,群臣为周亚夫治军严格和怠慢皇帝而“惊”;也为汉文帝的深明大义和周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
【文言文译文】
汉文帝后元六年,匈奴大规模入侵汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼担任将军,驻军霸上;祝兹候徐厉担任将军,驻军棘门;委派河内郡太守周亚夫担任将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳罕队。到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营,只见官兵都穿着盔甲,刀剑出箱,张开弓弩,拉满弓弦。皇上的先行引导人员到了营前,不准进入。先行引导的人说:“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答:“将军有令,军中只听从将军的命令,不听从皇帝发布的命令。”过了不久,皇上驾到,也不让进入军营。于是皇上就派使者手持符节去告诉将军:“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是空上就控制住车马慢慢行走。到了大营,将军周亚夫手执兵器拱手行礼,并说:“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我以军礼参见。”皇上被此感动,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,派人(向周亚夫)致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳军队的礼仪完毕后离开了。
出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊论。文帝说:“啊!这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营,像儿戏一样,那里的将军是一定可以被偷袭且被敌人停虏的,至于周亚夫,难道能够被侵犯吗?”(文帝)称赞了周亚夫很久。
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