测量实验报告

时间：2024-06-09 05:32:37 海洁实验报告我要投稿

测量实验报告（通用14篇）

　　随着人们自身素质提升，我们都不可避免地要接触到报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家整理的测量实验报告，欢迎阅读与收藏。

测量实验报告（通用14篇）

　　测量实验报告 1

　　【实验目的】

　　1、了解心电测量的原理，并学习用生理信号计算机采集系统记录人体心电图。

　　2、学习正常心电图中各波的命名与波形，了解其生理意义。

　　3、学习利用心电图计量心率，P-R间期、Q-T间期等各项数值。

　　【实验器械】

　　RM6240生理信号计算机采集处理系统、数据输入连接线、电极夹、30%酒精、95%酒精、酒精棉球。

　　【实验步骤】

　　1、将连接线连好，打开计算机采集系统，选择“心电实验”。确保及其妥善接地。

　　2、受试者摘下眼镜、手表等金属物品及微型电器，在安放电极夹的部位用95%酒精棉球洗脱去油脂，再用30%酒精擦湿以方便导电。按照标准导联方式（左手接正极，右手接负极，右脚接地，这是标准导联方式之一）接好电极。电极夹安放在肌肉较少的部分，手部在腕关节屈侧上方3-5cm处，足部在小队下端内踝上方约3-5cm处。

　　3、调节基线位置、描记速度、信号增益及方向，使心电通道窗口中的.波形易于观察。

　　4、开始观察并记录心电图，截取波形稳定的几个连续周期，保存文件，标明受试者姓名及实验时间。

　　测量实验报告 2

　　测量固体的密度

　　1、实验名称：测量小石块的密度

　　2、实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯和适量的水、细线。

　　3、实验步骤：

　　①用天平测出的质量记作m

　　②在量筒中放入的水记作V1

　　③用细线拴住小石块块将其浸没于量筒中的水中，水的体积记作V2

　　4、实验记录表格：

　　教师演示小石块密度测量方法：

　　1、先把天平调节平衡测出小石块的质量

　　2、用量筒测出小石块的体积

　　3、把数据填入表中根据密度公式测出小石块的密度。

　　学生：练习测量小石块的密度，并完成上述实验报告。

　　测量液体的密度

　　1、实验名称：测量盐水的`密度

　　2、实验器材：天平（砝码）、烧杯和适量盐水、量筒

　　3、实验步骤：

　　①用天平测出的质量记作m1

　　②将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，体积记作V

　　③用天平测出的质量记作m2

　　4、实验记录表格：

　　教师演示盐水密度测量方法

　　1、先用天平测出盐水和烧杯的总质量m1

　　2、把烧杯中的水倒入量筒中一部分，体积记作V

　　3、测出烧杯和剩余盐水的总质量m2

　　4、用密度公式计算出盐水的密度。

　　学生：练习测量盐水的密度，并完成上述实验报告。教师巡视学生回答问题。

　　测量实验报告 3

　　实验目的:

　　测量声音在空气中的传播速度。

　　实验器材:

　　温度计、卷尺、秒表。

　　实验地点:

　　平遥县状元桥东。

　　实验人员:

　　爱物学理小组

　　实验分工:

　　张xx、成xx——测量时间

　　张xx——发声

　　贾xx——测温

　　实验过程:

　　1.测量一段开阔地长;

　　2.测量人在两端准备;

　　3.计时员挥手致意，发声人准备发声;

　　4.发生人向上举手，同时发声，计时员计时(看到举手始，听到声音止)

　　5.多测几次，记录数据。

　　实验结果:

　　时间17∶30

　　温度21℃

　　发声时间0.26″

　　发声距离93m

　　实验结论:

　　在21℃空气中，声音传播速度为357.69m/s

　　实验反思:

　　有一定误差，卡表不够准确。

　　测量实验报告 4

　　一、实验目的

　　掌握水准路线测量的观测、记录方法、水准路线成果整理的方法。

　　二、实验内容

　　1、每组施测一条4～6个（最好每人一个）点的闭合水准路线，假定起点高程为30.000m。

　　2、计算闭合水准路线的高差闭合差，并进行高差闭合差的调整和高程计算。

　　三、仪器及工具

　　DS3型水准仪1台，双面水准尺1对，尺垫2块，自备计算器、铅笔、小刀、记录板等。

　　四、方法提示

　　1、每组选定一条4～6个点组成闭合水准路线（相邻点之间应略有起伏且相距不远）。确定起点及水准路线的前进方向。如A→B→C→……→A。

　　2、在起始点A和待定点B分别立水准尺，在距该点大致等距离处安置水准仪，照准A点水准尺，消除视差、精平后读取后视读数，同法照准待定点B水准尺，读取前视读数，分别记录并计算高差；改变仪器高度（或用双面水准尺的红、黑面分别观测），读取后视读数和前视读数，记录并计算高差。检查两次高差之差是否超限（±6mm），若未超限，计算平均高差h1。

　　3、将A点水准尺立于待定点C，同上法读取待定点B后视读数及待定点C前视读数，计算平均高差h2。

　　4、同法继续进行，经过所有待定点后回到起点。

　　5、检核计算。检查后视读数总和减去前视读数总和是否等于高差总和（即∑a-∑b=∑h是否成立），若不相等，说明计算过程有错，应重新计算。

　　6、高差闭合差的调整及高程计算。统计总测站数n，计算高差闭合差的容许误差，即fh容=±12nmm。若|∑h|≤|fh容|，即可将高差闭合差按符号相反、测站数成正比例的原则分配到各测段实测高差上，再计算各测段改正后的.高差和各待定点的高程。

　　五、注意事项

　　1、仪器的安置位置保持前、后视距离大致相等，每次读数前应保证精平及消除视差。

　　2、立尺员要立直水准尺。立尺时，在起点（已知高程点）和待定高程点上不能放尺垫，其间若需加设转点，转点可放尺垫。在观测过程中不得碰动仪器或尺垫，迁站时应保护前视尺垫不得移动。

　　3、若用公式fh容=±40Lmm计算水准路线高差闭合差容许值，应即时量取各测站至各测点的距离。

　　4、改正数计算取至毫米（mm），最后要保证改正数总和与高差闭合差大小相等，符号相反。

　　六、实验记录与计算表

　　3水准测量外业记录

　　班级第组日期

　　4闭合水准路线高差调整及高程计算

　　班级第组日期

　　七、误差分析

　　测量实验报告 5

　　一、实验目的

　　1、学会互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法。

　　2、理解两个线圈相对位置的改变，以及用不同材料作线圈铁芯时对互感的影响。

　　二、原理说明

　　1、判断互感线圈同名端的方法

　　（1）直流法

　　当开关S闭合瞬间，若毫安表的指针正确，则可断定“1”，“3”为同名端；指针反偏，则 “1”，“4”为同名端。

　　（2）交流法

　　将两个绕组N1和N2的任意两端（如2，4端）联在一起，在其中的一个绕组（如N1）两端加一个低电压，用交流电压分别测出端电压U13、U12和U34。若U13是两个绕组端压之差，则1，3是同名端；若U13是两个绕组端压之和，则1，4是同名端。

　　2、两线圈互感系数M的测定。

　　在图19-2的N1侧施加低压交流电压U1，测出I1及U2。根据互感电势E2M≈U20=MI；可算得互感系数为

　　M=U2I1

　　3、耦合系数K的测定

　　两个互感线圈耦合松紧的程度可用耦合系数K来表示

　　K=M/L1L2

　　先在N1侧加低压交流电压U1，测出N1侧开路时的电流I1；然后再在N2侧加电压U2，测出N1侧开路时的电流I2，求出各自的自感L1和L2，即可算得K值。

　　三、实验设备

　　1、直流电压、毫安表；

　　2、交流电压、电流表；

　　3、互感线圈、铁、铝棒；

　　4、EEL-06组件（或EEL-18）;100Ω/3W电位器，510Ω/8W线绕电阻，发光二极管。

　　5、滑线变阻器；200Ω/2A（自备）

　　四、实验内容及步骤

　　1、分别用直流法和交流法测定互感线圈的同名端。

　　（1）直流法

　　将N1、N2同心式套在一起，并放入铁芯。U1为可调直流稳压电源，调至6V，然后改变可变电阻器R（由大到小地调节），使流过N1侧的电流不超过0.4A（选用5A量程的数字电流表），N2侧直接接入2mA量程的毫安表。将铁芯迅速地拔出和插入，观察毫安表正、负读数的变化，来判定N1和N2两个线圈的同名端。

　　（2）交流法

　　按图19-4接线，将小线圈N2套在线圈N2中。N1串联电流表（选0~5A的量程）后接至自耦调压器的输出，并在两线圈中插入铁芯。

　　接通电路源前，应首先检查自耦调压器是否调至零位，确认后方可接通交流电源，令自耦调压器输出一个很低的电压（约2V左右），使流过电流表的电流小于1.5A，然后用0~20V量程的交流电压表测量U13，U12，U34，判定同名端。

　　拆去2、4联线，并将2、3相接，重复上述步骤，判定同名端。

　　2、按原理说明2的步骤测出U1，I1，U2，计算出M。

　　3、将低压交流加在N2侧，N1开路，按步骤2测出U2，I1，U1。

　　4、用万用表的R×1档分别测出N1和N2线圈的.电阻值R1和R2。

　　5、观察互感现象

　　在图19-4的N1侧接入LED发光二极管与510Ω串联的支路。

　　（1）将铁芯慢慢地从两线圈中抽出和插入，观察LED亮度的变化及各电表读数的变化，记录现角。

　　（2）改变两线圈的相对位置，观察LED亮度的变化及仪表读数。

　　（3）改用铝棒代替铁棒，重复(1)，(2)的步骤，观察LED的亮度变化，记录现象。

　　五、实验注意事项

　　1、整个实验过程中，注意流过线圈N1的电流不超过1.5A，流过线圈N2的电流不得超过1A。

　　2、测定同名端及其他测量数据的实验中，都应将小线圈N2套在大线圈N1中，并行插入铁芯。

　　3、如实验室各有200Ω，2A的滑线变阻器或大功率的负载，则可接在交流实验时的N侧。

　　4、实验前，首先要检查自耦调压器，要保证手柄置在零位，因实验时所加的电压只有2~3V左右。因此调节时要特别仔细，小心，要随时观察电流表的读数，不得超过规定值。

　　测量实验报告 6

　　一.实验概述

　　切削加工过程中，刀具要从工件上切下金属，其切削部分必须具备一定的切削角度，也正是由于这些角度才决定了刀具切削部分上各刀面、刀刃和刀尖的空间位置。用于切削加工的刀具虽然种类繁多，具体结构各异，但其切削部分在几何特征上却具有共性。外圆车刀的切削部分可以看作是各类刀具切削部分的基本形态，故此在工程中，是以外圆车刀为例，给出刀具切削部分的基本定义。而刀具几何角度就是描绘切削部分几何特征的参数。

　　二.实验目的

　　通过实验，将使同学能增强对刀具切削部分几何特征参数的感性认识，理解切削加工中的切削机理，掌握金属切削理论基础概念。

　　三.实验要求

　　1.熟悉车刀切削部分的构成要素，掌握车刀静态角度的参考平面、参考系及车刀静态角度的定义：

　　2.了解车刀量角台的结构，学会使用量角台测量车刀静态角度或CAD软件测量3D模型车刀角度；

　　3.绘制车刀静态角度图，并标注出测量得到的各角度数值。

　　四.实验内容

　　1.使用车刀量角台测量车刀的前角、后角、主偏角、副偏角、刃倾角。

　　2.使用CAD软件测量3D模型车刀的前角、后角、主偏角、副偏角、刃倾角。（注：根据实验时数可选1或全选）

　　五.实验原理

　　车刀的'静态角度可以用车刀量角台进行测量，其测量的基本原理是：按照车刀静态角度的定义，在刀刃选定点上，用量角台的指针平面(或侧面或底面)，与构成被测角度的面或线紧密贴合(或相平行、或相垂直)，把要测量的角度测量出来。

　　3D模型车刀角度可通过CAD软件辅助作图测量得到和标注。

　　六.实验数据处理

　　1.实体车刀实验数据

　　（1）实验刀具为外圆车刀

　　（2）实验刀具材料为高速钢

　　（3）实体车刀实验数据记录表

　　（4）实体车刀角度测量标注图

　　2.卓越班：3D模型车刀实验数据

　　（1）3D模型车刀角度标注图

　　（2）3D模型车刀实验数据记录表

　　测量实验报告 7

　　一、实验目的和要求

　　1、了解精密水准仪的基本结构和读数方法；

　　2、初步掌握精密水准仪的检验内容和检验校正方法；

　　3、掌握二等水准测量一条闭合水准路线的施测方法。

　　二、实验安排

　　1、本实验需要2学时。

　　2、实验每个小组由4~5人组成，各工序轮换进行。

　　三、实验步骤及要点

　　1、安置仪器，了解精密水准仪的主要结构、读数和使用方法；

　　2、精密水准仪的检验及检验项目：

　　1）水准仪及脚架各部件检视；

　　2）圆水准器安置正确性检验与校正；

　　3）光学测微器效用正确性的检验及分化值的测定；

　　4）视准轴与水准管轴相互关系的检验及校正。

　　3、选择一块平坦地区，选择两点，两点间形成一个闭合圈，进行往返测量。

　　四、仪器及工具

　　每组领精密水准仪1台，铟钢尺1套，记录板1块，记录纸若干；铅笔、计算器等工具自备。

　　五、主要技术要求

　　1、二等水准测量主要技术要求

　　2、二等水准观测主要技术要求

　　六、误差来源

　　1、仪器误差：

　　①i角的误差影响；

　　②角误差的影响；

　　③水准标尺长度误差的影响；

　　④两水准尺零点差的影响。

　　2、外界因素引起的误差：

　　①温度变化对i角的.影响；

　　②仪器和水准标尺垂直位移的影响；

　　③大气垂直折光的影响；

　　④磁场对补偿式自动安平水准仪的影响。

　　3、观测误差。

　　七、注意事项

　　1、检验时应按顺序进行，每项检验要求两人重复进行，以便检核；

　　2、实习场地，应选在比较平坦的地方；

　　3、观测前30分钟将仪器置于露天阴影处，使仪器稳定；

　　4、仪器距前后水准标尺的距离应尽量相等；

　　5、同一测站不得两次调焦；

　　6、相邻测站，按奇、偶数站的观测程序进行观测；

　　7、连续测站上安置水准仪，应使其中两脚螺旋与水准路线平行；

　　8、每一测段的往返测应安排为偶数站，水准标尺要互换位置，并重新整平仪器；

　　9、每一测段的水准线路应进行往测和返测；

　　10、一个测段的水准路线的往测和返测应在不同气象条件下进行；

　　11、实习结束后，每人交实习报告一份。

　　八、实验数据及成果

　　1、往测数据

　　2、返测数据

　　九、心得体会

　　通过本次精密水准仪使用与检验操作，我们收获了许多知识，增长了见识，我们一直遵循“步步有检核”的测量原则，确保每一站的误差不超限。在得知我们组的整体成果合格的时候，大家很是高兴，感觉之前的付出得到了回报。

　　测量实验报告 8

　　测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空间区域列入统计（列入卡片索引），测设定线和监控来对此进行测定。它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。

　　一、实验目的

　　由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高。

　　测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：

　　1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握，并使之系统化、整体化。

　　2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力。掌握测量基本技术工作的原则和步骤。

　　3、在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。

　　二、实验内容

　　步骤简要：

　　1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录。

　　2）计算高差。h1=后视读数一前视读数=a1—b1，将结果记入高差栏中。然后将仪器迁至第二站，第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为第二站的前视尺，按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准路线方向继续施测，直至回到起始水准点bm1为止，完成最后一个测站的观测记录。

　　3）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限，应先进行计算校核，若非计算问题，则应进行返工重测。

　　实习过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没办法，因为那个地方的环境所致，幸好我们可以解决。还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你的测量结果。测量学教学实习是测量学的重要组成部分，其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养我们的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。

　　观测时要认真，有时目标稍微偏一点，读盘上读数就会有变化，误差就会增大，或许超出容许值范围，结果就要重测，浪费很多时间，所以观测时也很重要。读数时最好由一个人来读数，这样可减少误差

　　计算是一个谨慎、复杂的过程。为了能够尽量赶超进度，我们组的数据大部分则有我和李丽进行处理。但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲会，以便每个人都会处理。

　　在处理数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离，有时发现角度不对，最后我们又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感，不管怎样都要把它测准确，不能马虎大意，更不能投机取巧。培养成良好的习惯，拥有一份高尚的道德，持有一种认真、谨慎的态度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工之前，我们认真分析错误原因，比如：受风的影响都有可能影响我们的测量结果，这样便可以锻炼了我们分析问题的`能力。

　　首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、角度、高差等，测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。

　　其次，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。

　　我还学会了吃苦耐劳，学会了艰苦奋斗的作风。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实验快速而高效的完成。我们每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。

　　测量实验报告 9

　　一、实验目的

　　熟悉水准仪的基本构造，初步掌握水准仪的使用方法。

　　二、实验内容

　　1、熟悉DS3型水准仪的基本构造，了解其主要部件的名称、作用和使用方法。

　　2、练习水准仪的安置、瞄准、精平和读数。

　　3、测量地面上两点间的高差。

　　三、仪器和工具

　　DS3型水准仪1台，水准尺2根，自备计算器、铅笔、小刀、记录板。

　　四、方法和步骤

　　1、安置仪器

　　将三脚架张开，使其高度适当，架头大致水平，并将脚尖踩入土中。再开箱取出仪器，将其固连在三脚架上。

　　2、认识仪器

　　指出仪器各部件的`名称，了解其作用并熟悉其使用方法，同时弄清水准尺的分划与注记，掌握读尺方法。

　　3、粗略整平

　　粗略整平就是旋转脚螺旋使圆水准器气泡居中，从而使仪器大致水平。先用双手同时向内（或向外）转动一对脚旋钮，使圆水准器气泡移动到中间，再转动另一只脚旋钮使圆气泡居中，通常需反复进行。注意气泡移动的方向与左手拇指或右手食指运动的方向一致。

　　4、瞄准水准尺、精平与读数

　　（1）瞄准

　　转动目镜调焦螺旋进行对光，使十字丝分划清晰；然后竖立水准尺于某地面点上，松开水准仪制动螺旋，转动望远镜，用准星和照门粗略瞄准水准尺，旋紧制动螺旋；转动物镜调焦螺旋，使看清水准尺影像；再转动水平微动螺旋，使十字丝纵丝靠近水准尺一侧；若存在视差，则应仔细进行目镜调焦和物镜调焦予以消除。

　　（2）精平

　　转动微倾螺旋使符合水准器气泡两端的影像吻合成一圆弧抛物线形状，使视线在照准方向精确水平。

　　（3）读数

　　用中丝在水准尺上读取4位读数，即m，dm，cm及mm位。读数时应先估出mm数，然后按m，dm，cm及mm，一次读出4位数。

　　5、测定地面两点间的高差。

　　（1）在地面选定A、B两个较坚固的点作后视点和前视点，分别立尺。

　　（2）在A、B两点之间安置水准仪，使仪器至A、B两点的距离大致相等。

　　（3）每人独立安置仪器、粗平、照准后视点A点上的水准尺，精平后读数，此为后视读数，并记入附表中测点A一行的后视读数栏下；再照准前视点B点上的水准尺，精平后读取前视读数，并记入附表中测点B一行的前视读数栏下。

　　（4）计算A、B两点的高差hAB=后视读数-前视读数

　　（5）改变仪器高度，由同一小组其他成员再测，所测高差之差不应超过±6mm。

　　五、注意事项

　　1、水准尺应专人扶持，保持竖直，尺面正对。

　　2、中心连接螺旋不宜拧得太紧，以防破损。水准仪上各部位螺旋操作时用力不得过猛。

　　3、读数时要注意消除视差。要以十字丝的横丝读数，不要误用上、下丝。读数时应看清尺上的上下两个分米（dm）注记，从小到大进行。

　　4、读数前水准管气泡要严格居中，读数完毕检查确认气泡仍居中，读数方可记录。

　　六、实验记录

　　水准测量记录

　　班级第组日期

　　七、误差分析

　　测量实验报告 10

　　一、绪言

　　水准测量是用水准仪和水准尺测定地面上两点间高差的方法。在地面两点间安置水准仪，观测竖立在两点上的水准标尺，按尺上读数推算两点间的高差。通常由水准原点或任一已知高程点出发，沿选定的水准路线逐站测定各点的高程。由于不同高程的水准面不平行，沿不同路线测得的两点间高差将有差异，所以在整理国家水准测量成果时，须按所采用的`正常高系统加以必要的改正，以求得正确的高程。

　　我国国家水准测量依精度不同分为一、二、三、四等。一、二等水准测量称为“精密水准测量”，是国家高程控制的全面基础，可为研究地壳形变等提供数据。三、四等水准测量直接为地形测图和各种工程建设提供所必需的高程控制。

　　二、实验目的

　　1、通过对同济大学四平路校区高程的施测，掌握二等精密水准测量的观测和记录，熟悉使用电子水准仪进行二等水准的测量，并将所学知识得到一次实际应用。

　　2、熟悉精密水准测量的作业组织和一般作业规程。

　　三、水准测量实验过程

　　3.1 小组成员及作业步骤小组成员：

　　作业步骤：精密水准观测组由5人组成，具体分工是：观测一人，记录一人，扶持两人，量距一人。

　　3.2水准仪的使用

　　水准仪的使用包括仪器的安置、粗略整平、瞄准水准尺、精平和读数等操作步骤。我们实验所用的仪器主要就是电子水准仪SDL30，其他操作同普通的水准仪。

　　SDL30 的等级水准测量功能用于国家一、二、三、四等水准测量。测量作业中的测站观测程序及其限差检核符合国家一、二水准测量规范（GB/T

　　3.3.1 已知点数据及测区平面图

　　(1)其中，211208和211号点为与南边测区的公共点。

　　(2)、测区平面图，如下图1黑色线条所包含的区域即为本组测区。

　　3.3.2二等精密水准测量方法

　　a.测站观测程序：往测奇数测站水准标尺分划的顺序为后-前-前-后，往测偶数测站水准标尺分划的顺序为前-后-后-前；返测时刚好与往测相反。

　　b.严格按照一测站的操作程序进行观测，进行读数和记录。再进行各项计算，并与各项限差和精度要求进行比较，如果超限则必须重测。

　　c. 水准路线全线外业观测成果的验算和成果表的编算。

　　3.4水准测量的内业水准测量外业式作结束后，要检查手簿，再计算各点间的高差。经检核无误后，才能进行计算和调整高差闭合差。最后计算各点的高程，并分配误差。

　　四、注意事项

　　1、在观测中，不允许为通过限差规定而凑数，以免成果失去真实性。

　　2、记录员除了记录和计算外，还必须检查观测条件是否合乎规定，限差是否满足要求，否则应及时通知观测员重测。记录员必须牢记观测程序，注意不要记录错误。字迹要整齐清晰，不得涂改，更不允许描字和就字改字。在一个测站上应等计算和检查完毕，确信无误后才可搬站。

　　3、扶尺员在观测之前必须将标尺立直扶稳。严禁双手脱开标尺，以防摔坏标尺的事故发生。

　　4、量距要保证通视，前、后视距相等和一定的视线高度，并尽量使仪器和前后标尺在一直线上。

　　测量实验报告 11

　　一、目的与要求

　　1.了解DS 3型水准仪的基本构造，认清其主要部件的名称，性能和作用。

　　2.练习水准仪的正确安置、瞄准和读数。

　　3.掌握普通水准测量的施测、记录、计算、闭合差调整及高程计算的方法。

　　二、计划与设备

　　1.实验时数安排为2学时。

　　2.实验小组由8人组成：4人操作，2人记簿，2人扶尺。

　　3. 实验设备：DS3水准仪1台，双面水准尺2根，尺垫2个，记录纸2张，三角架1个；铅笔1根。

　　三、水准测量原理

　　水准仪器组合：

　　1.望远镜

　　2.调整手轮

　　3.圆水准器

　　4.微调手轮

　　5.水平制动手轮

　　6.管水准器

　　7.水平微调手轮

　　8.脚架

　　四、方法与步骤

　　(一)水准仪的认识与使用

　　1.安置仪器：

　　先将三脚架张开，使其高度适当，架头大致水平，并将架腿踩实，再开箱取出仪器，将其固连在三脚架上。

　　2.认识仪器：

　　指出仪器各部件的名称和位置，了解其作用并熟悉其使用方法。同时弄清水准尺的分划注记。

　　3.粗略整平：

　　双手食指和拇指各拧一只脚螺旋，同时对向(或反向)转动，使圆水准器气泡向中间移动；再拧另一只脚螺旋，使气泡移至圆水准器居中位置。若一次不能居中，可反复进行。(练习并体会脚螺旋转动方向与圆水准器气泡移动方向的关系。)

　　4.水准仪的操作：

　　瞄准——转动目镜调焦螺旋，使十字丝清晰，松开制动螺旋，转动仪器，用照门和准星瞄准水准尺，拧紧制动螺旋，转动微动螺旋，使水准尺位于视场中央，转动物镜调焦螺旋，消除视差使目标清晰(体会视差现象，练习消除视差的方法)。

　　精平——转动微倾螺旋，使符合水准管气泡两端的半影像吻合(成圆弧状)，即符合气泡严格居中。

　　读数——从望远镜中观察十字丝横丝在水准尺上的分划位置，读取四位数字，即直读出米、分米、厘米的数值，估读毫米的数值。

　　5.观测练习：

　　在仪器两侧各立一根水准尺，分别进行观测(瞄准，精平，读数)，记录并计算高差。不动水准尺，改变仪器高度，同法观测。或不动仪器，改变两立尺点位置同法观测。检查是否超限。

　　(二)普通水准测量

　　1. 选定一条闭合水准路线，其长度以安置4～6个测站为宜。确定起始点及水准路线的前进方向。

　　2. 在起始点和第一个待定点分别立水准尺，在距该两点大致等距离处安置仪器，分别观测黑面水准尺，得到后视读数 a黑和前视读数 b黑；然后再观测前视水准尺红面，得到读数b红，旋转水准仪瞄准后视水准尺红面，得到读数a红；检查所测数据是否超限，如超限重测，不超限则计算平均高差 h1，然后进行下一站观测，依次推进测出h、 h3、h4。

　　3.根据巳知点高程及各测站的.观测高差，计算水准路线的高差闭合差，并检查是否超限。对闭合差进行配赋，推算各待定点的高程。

　　五、注意事项

　　1. 测量前，水准仪要进行检验与校正。

　　2.仪器的安置位置应保持前、后视距大致相等。每次观测读数前，应使符合水准管气泡严格居中，并消除望远镜视差。

　　3.立尺员要思想集中，立直水准尺。注意巳知水准点和待定水准点上不放尺垫。仪器未搬迁，后视点尺垫不能移动，仪器搬迁时，前视点尺垫不能移动。迁站时应防止摔碰仪器或丢失工具。

　　4.限差要求：黑、红面水准尺读数之差（黑+K-红）小于3mm；同一测站黑、红面（两次仪器高）所测高差之差应小于5mm；路线高差闭合差应在±20L或±6n (mm)之内，L为公里数，n为测站数。超限应重测。

　　5.实验结束时每人上交“水准仪的使用与水准测量”报告一份（附普通水准测量记录）

　　六、心得体会

　　通过本次实验，巩固了之前所学知识，掌握了水准仪的基本操作，从而积累了许多

　　经验。

　　（1）、立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方。同时要注意并点非越多越好。相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

　　（2）、要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，利于作图而且更有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否。但这两周实习也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。

　　前我们组由于配合不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的交流，彻底解决了以上问题。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。这告诉我们团结就是力量，我们以后工作的时候也是一样，只有团结才能把事办好。

　　测量实验报告 12

　　一、实验目的

　　认识水准仪的基本构造，了解各部件的功能；

　　能准确读取水准尺读书；

　　初步掌握使用水准仪的操作要领、基本步骤和方法。

　　练习普通水准测量一测站的测量、记录和计算。

　　二、实验器具

　　DS3微倾式水准仪l台、水准尺1对、三脚架

　　三、实验内容

　　认识仪器对照仪器，指出目镜及其调焦螺旋、物镜、对光螺旋、管水准器、圆水准器、制动和微动螺旋、微倾螺旋、脚螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。对照水准尺，熟悉其分划注记并练习读数。记录并计算出两点间高差。

　　四、实验步骤

　　水谁仪在一个测站上的操作顺序为：安置仪器——粗略整平——瞄准水淮尺——精确置平读数。安置仪器先将仪器的三脚架张开，使其高度适中，架头大致水平，并将脚架踩实；再开箱取出仪器，将其固连在三脚架上。粗平双手食指和拇指各拧一只脚螺旋，同时以相反的方向转动，使圆水准器气泡向中间移动；再拧另一只脚螺旋，使圆气泡居中。瞄准在离仪器不远处选一点A，并在其上立一根水准尺；转动目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；松开制动螺旋，转动仪器，用缺口和准星大致瞄准A点水准尺，拧紧制动螺旋；转动对光螺旋看清水准尺；转动微动螺旋使水准尺位于视线中央；再转动对光螺旋，使目标清晰并消除视差

　　4、精平转动微倾螺旋，使符合水准管气泡两端的半影像吻合（成圆弧状），即水准管气泡居中

　　5、读数从望远镜中观察十字丝横丝在水准尺上的分划位置，读取4位数字，即直接读出m、dm、cm的数值，估读mm的数值，记为后视读数a。注意读数完毕时水准管气泡仍需居中。若不居中，应再次精平，重新读数。

　　6、记录与计算按照高差=后视读数—前视读数，计算两点间的高差。

　　五、实验数据

　　略

　　六、验心得体会

　　首先，我们基本掌握了测量学知识，知道如何正确使用水准仪。测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。

　　实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课看视频是远远不够的，对仪器的使用更是一知半解。刚开始测量的'时候，我们的心里还有一点小小的不安。

　　但当我们动手测量的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。其次我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。我们每个组员都学到知识而且会实际操作，绝非为了抢时间，赶进度，草草了事收工。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。

　　七、实验所存在问题以建议

　　1、一直不能调节水平；

　　2、调焦时，一直找不到水准尺的位置；

　　3、记录数据有问题，其中一组数据存在明显的偏差；

　　在经过多次试验，我组逐一解决了上述问题

　　注意事项：

　　水准尺应专人扶持，保持竖直，尺面正对仪器。

　　中心连接螺旋不宜拧得太紧，以防破损。水准仪上各部位螺旋操作时用力不得过猛。

　　读数时要注意消除视差。要以十字丝的横丝读数，不要误用上、下丝。读数时应看清尺上的上下两个分米注记，从小到大进行。

　　读数前水准管气泡要严格居中，读数完毕检查确认气泡仍居中，读数方可记录。

　　测量实验报告 13

　　一、实验题目

　　全站仪测量综合实验

　　二、实验目的

　　1. 熟悉全站仪的基本操作。

　　2. 熟悉全站仪的基本测量功能。

　　3. 熟悉并掌握用全站仪进行施工点位放样。

　　三、实验基本原理

　　全站型电子速测仪简称全站仪，它是一种可以同时进行角度（水平角、竖直角）测量、距离（斜距、平距、高差）测量和数据处理，由机械、光学、电子元件组合而成的测量仪器。由于只需一次安置，仪器便可以完成测站上所有的测量工作，故被称为“全站仪”。全站仪上半部分包含有测量的四大光电系统，即水平角测量系统、竖直角测量系统、水平补偿系统和测距系统。通过键盘可以输入操作指令、数据和设置参数。

　　1.电子测距原理：

　　电子测距的基本原理是利用电磁波在空气中传播的速度为已知这一特性，测定电磁波在被测距离上往返传播的时间来求得距离值。脉冲法基本测距原理如下图示：

　　2.电子测角原理：

　　即角度测量的数字化，也就是自动数字显示角度测量结果，其实质是用一套角码转换系统来代替传统的光学读数系统。

　　由于光栅之间的夹角是已知，计数器所计的电流周期数经过处理就刻有显示处角度值。

　　四、实验基本步骤

　　1、坐标测量

　　（1）首先对中整平，过后开机；

　　（2）设置测站，输入测站点坐标；

　　（3）设置后视点方位角（后视方位角可通过输入测站点和后视点坐标后，照准后视点进行设置）；

　　（4）精确照准目标棱镜中心后，在坐标测量菜单屏幕下点击测量，测量完成后，显示出目标点的坐标值以及到目标点的距离、垂直角和水平角。

　　2、面积测量

　　（1）进入标准测量；

　　（2）点击程序→坐标解析→面积计算；

　　（3）标记所需计算点；

　　（4）点击计算即可得出所选点的连线封闭而成的图形的面积。

　　3、放样

　　（1）首先对中整平，过后开机；

　　（2）点击进入测量操作界面；

　　（3）进入标准测量，点击程序→放样→设置；

　　（4）设置测站点坐标和后视角（方法同坐标测量）

　　（5）设置好后，进入点放样后在弹出的对话框中输入放样点名和坐标信息，点击放样进入放样观测屏幕；

　　（6）转动仪器照准部至所显示的角度值为0°，在望远镜照准方向上安置棱镜并照准，点击测量；

　　（7）按照全站仪所测点与实际位置之间的距离指引棱镜调整位子，直至在误差允许范围内定点。

　　五、原始记录

　　以下为坐标测量的15个导线点坐标：

　　以下为面积计算点坐标：

　　六、实验总结

　　本次全站仪测量综合实验为期两天，实验内容为坐标测量、面积测量、点放样。全站仪是一种光机电算一体化的高新技术测量仪，测距部分有发射，接受与瞄准组成共轴系统，测角部分由电子测角系统完成，是一种具有高精度，高效率，各种测量功能的外业数据采集设备，大大减轻外业人员的劳动强度。作为在实际施工中最常见、最基本的测量仪器，了解其基本功能，熟练掌握其基本操作，将对今后的工作产生积极影响。

　　全站仪操作注意事项：

　　1、测量前应检查仪器箱背带及提手是否牢固。

　　2、开箱后提取仪器前，要看准仪器在箱内放置的方式和位置，装卸仪器时，必须握住提手，将仪器从仪器箱取出或装入仪器箱时，请握住仪器提手和底座，不可握住显示单元的下部。切不可拿仪器的镜筒，否则会影响内部固定部件，从而降低仪器的精度。应握住仪器的基座部分，或双手握住望远镜支架的下部。仪器用毕，先盖上物镜罩，并擦去表面的灰尘。装箱时各部位要放置妥帖，合上箱盖时应无障碍。

　　3、在太阳光照射下观测仪器，应给仪器打伞，并带上遮阳罩，以免影响观测精度。在杂乱环境下测量，仪器要有专人守护。当仪器架设在光滑的表面时，要用细绳（或细铅丝）将三脚架三个脚联起来，以防滑倒。

　　4、当测站之间距离较远，搬站时应将仪器卸下，装箱后背着走。行走前要检查仪器箱是否锁好，检查安全带是否系好。当测站之间距离较近，搬站时可将仪器连同三脚架一起靠在肩上，但仪器要尽量保持直立放置。

　　5、搬站之前，应检查仪器与脚架的连接是否牢固，搬运时，应把制动螺旋略微关住，使仪器在搬站过程中不致晃动。

　　实验感想：

　　为期四天的综合实验结束了，在这四天里我们主要做了全站仪综合实验，回弹综合实验和钢筋位置及楼板检测实验。在全站仪的`综合试验中我们学习了坐标测量，面积测量以及放样，在回弹综合实验中我们主要学习了用回弹法测量混凝土强度，在钢筋位置及楼板检测实验中我们主要学习了用钢筋仪检测板、柱钢筋位置及保护层厚度的检测。虽然只有四天的综合实验，但是我感觉自己收获了不少知识。在暑假认知实习的时候自己也接触到了全站仪，但是没有自己操作过，这次实验自己学会用全站仪。这次的综合实验都是在施工现场最常用了，做好，学好这些实验对我们工程管理专业的学生来讲非常重要，因为只有掌握好技术才能进行好管理。这次的实验自己也是用心学习了，虽然只做了三天，可是受益匪浅，在老师和组长的带领下，我们组员一起学习，研究，最终将实验进行好。记忆最深的是我们那天早上用全站仪放样，整整一个上午，然后用钉子打好桩，我们总共放了十二个点，等待着老师下午的验收。可是下午去的时候，只看到操场的跑道上躺着一堆堆的钉子，后来老师说不检查了，其实我们挺失落的，但是我们真的学到了知识，这比什么都重要！通过实验，使我们对理论知识有了更深的认识，也锻炼了我们的操作能力。

　　通过本次综合性的试验，我了解到综合实验的应用，特别是在两天的全站仪测量试验，刚开始拿到仪器时还手忙脚乱不知所措。但经过坐标测量、面积测量、点放样，我基本了解一些：全站仪是一种光机电算一体化的高新技术测量仪，测距部分有发射，接受与瞄准组成共轴系统，测角部分由电子测角系统完成，是一种具有高精度，高效率，各种测量功能的外业数据采集设备，大大减轻外业人员的劳动强度。作为在实际施工中最常见、最基本的测量仪器，了解其基本功能，熟练掌握其基本操作，将对今后的工作产生积极影响。

　　通过本次试验，我了解到钢筋保护层厚度，钢筋位置和钢筋直径的检测方法，认识到钢筋仪工作的基本原理和使用方法。钢筋仪的基本操作方法较为简单，在检测过程中使用方便，操作简洁。由于本次试验为提供检测构件的相关施工图纸，故无法对检测结果进行综合性分析，也无法对被检测构件的钢筋保护层厚度等各项指标进行检测。但通过实际操作和后期试验总结，对工程检测过程有了感性的认识。