七年级上政治第二单元检测试题

时间：2021-06-18 18:42:03 试题我要投稿

七年级上政治第二单元检测试题

　　一、判断题(正确的请在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。)

七年级上政治第二单元检测试题

　　1.在生命世界中，人的生命才有价值。但并不是每一个人的生命都是有价值的。()

　　2.拥有灵活的双手是人与其它生命物质相比最突出的特点。()

　　3.生命的价值在于寿命的长短。()

　　4.珍爱生命的人，无论何时何地，都不希望自己遇到挫折，否则他会痛不欲生。()

　　5.每个人实现人生价值的方式和途径是一样的。()

　　6.青春期是婴儿期转变为成年期的过渡时期。()

　　7.青春是激情、是梦想、是幸福，但更多的是苦恼。()

　　8.青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾构成了我们向前发展的动力，不会成为阻碍我们发展的阻力。()

　　9.青春期由于生理和心理的变化，青少年在处理人际关系中出现“逆反心理”是很正常的，不需要任何指导，可以任其自由发展。()

　　10.一个人能够认识他人，但永远不能认识自己。()

　　11.人的潜能是多方面的，可是每个人只能有一个方面的潜能。()

　　12.我们应从个人的兴趣爱好出发确定自己的成才目标。()

　　二、单项选择题

　　1.人类是地球上最高级的生命，因此()

　　A.人类可以任意处置其他生命B.人类有责任保护我们赖以生存的地球

　　C.人类最有权利生活在地球上D.人类无需其他生命的存在

　　2.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”。这两句诗说明人类的生命：

　　A.最具有智慧B.具有想象力C.具有夸张性D.包含思想

　　3.2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万白姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此，我们可以看出()

　　A.生命需要互相关爱B.生命是短暂的，应该珍爱生命C.每个人的生命都是非常宝贵的D.为他人、社会作出较大贡献的生命更有价值，更值得敬重

　　4.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着;”“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到()

　　A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着

　　C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命

　　5.小丽对小芳说：“上中学后，我就不太愿意和父母谈心，有心事我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”从两人的对话我们可以看到青少年心理发展的特点是()

　　A.智力逐步发展到高峰期B.自我意识迅速发展

　　C.情绪和情感丰富而强烈D.性发育加速，性意识萌发

　　6.有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂;也有人说，青春是—颗长青树，永不凋零。你认为决定青春的最重要的因素是()

　　A.心境B.年龄C.爱情D.幻想

　　7.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，而更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多体现在一个人的()

　　A.心态、气质、想象力和情感B.外貌、体形、衣着和形象

　　C.年龄、姿态、发式和外表D.个性、动作能力和交往

　　8.“每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞;坏天气也有好心情，我们的心在乌云之上……”从这段诗句中你能体会到()

　　A.青春的我们眼中一切都是美好的B.小孩子的脾气变幻莫测

　　C.成长中的我们身体健康D.年轻的心比天高

　　9.日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的'，所以我们不断完善自己就要()

　　A.用全面的眼光看待自己B.用发展的眼光看待自己

　　C.用他人的眼光看待自己D.用自己的眼光看待自己

　　10.对“走自己的路，让别人去说吧!”这句话的正确理解是()

　　A.听不进别人的一点意见B.自己的事自己决定

　　C.自暴自弃的表现D.对他人意见冷静分析，坚持原则

　　11.我们认识自己，发挥自身的潜能是为了()

　　A.能够超过其他人B.做出令人满意的成绩

　　C.实现理想中的自我D.更好地更新和完善自己

　　12.由于对自己的估计不适当，期望过高，造成愿望、目标无法实现。要避免和克服这种挫折应该()

　　A.放弃努力，对自己不再有要求B.坚持原来的目标干下去

　　C.请别人帮助来实现目标D.适当降低目标并且继续努力

　　13.“离离原上草，一岁一枯荣;野火烧不尽，春风吹又生”。这告诉我们()

　　①生命是顽强的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火烧

　　A.①②B.①④C.①③D.②④

　　三、简答题

　　1.雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”请结合课文谈谈你对这句话的理解。

　　2.进人初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。在他们看来，这才叫“酷”，有个性。一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。你认为他们的认识对吗?为什么?

　　3.高尔基说过：“要爱惜自己的青春，世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!”青春对我们是如此重要，你打算怎样度过这段人生中的黄金时期?

　　4.橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。阅读材料，体会一下我们应该如何对待自己的优缺点。

　　四、辨析题

　　最了解你的人是他人，我们一定要重视他人的态度和评价。

　　五、素质拓展题：

　　生命的启迪——两棵树的故事

　　曾经有一位主人在一个山坡上同时播下两颗种子，并以同样的方法浇灌这两颗种子。过了几天，两颗种子发芽了，慢慢地钻出了泥土。一段日子后，小芽长成了小树苗，主人还是辛勤地培育着。其中一棵不满足主人的待遇，竭力地远伸根须，积极地吸收着大自然恩赐的阳光雨露，因此长得很快。另一棵却说：“唉，老兄，你何必活得这么累呢!主人会给我们养料的。”那棵小树只是笑笑。又过了一段日子，一棵长成了大树，而另一棵还不到它的半腰。那棵小树又发话了，说：“兄弟，你真是自讨苦吃，长那么高干嘛，每天都经历日晒雨淋，多么苦啊!哪像我，有你挡风遮雨。”那棵大树也只是微微一笑。几年后，它在阳光雨露的滋润下长成一棵参天大树。而另一棵却因长期的“营养不良”，还只是一棵弯弯扭扭的小树。一天，主人开来了一辆卡车，把那棵大树砍了，运去制造物件。那棵小树见了不禁惋惜而感叹地说：“老兄啊老兄，你最终还是被砍了。还不如我呢!”大树听了鄙夷地说：“我要做个有用的人，怎能像你呢!”

　　1.读了这段故事，你认为这两棵小树的生活态度有何不同?

　　2.请联系第三课的相关知识谈谈这个故事对你有何启示?

　　3.请根据故事中的情境编写一条自己的生命箴言：

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