三年级语文小册子答案
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读课文片段,完成练习。
1、上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上三个方面写出窗外十分安静。
⑵小学生们在教室里上课,窗外有好多山里的朋友,它们是鸟儿、蝴蝶和猴子,它们在好奇地听着同学们读课文。⑶在同一间教室里学习的小学生们,他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友,大家都是一家人。⑷摘录这句话里表示动作的词(学习、读、摇、叫、停、跑、听)
2、有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的.花
就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
⑴我知道,草地的颜色会变,这是因为:蒲公英的花像我们的手掌,可以张开,也会合上。
⑵早晨,蒲公英的花是绿色的,草地是绿色的;中午,花朵张开,草地是金色的;傍晚,花朵合拢,草地是绿色的。
3、公园里有一棵高大的白桦树□,树上有三只灰雀:□两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗?这段话中是怎样描写灰雀的?读一读,写一写。灰雀生活的地方:(白桦树)灰雀的数量:(3只)灰雀的颜色:(粉红深红)灰雀的活动:(来回跳动歌唱)灰雀的声音:(婉转)灰雀给人的感觉:(惹人喜爱)
5、男孩说:“没??我没看见。”我从“??”里体会到男孩没有勇气讲出真相,想说不敢说。“一定会飞回来!”
男孩肯定地说。我从“一定”和“!”里推测出男孩当时想决心改正错误,把灰雀放回来。
9、“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”从带点词里你看出了什么?(高尔基非常关爱下一代少年儿童)。
8、后来,李四光回到家乡,专门考(查察)了这块大石头。他终于弄明白,这块大石头是从(摇遥)远的秦岭被冰川带到这里来的。经过(近进)一步的考(查察),他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,(振震)惊了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么?答:具体指在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
⑶从这段话中,你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质?答:我感受到李四光爱动脑筋,热爱科学。
9、读一读,填一填。
⑴独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。诗中的“异客”的名字叫(游客),“佳节”是指每年农历(九)月(九)日的(重阳)节。
⑵知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。“挑”是(拨弄)的意思,“促织”就是(蟋蟀)。《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》,这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念(家乡)、思念(亲人)的思想感情。前者是(宋)代诗人(叶绍翁)所作。后者是一首写乡情的千古绝唱,作者是(唐)代著名诗人(苏轼),诗中写了诗人正独自一人在长安,恰逢(重阳)佳节,诗人倍感孤单,非常思念家乡亲人。诗句“(独在异乡为异客),(每逢佳节倍思亲)。”是千古传诵的名句。
10、填空,连一连。◆(聪明)在于学习,天才在于(积累)。列宁◆世上(无难事),只要(肯登攀)。毛泽东◆为(中华)之崛起而(读书)。周恩来◆任何成就都是(刻苦劳动)的结果。宋庆龄◆书籍是(人类)进步的(阶梯)。高尔基我还搜集了别的名人名言:(不少于3条)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。————————————————
11、冬天快要来了,小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。⑴照样子,写一写。衔树枝找松果(擦窗户)(写作业)(洗衣服)
⑵小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。小喜鹊准备粮食小青蛙造房子小松鼠挖洞
12、填一填,写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与(温度)、(湿度)、(光照)有着密切的关系。请用“因为??所以??”来说说这句话。因为我认真学习,所以成绩越来越好。
⑵听说蜜蜂有(辨认)的能力,(无论)飞到哪里,它(总是)可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是(超常的记忆力),而是(无法解释的本能)。请你用“不是??而是??”写一句话。好成绩不是靠运气的,而是靠刻苦学习的。
13、选择正确的答案,将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。“玩具”、“居民”分别是指(②)。①放大镜;微生物②一架简单的显微镜;微生物③一架简单的显微镜;细微的东西
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