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生态环境实训报告范文（通用11篇）
在人们素养不断提高的今天，报告的使用成为日常生活的常态，写报告的时候要注意内容的完整。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的生态环境实训报告范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
生态环境实训报告 1
一、基本概况
根据学校计划安排，我于20xx年3月至6月于陕西杨凌职业技术学院生态环境工程系实训基地实习。
杨凌职业技术学院是1999年9月经教育部批准，由国家级重点中专陕西省农业学校、水利学校和省级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的省属全日制普通高等学校。在七十多年的发展历程中，共培养各类专业技术人才八万多名，为陕西乃至西北地区经济发展做出了重要贡献。学院地处全国唯一的国家级农业高新技术产业示范区，东距西安81千米，西距宝_4千米，陇海铁路和西宝高速公路贯通东西，交通便利。学院分南、西、北三个校区，占地面积1600亩，其中校园面积1000亩。校舍建筑面积万平方米，教学科研仪器设备值1亿元。拥有校内实验实训室（区、场、基地）188个，校外实训基地163个。图书馆藏书71万册，开通了_和万方资源数据库，建成了图书电子阅览室和图书自动化管理系统和千兆以太校园网。现有全日制在校生15460名，教职工810名，其中教授33名、副教授169名，具有“双师”素质教师307名。
学院设水利工程学院、建筑工程学院、交通与测绘工程学院、经济与贸易学院、机电工程系、电子与信息工程系、旅游与管理系、生物工程系、生态环境工程系、药物工程系、动物工程系、公共课教学部等12个系部和继续教育与培训学院，设有“三农”发展研究所。开设有农、林、水、理、工、管、经济等七大类54个高职专业。其中水利水电建筑工程、生物技术及应用2个专业为国家级教学改革试点专业，园林工程、畜牧兽医、经济管理、机电设备运行与维护、园艺技术、生物制药技术等6个专业为省级教学改革试点专业。设有劳动与社会保障部、农业部等四部委设立的多项行业工种技能鉴定站和全国大学英语、计算机等级考点，可承担176个职业（工种）技能鉴定任务。
二、实习内容
主要学习蝴蝶兰、仙客来的栽培管理以及常用室内观花观叶植物如：变叶木、富贵竹、龙须铁、长寿花、虎尾兰、合果芋、苏铁、散尾葵等的栽培管理维护知识。
1、蝴蝶兰
蝴蝶兰属是著名的切花种类，蝴蝶兰是单茎性附生兰，茎短，叶大，花茎一至数枚，拱形，花大，因花形似蝶得名。其花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”之美誉。它能吸收空气中的养分而生存，归入气生兰范畴，可说是热带兰花中的一个大族。它的植株非常奇特，既无匍匐茎，也无假球茎。每棵只长出数张活象汤匙般肥厚的阔叶，交互叠列在基部之上。白色粗大的气根则露在叶片周围，有的攀附在花盆的外壁，极富天然野趣。到了新春时节，一枝长达盈尺的花梗就从叶腋抽出，然后一朵接一朵地开放。每花均有5暮，中间嵌镶唇瓣。花色鲜艳夺日，既有纯白、鹅黄、绊红，也有淡紫、橙赤和蔚蓝。有不少品种兼备双色或三色，有的好像绣上图案的条纹，有的又有如喷了均匀的彩点，每枝开花七八朵，多的十二三朵，可连续观赏六七十天。
喜欢高气温、高湿度、通风透气的环境；不耐涝，耐半阴环境，忌烈日直射，忌积水，畏寒冷，生长适温为22~28℃，越冬温度不低于15℃。蝴蝶兰为热带型植物，栽培温度应该维持于15～34℃之间。适当的温度如下：生长阶段为26～27℃，开花阶段为19～21℃，为了得到更多的花梗，温度可维持于18～20℃，共计4~8周。在光线不足或日温过高时，要维持于18℃以加强催花（诱生花芽）。因为开花时期也要维持叶片生长，低温时期不要太久。在光线不足时，如果气温大于23℃的时间超过24小时，会导致过多的`营养生长而损失花苞。蝴蝶兰要全年施肥，除非低温持续很久，否则不应停肥。对温度、光照、水分、空气和肥料要求都很多。
2、仙客来
仙客来是紫金牛科仙客来属多年生草本植物。喜凉爽、湿润及阳光充足的环境。生长和花芽分化的适温为15—20℃，湿度70%一75%；冬季花期温度不得低于10℃，若温度过低，则花色暗淡，且易凋落；夏季温度若达到28—30℃，则植株休眠，若达到35℃以上，则块茎易于腐烂。幼苗较老株耐热性稍强。为中日照植物，生长季节的适宜光照强度为28000Lx，低于1500Lx或高于45000Lx，则光合强度明显下降。要求疏松、肥沃、富含腐殖质，排水良好的微酸性沙壤土。花期10月至翌年4月。
仙客来为多年生草本植物，块茎扁球形，叶心脏形，它的花形奇特，花瓣向上翻卷，形似兔子的耳朵，也称兔耳花。它的花色有白、红、紫、橙红及红边白心等，有的还带芳香。它的花期可持续半年之久，颇受人们喜爱。但仙客来不耐寒，也不耐高温，喜湿润、又怕积水，喜光、但忌强光直射。夏季气温超过35℃易腐烂。冬季气温低于5℃以下球茎易遭冻害。当温度在30℃以上时，球茎休眠。届时可将仙客来置于室外避雨的凉爽处，并减少浇水。盆土以偏干为好，但注意不能过干，以防球茎干瘪或过迟萌芽和开花，使之安全进入休眠状态。
除了在实训基地进行观赏植物的栽培管理学习之外我还参观了西北农大科技示范园、西安绿豪现代农业工程有限公司、西安东晟农业设施科技发展有限公司、杨凌恒丰设施农业工程有限公司、杨凌常青温室工程有限公司等多家当地大型从事设施农业的公司。
三、总结
通过为期三个多月的实践学习，在杨凌职业技术学院相关老师、工作人员的大力协助下，使我对于温室观赏植物的栽培管理有了更为直观、全面、系统的了解，使得设施农业相关知识得到了巩固和加深。通过与相关企业的交流，了解到温室栽培观赏花卉、绿色蔬菜的一些市场信息和实体化概念。
经过这次的实践锻炼，让我亲身体验到了实践的重要性，它能让人们在短时间内学习并掌握大量实用的知识，感谢学校能给我这样一个充实自己、学习知识的机会。
生态环境实训报告 2
一、实习目的：
1、参观留民营生态农场，了解生态农场的相关设施建设及管理；
2、结合自己课堂所学知识，通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为以后的工作和学习奠定初步的知识。
二、实习内容及要求：
1、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解；
2、参观留民营生态农庄沼气池和村庄沙盘；
3、参观农家生态园和有机蔬菜生产基地；
4、了解留民营文化建设；
三、实习地点：
北京市的东南郊大兴县留民营生态农场
四、实习人员组成
xx老师及全体学生
五、实习内容
1、留民营生态农庄建设
留民营生态农场位于北京市的东南郊大兴县境内，该村位于永定河冲积平原地区，土壤有机质含量为左右，土壤(由北向南)为潮沙土、二合土、中盐二合土，保肥能力较强，气候属于暖温带半湿润季风气候。
1982年11月，市环保局和市沼气办公室选定留民营村进行生态农业试点。1984年加入联合国“人与生物圈”研究计划。1986年被联合国环境规划署正式承认为中国生态农业
沼气设施建设开始于1982年，现在留民营的沼气生产以可以供给8个村庄做饭供暖。这种沼气为能源转换中心，不仅节约能源，而且对农村生态环境有重要的作用，农田的秸秆、人畜粪便以及生活垃圾经过处理后可以生产沼气，产生的沼气渣又可以还田增加土壤的养分，使粮食产量增加。
2、发展旅游生态业
留民营优美的生态环境、整齐的现代农业温室、系统的能源利用设施和淳朴的乡风为观光农业创造了良好的条件。留民营村抓住契机，以观光农业为特色，发展生态乡村旅游，每年前来留民营参观的国内外学者和游客络绎不绝。
留民营开发生态农业、观光已有20多年的'历史，其旅游资源的开发较为成熟。生态游方面，留民营组织了采摘品尝吃住在农家二日游、民俗田园采风周末游、春华秋实浪漫之旅一日游、灿烂季节金秋风情游、三十包饺子过大年、正月十五闹花灯游园会、娃娃农庄一日游等活动，并针对中、小学生组织了丰富多彩、寓教于乐的特色活动。此外，结合生态游，留民营还在精神文明建设和文明旅游方面下了一定的功夫，和中外游客一起组织了“保护生态环境，爱我绿色家园”主题晚会、“与您相约，分享快乐”公民道德知识讲座、文明礼仪知识讲座和游客一起联欢等，这些活动不但使村民结识了许多朋友，而且增长了许多知识，促进了村民整体素质的提高，为构建和谐社会和营造良好的文明氛围奠定了坚实的基础。为游客和同学们了解“有机生态”农业、“环保节能”、开阔眼界、增长知识、参与、体验提供了一个良好的教育基地。
六、实习心得
通过一天的实习，对留民营生态农庄有了初步的了解。留民营的生态模式即以沼气站为能源转换中心，促进各业的良性循环，达到清洁生产，循环利用，是值得我们借鉴的，几十年来，留民营围绕着这一生态循环模式，遵循生态学原理，进行全方位的产业结构调整、开发利用新能源和大力植树造林，从单一的种植发展成为一种、二养、三加工，产、工、销一条龙的生产格局。这种模式不仅促进了物质的循环对生态环境也有重要的作用。此外，通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为以后的工作和学习奠定初步的知识。
生态环境实训报告 3
20xx年3月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的兴趣。
实习目的
（1）通过观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类（扩充华南、西南地区植物）。使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。
（2）结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系；花卉的产地、气候型与植物习性的关系；不同地域花卉选择应用的特点。
（3）培养独立考察、记载的实践能力；
（4）通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。
（5）通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。
实习基本内容
通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：
1、花卉学的理解和花卉产业的意义
花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。花卉产业发展到今天，使花卉的栽培意义更加重大，不仅美化了生活环境，改善了生态环境，丰富了了社会社会文明和精神文明的生活，还促进了社会主义经济建设。
2、花卉的分类
花卉的分类有利于鉴别和培育管理，但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解，如园林美学，土壤学，植物学等。目前花卉的分类依据大体上有四种：
（1）按生活类型
（2）按观赏应用特点
（3）按花卉的生态习性
（4）按花卉的原产地气候特征
3、环境条件对花卉生长发育的影响
花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制，影响花卉生长发育的环境条件主要有：温度，光照，水分，土壤，营养元素，空气。
4、花卉设施
为了满足花卉的生长发育要求，花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件，现在的花卉设施主要有：
（1）温室
（2）塑料大棚
（3）荫棚
（4）其他设施，如加温、降温、通风、灌水等设施。
5、花卉的繁殖花卉的繁殖分为有性繁殖，无性繁殖和组织营养三种，花卉种子繁殖，采用盆栽方法具体操作步骤
（1）准备花卉用土，采用混合用土；
（2）用碎盆片把盆底排水孔盖上，填入1/3碎盆或粗砂砾，其上填入筛出的粗粒混合土，厚约1/3，最上层为播种用。
（3）用木条将土面压平实；
（4）用浸盆法将土壤浸湿，多余水分渗出厚，即可播种；
（5）细小种子用撒播法，中大粒种子用点播法或条播法，播后覆土；
（6）盖上玻璃或报纸等，减少水分蒸发，并置于室内阴处；
（7）注意维持盆土湿润，幼苗出土后逐渐移。
实习体会：
为期8个月的实习结束了，我在8个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅。现在我对这8个月的实习做一个工作小结。
在学习方面
通过此次实习，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的技术工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。
在工作方面
回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的`是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益匪浅。
我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
实习总结
实习期间，我从未出现无故缺勤。我勤奋好学。谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。
最后，感谢这一段曲折的时光，感谢我所在的企业，感谢企业领导以及上司对我的重视和栽培，感谢我所遇到的同事们，你们一路给我帮助和支持，让我在前进的路上充满着激情和勇气！感谢甘肃林业职业技术学院，让我在四年时间里认识到许多良师益友，让我在知识的海洋中不断吸取知识不断的完善自己，感谢院领导们的英明政策，让我有机会将自己所学的知识充分的运用到实践中并在实践中检验所学的真理，感谢各位辅导老师的辛勤付出与教导，给我无微不至的呵护，让我在工作中振作起来并且找到迷失的出口。
生态环境实训报告 4
一、实习目的
1、观察秦岭北坡森林结构的垂直带谱与及形成此种结构的原因。
2、了解森林生态观测站的组成部分及各部分功能。
3、掌握打标准地的方法原则、林木分级、每木检尺。
4、了解高山草甸与原始森林的形成原因。
5、掌握森林抚育作业设计的内容和制定方法。
二、实习地点和时间
1、地点：陕西省宁陕县火地塘教学实验林场
2、时间：20xx年6月
三、火地塘自然条件简介
火地塘处秦岭南坡宁陕县境内，位于北纬33°18′—33°28′，东经108°21′—108°39′，东西长约7公里，南北宽约6公里。该场东、南、西三面与宁东林业局火地塘林场相邻，北接宁东林业局东峪河管区，东北与宁东林业局旬阳坝林场相连，总面积20xx公顷。
林场所在地区地形复杂，其北界的平河梁为秦岭山脉的大支梁之一，山势东高西低，从平河梁延伸分出的两个大侧梁将整个林场划分成三大部分。坡度一般在20°—50°之间，海拔1420—2474米。境内十一条大沟，均具山溪性水流特点，河床虽窄，但落差不太大，这些流水均流入南界的长安河，后注入子午河汇入汉江。林场所在区域属北亚热带气候，年降水量1000毫米，多集中于7、8月份，年平均温度℃，绝对最高温度℃，绝对最低温度℃，年日照时数为小时，生长期6个月。土壤主要有山地棕壤、暗棕壤和山地草甸土。
四、火地塘森林结构垂直带谱
由于自然条件、环境因素、坡度、坡向、海拔、光照、气候因素、水文条件等造成森林植物的生存环境呈梯度变化，森林植物为适应该环境的改变也呈现特定的森林植被结构，这种结构现象称为垂直带谱。常出现在高大的、环境条件有明显梯度的山脉。火地塘森林垂直带谱的观察结果如
五、森林生态观测站
森林生态观测站观测的主要内容有：环境因子、碳通量、水文条件等。
首先，环境因子观测主要通过生态因子梯度观测塔、自动气象站获得所需环境因子指标，如光照、降水量、风向、风速、温度、海拔等。通过这些指标和树种对这些因子的要求，我们能够更好的掌握森林的发育情况，更好的保证森林健康发育与演替，更好的实施人为措施，对森林进行调节和抚育，以实现森林的可持续经营，让森林更好的.发挥生态效益、社会效益、经济效益。
其次，碳通量的观测主要通过通量塔和动态站，通过所提取的数据，能够了解森林对CO2的储存能力，能够知道森林对CO2的储量。目前全世界倡导低碳经济，要达到低碳的目的，一是要降低全球的经济发展，这显然是不可能的；二是通过森林固氮，因此，全球对森林的发展和经营非常重视，通过碳通量这个指标，人们能够更好的了解森林的发展情况以及更好的实施人为措施，更好的促进森林发展，以充分发挥森林的储碳功能。
再次，水文主要通过水文观测站来进行，对水量的测量主要通过水堰，能够了解森林对水量的储存能力、森林郁闭度、冠幅截留量的大致情况，以便人们更好的调节促进森林发展，更好的发挥涵养水源的作用，充分发挥森林的生态效益。
六、标准地设置
标准地是指能够代表周围同种林分的情况，有助于人们掌握该森林的各种指标如林龄、平均高、平均断面积、平均胸径、蓄积量等，为森林经理提供依据，标准地的选择设置有一定的要求和原则。
标准地需按照下列：
1、具有广泛的代表性
2、不能跨越林分
3、不能跨越小河、道路或原则设置：
4、标准地内树种密度分布均匀。
标准地一般伐开的调查线，不能离开林缘，要求为矩形，面积大小一般以优势树种的株树来控制，通常情况下，近熟林以上者，标准地内树木株数应大于150株，中龄林200到250株，幼龄林不少于300株。
外业设置标准地按下列步骤进行：
1.境界测量根据标准地所要求的面积设计出四个边界的长度、位置及方向，从标准地一角开始，沿一个方向进行，每换一站时，转90度定向，依此法测得第四站，再测至第一站，第一站与第四站之间的距离为绝对闭合差，闭合差要求在1/200之内，超出此范围需重测。
2.埋设标桩四个测站树立标桩，要求标桩显而易见，写明标桩、地号、面积和设置日期。
3.把界限标清，在标准地外的树上做记号，以免每木检尺时算在其内造成误差。
4.每木检尺与林木分级
每木检尺所要求测的内容有树高、胸径。树高估测和实测相结合，胸径按照一定的径阶记录，用围尺测量。检尺按照一定方向进行，以免重测和漏测，为此，可以在测量过的树上做记号，避免出错。
林木分级可以判断该样地的立地质量、树木质量、出材率等，为森林抚育作业设计提供依据，林木分级按下列原则进行：
Ⅰ级——优势木，树高和直径最多，树冠很大，且伸出一般林冠之上；
Ⅱ级——亚优势木，略次于Ⅰ级，树冠向四周发育；
Ⅲ级——中等木，生长尚好，树冠较窄，位于林冠中层；
Ⅳ级——被压木，树高和直径生长都非常落后，树冠受挤压，通常都是小径木，其中又可分为a、b两个亚级：
Ⅳa级木——树冠狭窄，侧方被压，树冠能伸入林冠层中；
Ⅳb级木——树冠偏生，侧方和上方均受压制；
Ⅴ级——濒死木，完全位于林冠下层，生长极落后，树冠稀疏而不规则，又可分为两个亚级：
Ⅴa级木——生长极落后的濒死木；
Ⅴb级木——枯死木。
七、原始森林和高山草甸
高山草甸原始森林区，所谓原始森林是指未被人为破坏、天然更新、自然演替发育的森林。在本次实习所观察的原始森林区出现了特殊现象，桦木已经形成顶级群落，为什么桦木能在那儿形成顶级群落而不是冷杉和云杉呢？首先是环境条件所致，桦木对地的环境条件有良好的适应性；其次是桦木属于先锋树种，它的年龄比云杉和冷杉小，自然更新速度快，超过了云杉和冷杉的更新速度。当桦木达到一定年龄，桦木容易发生风折和出现林中空地，阳光便能透入林中，桦木属于喜光树种，所以在林中空地便能迅速生长，取代年龄较大的桦木，抑制了云杉、冷杉的更新与演替；再次，当地云杉冷杉的株树较少，导致种子较少，而且云杉冷杉发育成熟期较长，造成了不但株树少而且龄级脱节现象，这就导致了云杉冷杉的数目不足以充分利用当地的生存空间和营养空间，剩余空间都被桦木所利用，所以就造成了桦木在当地环境条件下形成顶级群落，而不被云杉冷杉所取代。
高山草甸形成主要是由风及喀斯特地貌构成，在秦岭一带，风向主要是西北风，而在风路上就会形成恶劣的生存环境，不适宜灌木和乔木生长，而是生长一些抗风性的植物如草本。因此，在西北风的风路上，大都出现草甸。高山草甸四周皆为高山，中间低洼的地方形成草甸区，而这个湖状的地方却不积水，这是很耐人寻味的。一般，在土壤下的基底都是岩石，水无法渗透岩石，那水流去了何方似乎比较科学的解释就是草甸下是溶洞，该溶洞是成千上万个溶洞群，而不是一个单一的大溶洞，如果是个大溶洞的话，多年地质变化，草甸很可能已经下陷，因此，高山草甸是风及喀斯特地貌——地下溶洞群所构成。
八、森林抚育作业设计
不同的树种要求不同的抚育方法，本次实习过程中主要讲解了落叶松、云杉以及近自然林抚育方法。
华北落叶松属中性偏阳树种，主要采取下层抚育方法，下层抚育主要伐去林冠下层木，根据林木分级的情况，主要是伐除Ⅴ级木，根据林内情况，可采取不同强度的抚育：弱度仅伐除Ⅴ级木；中度除砍伐Ⅴ级木外，还采伐Ⅳb级木；强度伐去Ⅴ级、Ⅳ级木的全部。
云杉属阴性树种采用的抚育方法主要是上层抚育法，上层抚育主要是伐除一些生长过于旺盛，对旁边树木造成影响的霸王木，或树冠过于庞大，生长前景衰退的树木。采用这种抚育时，应先把林木分为优良木、有益木、有害木，抚育采伐时主要伐去有害木。
近自然林经营是目前可持续森林经营所提倡的经营方法，它主要是利用森林的自然更新和演替过程以及森林自然发育规律，在不破坏这些自然规律的前提下，提供一些人为促进措施，加快森林的发育，从而促进森林经济地发展，因此，采用的方法不可能时单一的抚育方法，而是综合抚育法。综合抚育法结合了上层抚育法和下层抚育法，抚育过后的森林和抚育前的森林基本上保持一致，不伐除林冠下的草本，保持了生物多样性、森林垂直结构的多级郁闭，是近自然林经营中主要的抚育方法。
九、实习体会
在本次实习中，掌握了森林结构的垂直带谱及所形成的原因，了解了森林生态观测站的组成部分及各部分的功能，掌握了设置标准地的方法、林木分级、每木检尺，掌握了森林抚育作业设计的内容和方法，但学习到了理论知识，更重要的是把理论和实践结合起来了；加强了我们的相互协作与帮助，为我们以后融入社会起到一定的作用；同时对我们以后就业有一定的帮助作用。总的来说，本次实习很成功。
生态环境实训报告 5
一、实训目的
本次实训旨在通过对校园生态环境的调研，了解校园内生态环境现状，掌握基本的.生态环境调查方法，并开展保护实践活动，提高同学们的环保意识和实践能力。
二、实训内容
校园生态环境调研
调研校园内植被种类、分布及生长状况；
调查校园内水体质量、污染情况及生态修复措施；
评估校园内野生动物栖息地和生物多样性状况。
生态环境保护实践
策划并开展校园植树节活动，增加校园绿化面积；
设立垃圾分类回收站，推广垃圾分类制度；
组织清洁水体志愿活动，清理校园内水体垃圾。
三、实训结果
通过调研，发现校园内植被种类丰富，但部分区域存在植被稀疏、土壤裸露的问题；水体质量整体良好，但部分区域存在垃圾污染现象；野生动物栖息地保护良好，但生物多样性有待提高。
生态环境保护实践活动中，植树节活动成功增加了校园绿化面积，提高了植被覆盖率；垃圾分类回收站设立后，校园内垃圾分类情况明显改善；清洁水体志愿活动有效清理了水体垃圾，提高了水体质量。
四、实训反思
本次实训让我深刻认识到生态环境保护的重要性。校园是学生学习和生活的场所，一个优美的生态环境对于提高学生的身心健康和综合素质具有重要意义。通过本次实训，我不仅掌握了生态环境调查的基本方法，还培养了保护生态环境的意识和能力。未来，我将继续关注生态环境问题，积极参与环保活动，为构建美丽校园和生态文明社会贡献自己的力量。
生态环境实训报告 6
一、实训目的
本次实训旨在通过对城市公园的生态环境进行调查，了解公园内生态环境现状，提出改善建议，并探索生态修复技术，为城市公园的可持续发展提供参考。
二、实训内容
城市公园生态环境调查
调查公园内植被覆盖情况、植物种类及生长状况；
评估公园内水体质量、水体景观及水生生态；
观察公园内野生动物种类、数量及栖息地状况。
生态环境改善建议
根据调查结果，提出植被补植、优化植物配置的建议；
针对水体污染问题，提出水体净化、生态修复的.方案；
建议增设野生动物栖息地，提高公园的生物多样性。
三、实训结果
通过调查，发现公园内植被覆盖良好，但部分区域存在植物配置不合理、植被稀疏的问题；水体质量整体较好，但存在部分水域富营养化、水生生物种群结构失衡的现象；野生动物种类较为丰富，但栖息地保护仍需加强。
根据调查结果，提出了植被补植、优化植物配置的建议，以及水体净化、生态修复的方案。同时，建议增设野生动物栖息地，提高公园的生物多样性。
四、实训反思
本次实训让我对城市公园的生态环境问题有了更深入的了解。城市公园作为城市居民休闲娱乐的重要场所，其生态环境质量直接关系到居民的生活质量。通过本次实训，我不仅掌握了生态环境调查的方法，还学会了如何提出切实可行的改善建议。未来，我将继续关注城市公园的生态环境问题，探索更多有效的生态修复技术，为城市公园的可持续发展贡献自己的力量。
生态环境实训报告 7
一、实训目的
本次实训旨在通过对农村生态环境的调研，了解农村生态环境现状，探讨农村生态环境保护与可持续发展的途径，为农村生态文明建设提供参考。
二、实训内容
农村生态环境调研
调查农村土地利用现状、农田耕作方式及土壤质量；
了解农村生活污水和垃圾处理现状；
评估农村自然生态系统和生物多样性状况。
生态环境保护与可持续发展探讨
分析农村生态环境问题的成因及影响；
探讨农村生态环境保护与可持续发展的'途径；
提出具体的农村生态环境保护与可持续发展建议。
三、实训结果
通过调研，发现农村土地利用存在不合理现象，部分农田耕作方式落后，土壤质量下降；农村生活污水和垃圾处理设施不完善，存在环境污染问题；农村自然生态系统受到一定程度的破坏，生物多样性减少。
在生态环境保护与可持续发展探讨中，分析了农村生态环境问题的成因及影响，提出了推广生态农业、改善农田耕作方式、加强农村生活污水和垃圾处理等建议，以及建立自然保护区、恢复退化生态系统等措施。
四、实训反思
本次实训让我深刻认识到农村生态环境保护与可持续发展的重要性。农村生态环境是农民生产生活的基础，也是生态文明建设的重点区域。通过本次实训，我不仅了解了农村生态环境现状，还学会了如何分析生态环境问题并提出解决方案。未来，我将继续关注农村生态环境问题，积极参与农村生态文明建设，为推动农村可持续发展贡献自己的力量。
生态环境实训报告 8
一、实训目的
本次实训旨在通过对实际生态环境的观察和操作，增强我们对生态环境保护的认识，了解生态环境中的生物多样性和生态平衡的重要性，培养我们的观察、分析和解决问题的能力。
二、实训内容
实地考察：我们前往了附近的自然保护区，对当地的`植被、动物、水体等进行了观察和记录。
数据采集：使用专业的测量工具，我们采集了土壤样本、水质样本，并记录了温度、湿度等环境数据。
生物识别：在导师的指导下，我们对观察到的动植物进行了分类和识别，了解了它们在生态环境中的作用。
问题分析：根据采集的数据和观察结果，我们对当地生态环境可能存在的问题进行了初步分析。
三、实训结果
生态环境状况：该自然保护区植被丰富，动植物种类多样，生态环境良好。但部分区域存在人为干扰，如游客乱扔垃圾、破坏植被等。
水质状况：水质整体良好，但部分区域受到轻度污染，可能是由周边居民生活污水排放所致。
问题与建议：针对存在的问题，我们提出了加强环境保护宣传、增加环保设施、制定严格的环保法规等建议。
四、实训总结
通过本次实训，我们深刻认识到生态环境保护的重要性。保护生态环境不仅关系到我们自身的生存和发展，也关系到整个地球的未来。我们应该从自身做起，积极参与到生态环境保护的行动中来。
生态环境实训报告 9
一、实训目的
本次实训旨在通过模拟生态环境实验，了解不同环境因素对生态系统的影响，掌握生态环境监测和分析的基本方法。
二、实训内容
实验设计：我们设计了模拟不同环境因素（如温度、光照、水分等）对植物生长影响的实验。
实验操作：按照实验设计，我们准备了不同条件的实验组和对照组，并进行了为期一个月的实验观察。
数据记录：每天记录实验数据，包括植物的生长情况、环境因素的变化等。
结果分析：根据实验数据，我们分析了不同环境因素对植物生长的影响。
三、实训结果
温度影响：适宜的温度有利于植物的生长，过高或过低的'温度都会抑制植物的生长。
光照影响：充足的光照能促进植物的光合作用，有利于植物的生长和发育。
水分影响：适量的水分是植物生长的必要条件，过多或过少的水分都会对植物的生长产生不良影响。
四、实训总结
通过本次实训，我们深刻认识到环境因素对生态系统的重要影响。在实际生态环境保护中，我们需要关注各种环境因素的变化，并采取相应的措施来保护生态环境。同时，本次实训也提高了我们的实验操作能力和数据分析能力。
生态环境实训报告 10
一、实训目的
本次实训旨在通过参与生态环境修复项目，了解生态环境修复的原理和方法，培养我们的实践能力和团队合作精神。
二、实训内容
项目介绍：我们参与了一个废弃矿山的生态环境修复项目，了解了项目的背景、目标和实施计划。
现场操作：在导师的指导下，我们进行了土壤改良、植被恢复、水土保持等现场操作。
监测评估：定期对修复区域进行生态环境监测和评估，了解修复效果。
三、实训结果
修复效果：经过一段时间的修复工作，废弃矿山的`生态环境得到了明显改善，植被覆盖率提高，土壤质量改善。
问题与挑战：在修复过程中，我们也遇到了一些问题和挑战，如资金不足、技术难题等。但通过团队的努力和导师的指导，我们成功地克服了这些困难。
四、实训总结
通过参与生态环境修复项目，我们深刻认识到生态环境修复的重要性和复杂性。生态环境修复需要综合运用多种技术和方法，并需要团队成员之间的密切合作和共同努力。同时，本次实训也提高了我们的实践能力和团队合作精神。
生态环境实训报告 11
一、实训目的
本次生态环境实训旨在通过实地观察、数据采集与分析，加深学生对生态环境问题的认识，提升解决实际问题的能力。同时，通过团队协作，培养学生的合作精神和环保意识。
二、实训地点与时间
实训地点：xxx，包括当地的自然保护区、湿地、河流等生态环境敏感区域。
实训时间：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，共计x天。
三、实训内容与方法
实地观察：学生分组对实训地点进行实地观察，记录生态环境现状，包括植被覆盖、动物分布、水质状况等。
数据采集：使用专业设备对水质、土壤、空气等环境指标进行数据采集，确保数据的'准确性和可靠性。
数据分析：对采集的数据进行整理、分析，找出生态环境存在的问题，并提出相应的改进措施。
团队协作：在实训过程中，学生需与团队成员紧密合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
四、实训成果
实地观察报告：学生根据实地观察结果，撰写详细的观察报告，记录生态环境现状和问题。
数据分析报告：学生根据数据分析结果，撰写分析报告，提出改进措施和建议。
团队协作成果：通过团队协作，学生共同完成了实训任务，培养了合作精神和环保意识。
五、实训体会与建议
实训体会：通过本次实训，我深刻认识到生态环境问题的严重性和紧迫性。实地观察和数据分析让我更加直观地了解了生态环境现状，也让我更加关注环保问题。同时，团队协作也让我学会了如何与他人合作，共同完成任务。
建议：建议在今后的实训中，可以增加更多的实地考察和数据分析环节，让学生更加深入地了解生态环境问题。同时，也可以邀请更多的环保专家来给学生进行讲座和培训，提高学生的环保意识和能力。
六、总结与展望
本次生态环境实训让我收获颇丰，不仅加深了我对生态环境问题的认识，还提高了我的实践能力和团队协作精神。我相信，在未来的学习和工作中，我会更加关注环保问题，为保护地球家园贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够关注环保问题，共同建设美好的家园。
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