初二语文期中试卷及答案参考

时间：2024-11-23 09:45:41 林强试题我要投稿

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初二语文期中试卷及答案参考

　　在现实的学习、工作中，我们经常跟试卷打交道，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。一份什么样的试卷才能称之为好试卷呢？以下是小编为大家收集的初二语文期中试卷及答案参考，仅供参考，大家一起来看看吧。

初二语文期中试卷及答案参考

　　初二语文期中试卷及答案参考 1

　　一、积累运用(共20分)

　　1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。(2分)

　　在生命的旅途中，来自四面八方的各种提醒，让人倍感温馨(▲)。一双双关切的眼睛在注视着我们前行，那是迷máng(▲)时的一盏灯，那是寒冷时的.一束阳光，那是沮(▲)丧时的一丝慰藉，那是落mò(▲)时的一句问询……

　　2.默写。(6分)

　　①落红不是无情物，▲。(龚自珍《己亥杂诗》)

　　②▲，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

　　③五岭逶迤腾细浪，▲。(《七律长征》)

　　④海内存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

　　⑤▲，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

　　⑥……像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，▲，像波涛在澎湃。

　　(陆定一《老山界》)

　　3.名著阅读。(5分)

　　(1)下列对名著《红岩》内容表述错误的一项是(▲)(3分)

　　A.在咖啡店中，许云峰和李敬原被特务盯上，紧要关头，许云峰牺牲了自己，保全了李敬原。

　　B.余新江负责《挺进报》的印刷，当敌人即将实施抓捕时，他镇定地在窗口外的钉子上挂上了笤帚作为危险警示。

　　C.监狱故意断水，难友们在狱中的一块洼地上挖出一个水坑，被敌人发现了，特务把污泥踢进水坑，龙光华为了保护水坑，和特务斗争，结果被打成重伤牺牲了。

　　D.白公馆集中营里，被捕共产党员华子良用疯癫反常的行为作掩饰，忍辱负重十五年，最终成功脱险。

　　(2)填人名。

　　“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党的意志是钢铁铸成的!”这句话是▲说的，她是由于叛徒▲出卖而被捕入狱。(2分)

　　4.修改语病(3分)

　　万里长城是我国古代一项最伟大的工程。①墙身是城墙的主要部分，平均高度约7.8米左右，城墙的顶部，靠外的一面用砖砌成高近两米的垛口。②每个垛口上部有瞭望口，下部有射洞，城墙墙面还有排水沟和吐水嘴等。③它反映了我国古代建筑技术的伟大成功。

　　(1)第①处重复累赘，应删去▲。

　　(2)第②处成分残缺，应在▲后增补▲。

　　(3)第③处搭配不当，应将▲改为▲。

　　5.综合实践(4分)

　　学校为纪念抗战胜利70周年，准备开展一次综合实践活动，请你完成以下问题。

　　(1)请为本次活动拟一个主题。要求：两个四字短语。(2分)

　　▲

　　(2)作为本次活动主持人，请你准备一段开场白。(80字以内)(2分)

　　▲

　　初二语文期中试卷及答案参考 2

　　一、积累与运用(26分)

　　1.妈妈在检查小华的字词作业时，发现他在给词语注音的时候出现了一处错误，你能帮他找出有错误的一项吗?( )(2分)

　　A.纤纤(xiān) 缥缈(miǎo) 如法炮制(páo) 不啻(chì)

　　B.蜣螂(qiāng) 炽热(chì) 明眸善睐(móu) 皱缬(xié)

　　C.遄(chuán) 僦(jiù) 倒行逆施(dǎo) 绯红(fēi)

　　D.缙绅(jìn) 镞镞(zú) 罗布淖尔(nào) 筵中人(yán)

　　2.老师请四位同学上黑板各写了一组生词，结果有一位比较马虎的同学竟然出现了两处错误，你能看出来错误在哪一组吗?( ) (2分)

　　A.障气诞语簇拥无与伦比 B.无羁拓展砾砾无餍

　　C.厚毳甲胄漂缈期世盗名 D.殆尽烟霾飚风喧嚣怒垢

　　3.小永昨天晚上没有写解释词语的预习作业，早上一来，拿起同桌的作业就抄，匆忙之间竟然把一个抄错了，你能发现错误是在下面的哪一组吗?()(2分)

　　A.纳罕：诧异，惊奇。萧瑟：形容冷落、凄凉。

　　B.历历可数：(物体或景象)一个一个可以数得清楚。飒飒：形容风声。

　　C.趺坐：双脚交叠而坐。嵯峨：形容山势高峻。

　　D.侥幸:由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。倏：极慢。

　　4.下面的一组句子中，有一个是病句，你能看出来是哪一项吗?( )(2分)

　　A.我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。

　　B.日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行了全民公决，由于反对票过半，所以未获通过。

　　C.联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。

　　D.在第二次世界大战中，使诺曼底战役的胜利开辟了欧洲第二战场，加速了法西斯德国的灭亡。

　　5.菁菁说话喜欢用成语，只是偶尔使用不太恰当，让人捧腹大笑，下面她在哪句话里的成语出现了错误?( 　 ) (2分)

　　A.青少年要勇于面对生活中的挫折和失败，不要怨天尤人，自暴自弃。

　　B.世博园里的花卉争奇斗艳，栩栩如生。

　　C.社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛疾。

　　D.为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁，制作了许多新颖的航船。

　　6.电视连续剧《人间四月天》演出了著名诗人_________(人名)的一生，我们刚刚学习了他的散文《泰山日出》，文中作者热情地礼赞光明自由：一方的异彩，揭去了满天的睡意，___________________，——光明的神驹，______________。(3分)

　　7.我国历史上有一个有趣的现象：一个家庭中出现三位文学家比比皆是，比如说“三曹”就是指曹操、曹丕、曹植父子三人;“三苏”就是指苏洵、苏轼、苏辙父子三人。在本册书中，我们也认识了两位出身同门的作家，他们是___________(文学流派)的代表人物。从“趺坐古根上，______________，_______________，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具”中，我们看到了哥哥__________(人名)高雅的生活情趣。(4分)

　　8.一次你机缘巧合来到白洋山旅游，并且有幸看到了一次白洋潮，果然就像________(人名)在《白洋潮》一文中描写的那样雄伟壮观，只见潮水“稍近，则__________________，____________________，_____________”。(3分)

　　9.看着梅雨潭醉人的绿色，朱自清不禁忘情了——“瀑布在襟袖之间;但___________________________。___________________________。”(2分)

　　10.阅读下面两则材料，回答问题。

　　【材料一】：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。”(摘自《新京报》)

　　【材料二】：我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)

　　(1)你认为这个专题活动的目的是：___________________________________。(2分)

　　为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

　　祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

　　(2)你从《西游记》《水浒》《朝花夕拾》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(2分)

　　《　　》的阅读心语：___________________________________________________________________________________________________________________________。

　　二、文言文阅读(17分)

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　1.解释下列加点字：(4分)

　　①、从小丘西行百二十步( ) ②、全石以为底( )

　　③ 、潭中鱼可百许头( ) ④、其岸势犬牙差互( )

　　2.翻译下列句子：(4分)

　　斗折蛇行，明灭可见。

　　_____________________________________________________________________________

　　四面竹树环合，寂寥无人。

　　_____________________________________________________________________________

　　3.作者通过小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境，意在表现他怎样的思想感情?(2分)

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　　4.本文在描写小石潭景物时，手法多样，请根据示例，再从不同的角度举一个例子简析。

　　示例：“斗折蛇行”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小溪曲折蜿蜒的特点。(3分)

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　　5.为了发展旅游事业，当地打算开发小石潭景点，请结合课文内容，为小石潭景点写一则简介，字数不超过100字。(4分)

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　　三、现代文阅读(27分)

　　(一)【蚂蚁】(12分)

　　我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道莫一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。

　　我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运——一切如同我之于蚂蚁一样。

　　这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐。

　　于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物。”我不知道，我是在感慨我自己吗?

　　1.作者是如何对待弱小的蚂蚁的?(2分)_________________________________________________________________________

　　2.作者对生命有怎样的独特感悟?(2分)_________________________________________________________________________

　　3.文中说“我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福”，为什么作者认为蚂蚁可怜?又为什么认为它的幸福是渺小的?(3分)

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　　4.怎样理解文中的“它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐”这句话。(3分)

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　　5.最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗，为什么?(2分)___________________________________________________________________________

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　　(二)【生命的连接】(15分)

　　女儿跑上了车厢，回头一挥手，转身就消失在门里，潇洒地走了。列车也开走了，眼前只剩下长长的铁轨，和女儿的母亲还挂在眼角的泪滴。那铁轨伸向远处，愈远愈细，细得像两条黑色的线，牵住了我们的心。

　　它也牵在女儿的心上么?

　　女儿长大了，终于要离开母亲了。昨晚，做娘的几乎絮叨了一夜，也不知第一次远出求学的女儿听进了多少。看到她挥手离开时的神态，唉，毕竟是年轻人!(记不得我们年轻的时候是否如此?)

　　五天以后，女儿来信了，看到邮戳，是她一到北京站就发出来的。信的开头她这样写道：在徐州车站，她一上了车厢，没有敢再回头，因为她不愿我们看到她的泪水，她的软弱。

　　我的鼻子突然酸了，我竟然还不够了解自己的`孩子。连忙点了一枝烟，走到阳台上，久久地凝望着北方的星空。

　　那晚，我写了一封长长的信。我已经很久没有写这样的信了。逝去的岁月中，也只有和最亲密的朋友才这样写信。我告诉女儿自己的工作和生活，自己的写作和读书，自己的快乐和困惑……

　　女儿离自己很远很远，然而，我从未感到女儿离自己这么近，要女儿向我敞开心扉。我第一次意识到，我需要的决不是女儿对自己的尊重，而是女儿的真诚的友谊。

　　我的希望没有落空，女儿的信很快就回来了。从此以后，几乎每星期，都有我们的一封信，飞行在长长的铁道线上，或南或北，或北或南。

　　我收到信都在周四，而女儿收到信，应该在周末。信永远是那么长。为了怕超重，我选了最薄的信笺，而且常常有不尽的余意，要留到下一封信去说。

　　每个星期四，就成了我们最快乐的日子。信读了一遍又一遍。女儿学业繁忙，我还得逐字逐句给妻子“翻译”出来。如果有一个星期四收不到女儿的信，那晚上的灯光就不会熄灭。有一次，一位好心的同事将信收下，忘记交给我，害得妻子落了一夜的“雨”。我们没有去过北京，但我们对每晚北京的气象预报一定比徐州还熟，天热了、冷了，刮风了、下雨了……那长长的黑线似的铁轨上，仿佛连气象的每一分变化都传到我们的心头。

　　女儿就读的那所大学就更熟悉了。我们仿佛看到学校高耸的大门，门里的花坛上盛开的鲜花;我们仿佛看到学校图书馆深夜不灭的灯光，甚至听到那翻书的沙沙声;我们仿佛听到学生宿舍里的高声喧哗和永无结论的争辩;还有，在那高大的核桃树下初恋的情人们的低声蜜语……

　　信在女儿的笔下不断加厚，女儿在信中也不断地长大，女儿不但记叙自己的生活，更多的是抒写自己对校园生活的感受、理解和思考。有一次，她终于突出校园的围墙，只身带着背包、水壶，去寻访修复的和没有修复的长城。在古长城的烽火台上，她遥望广袤无垠的宇宙，思索我们这个民族的过去、现在、未来。

　　她不再是一个孩子。

　　我曾经希望她在毕业后能将校园的感觉写成一本散文集。不料她将这设想提早了一年。大三那年暑假，她将一大堆稿子交给我，题名为《寻梦的年华》。这一本集子就是那三年中一百多封长信的升华与提炼。

　　我一夜无眠。

　　大约连女儿也没有想到，她这一堆文稿会给父亲的心灵如此大的震动。透过这堆文稿，我感觉到与女儿的友谊的发展和生命的连接。

　　我忽然理解了生命延续的真正含义。大江后浪推前浪，江流才涌动，才奔腾，才一泻千里奔向大海……

　　6.女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么?(2分)

　　___________________________________________________________________________

　　7.第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人!”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人!”这一句子内涵的理解。(2分)

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　　8.阅读第五段回答问题。

　　(1)“我竟然还不够了解自己的孩子”一句中，“我”对女儿哪方面还不够了解?(2分)

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　　(2)作者为什么要“久久地凝望着北方的星空”? (2分)

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　　9.女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近?(2分)

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　　10.文中反复出现“长长的黑线似的铁轨”有何作用?(2分)

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　　11.结合全文，谈谈你对“生命的连接”的理解。(3分)

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　　四、作文(30分)

　　文题1：带上欣赏的眼镜，你会由衷地赞叹“生活真好”;打开心灵的窗户，你会由衷地赞叹“拥有亲情真好”;怀着博大的胸怀，你会由衷地赞叹“遇上挫折真好”;举起自信的火炬，你会由衷地赞叹“前途真好”……亲爱的同学，风华正茂的你，又想对什么说声“真好”呢?

　　请以“真好”为话题，从事、物、景中，选准生发点，抒发出自已独特的感悟。题目自拟，不少于600字。

　　文题2：阅读下列的材料，按要求作文。

　　老人对他的孩子说“攥紧你的拳头，告诉我什么感觉?”孩子攥紧拳头“有些累!”老人“试着再用些力!”孩子“更累了!有些憋气!”老人“那你就放开它!”孩子长出一口气“轻松多了!”老人“当你感到累的时候，你攥得越紧就越累，放了它，就能释然许多!”

　　以上材料引起你哪些回忆，引发了你哪些思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)。

　　答案：

　　1.C 2.C 3.D 4.D 5.B

　　10. (1)专题活动的目的是：倡导人们阅读经典名著。(意同即可)(2分)

　　(2)《》的阅读心语：答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分)

　　阅读

　　5.作者是如何对待弱小的蚂蚁的?(2分)

　　答：答：他能用手指顷刻之间将它捻成碎末，但他没有这样做，他觉得小蚂蚁可怜，对它有一颗怜悯之心，他放走了蚂蚁。

　　6.作者对生命有怎样的独特感悟?(2分)

　　答：生命是脆弱的，蚂蚁是渺小、可怜的，人何尝不如此?在某种意义上，一个人也如同一只蚂蚁，自己的命运不能完全掌握在自己手里。

　　7、文中说“我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福”，为什么作者认为蚂蚁可怜?又为什么认为它的幸福是渺小的?(2分)答：(1)它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。(2)蚂蚁为获得饼干屑而要承担的风险让它所得到的幸福大打折扣，甚至是得不偿失的。在可爱的小生灵的无比的幸

　　福感中，看出潜在的灾难性的危机，这是很无情、很残酷的。

　　8.怎样理解文中的“它的幸福是货真价实的，我实在不忍心戳破它的快乐”这句话。(2分)

　　答：蚂蚁对危险的存在全然无知，对它而言，这幸福确实是实实在在的。作者的“不忍心”体现了他对于生命的悲悯情怀，同时，他也从蚂蚁的处境中看到了自己的命运，体会到自己在某种意义上无非是另一只蚂蚁，慨叹命运并不能完全掌握在自己手中。

　　9.最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗，为什么?(2分)答：第一，从全文上看作者对蚂蚁毫无感动之情，而是一种怜悯和同情。第二，蚂蚁和人类相似，都无法左右自己的命运。“感动”无法表达作者这些深刻丰富的理性思考。

　　24.女儿“跑上了车厢”“潇洒地走了”的原因是什么?

　　因为她不愿意让我们看到她的泪水，她的软弱。

　　25.第三段中父亲看到女儿挥手离开时的神态，发出了“唉，毕竟是年轻人!”的感叹，结合文章内容，谈谈你对父亲“唉，毕竟是年轻人!”这一句子内涵的理解。

　　如：“年轻人真是无忧无虑呀!”“年轻人真是不理解父母的心哪!”等。

　　(1)对女儿具有细腻的情感和软弱的一面还不够了解。

　　(2)关心在北方求学的的女儿，为自己对女儿了解不够而感到内疚。

　　27.女儿离自己很远，“我”为什么反而感到女儿从未离自己这么近?

　　女儿离自己很远指的是空间距离。“近”指的是女儿懂事，向父母敞开心扉，父女之间相互理解，心与心相通。