五年级语文下册第二单元测试题

时间：2021-06-19 16:58:26 试题我要投稿

五年级语文下册第二单元测试题

　　一、基础部分19%

五年级语文下册第二单元测试题

　　1.缩写句子：

　　(1)这一天，中国航天腾飞的乐章又一次奏响了最摄人心魄的交响曲。

　　(2)我们亲手建立的长城站终于屹立在南极的土地上了。

　　(3)得知自己获得了第一名，姐姐高兴得热泪盈眶。

　　2.按课文内容填空：5%

　　云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像()，有的像()，有的撞碎在山崖上，像()。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。

　　3.在第四单元的学习中，我们学到了唐朝大诗人孟浩然的诗《》，我最喜欢其中的一句：。3%

　　4.请你默写一句关于热爱祖国的名言。2%

　　___________

　　二、阅读部分38%

　　(一)雨中18%

　　窗外下着毛毛细雨，我被一道难(nánnàn)题难住了。哎，该怎么办呢?我坐不住了，就朝雨中走去。

　　在通往乡间的小路上，我看到一个男孩。他dūn()在一个积满雨水的小潭边，细雨不停地piāo()落在他身上，头发梢上不时滴着雨水，可他好像什么也没有觉得。

　　小弟弟你在干什么呀我疑惑地问造大桥他边回答边将一块较大的木头朝已经造好的“桥墩”上放去“为什么要造大桥呢?”我又好(hàohǎo)奇地问了一句，但他只顾搭桥，没有回答我。

　　哦!大桥造好了!大家可以过桥了!”那男孩高兴地跳着，嚷着。“吧”的一声，一脚踏得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。

　　男孩抓了抓头皮，不声不响地伏下身子心痛地拾起了木块，重新搭了起来，嘴里还自言自语道：“这个木头不好，长大了我一定要造更大更牢的桥。”

　　看着眼前的一切，我深深地感到：木头桥虽然没有造好，但是小男孩的心里却已经建立起了一座大桥，那就是一种精神。我想，有了这种精神，难道还有什么难题不能解开吗?

　　1.看拼音写汉字，写在文中的括号内。2%

　　2.给文中第三小节中的句子加上标点。4%

　　3.从文中找出一句反问句，并把它改写成陈述句。(1+2)%

　　反问句：____________

　　陈述句：____________

　　4.给多音字选择正确的读音，在正确的音节上打“√”。2%

　　5.按事情的发展顺序，把文章分成三段，用“//”在文中表示。概括第二段的段意。(3+2)%

　　6.文中所指的“这种精神”，指什么精神?2%

　　(二)20%

　　19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的`事情。

　　有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生()初来乍到，不明白其中“原委”，()断然拒绝。高个子nǎoxīuchéngnù()，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你!”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。

　　旁观的学生或冷眼相看，或起哄嘻笑，或dǎnzhànxīnjīng()地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休!”

　　高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗?”

　　那个新生用含泪的眼睛盯着他，háobùwèijǜ()地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”

　　高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

　　从这以后，学校里()反抗恶行暴力的声音开始响亮，()帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔;挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。

　　1.从文中找出下列词语的反义词3%

　　柔弱—— 接受—— 恶行——

　　2.解释下列词语的意思。2%

　　以强凌弱：___________

　　冷眼相看:____________

　　3.在括号内填入恰当的关联词4%

　　4.根据拼音在括号内填入词语3%