【精华】科学实验报告
我们眼下的社会，我们都不可避免地要接触到报告，报告包含标题、正文、结尾等。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编精心整理的科学实验报告，欢迎大家分享。
科学实验报告1
实验组别：实验合作者：
指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节
实验名称：观察化石
实验目的：通过对不同时期化石的比较，分析地球上生物是怎样变化的
实验器材：不同时期化石的录相
实验步骤：
观察不同时期化石
实验现象：
1.5亿多年前的生物化石中，只有××。
距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的`××。
距今3.06年前的陆生脊椎动物化石中，只有××。
距今1.44亿年前的生物化石中，出现了××。
实验结论：
我发现生物变化规律是从××到××，从××××到××，从××到××。
问题讨论：
科学实验报告2
检测导体和绝缘体
实验目的：
检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
实验原理：
能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是绝缘体
实验材料：
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的`概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验结论：
在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。
科学实验报告3
实验组别：实验合作者：
指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节
实验名称：观察人的手和黑猩猩的手
实验目的：通过对观察人的手和黑猩猩的'手的比较，分析人的手和黑猩猩的手的相似之处。
实验器材：黑猩猩的视频
实验步骤：
观察人的手和黑猩猩的手
实验现象：
都有五指。
黑猩猩用草秆取食白蚁
实验结论：
人类很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，因此称它们为××。
问题讨论：
科学实验报告4
实验名称
燃烧之谜
实验材料
酒精灯、铁片、三脚架、纸片、火柴、湿木条、石头
实验方法和过程
1、用火柴分别去点纸片和湿木条，观察现象。
2、把火柴和石头放在三脚架上的铁片上，用酒精灯加热铁片，观察现象。
实验现象
1、用火柴点纸片很容易着火，火柴点湿木条点不着。
2、用酒精灯加热铁片，火柴先冒烟，然后开始燃烧，石头不燃烧。
实验结论
燃烧需要温度、可燃物、空气三个条件同时，只有三个条件同时具备燃烧才会发生。
记录人：xxx
科学实验报告5
实验名称
做肺模型
实验材料
塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥
实验方法和过程
1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。
2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松开右手，瓶内气球恢复原状。
实验现象
向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩小。
实验结论
向下拉气球，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小。
记录人：xxx
科学实验报告6
实验内容
阳光下的影子
实验地点 室外
实验目的 观察阳光下物体影子的变化
实验器材 木板、白纸、橡皮泥、木棒
实验步骤
1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论
1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告2
1.太阳下影子变化
实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等
实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
2.实际试验模拟昼夜变化的实验
答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等
实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。
（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的`情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
4、设计试验证明光的行进方向。
实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
5.实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）
实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；
（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。
实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。
6、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；
线圈匝数少，磁力小。
保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变的是：线圈匝数
结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 名称：研究水在变热过程中的变化
材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯
步骤1：
1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧
2、将试管入在酒精灯上加热
结论：水加热后体积壮增大
名称：液体的热胀冷缩
材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水
步骤2：
1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口
2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中
3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中
结论：一般液体有热胀冷缩的性质
名称：气体的热胀冷缩
材料：锥形瓶、气球、烧杯
步骤3：
1、将气球口套在锥形瓶口上
2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中 结论：气体有热胀冷缩的性质 名称：固体的热胀冷缩的性质 材料：铜球、铜环、酒精灯 1、将铜球沿铜环孔穿一穿
2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿
4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质 名称：热是怎样传递的
材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架 步骤4：
1、将铁丝的两端固定在两个支架上
2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 4、结论：热从高温部分传到低温部分 名称：热在金属片中的传递
材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 步骤5：
1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒
2、将金属片固定在铁架台上
3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热
结论：热从高温部分传到低温部分。
名称：摆的特征
材料：铁架台、细线、同样大的螺帽
步骤6：
1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）
2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度
结论：
1、同一个摆，单位时间内摆动的次数是不变的。
2、摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关。
科学实验报告3
x年级x班x组组长：
实验时间：__
实验名称：让小灯泡亮起来
实验目的自主认识小灯泡、电池、导线的构造。
所用器材：（装置）电池、电池夹、开关、小灯泡、灯座、导线、回形针、纸片等。
实验步骤：
1、用一根导线、一个灯泡、一节电池，连接好电路，让小灯泡亮起来；
2、增加电池夹、小灯座、开关，让小灯泡亮起来。
实验结果：
简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。
认识与结论：
灯泡要亮须有电源、导线、开关等。
科学实验报告4
实验内容 8光是怎样传播的
实验地点 实验室
实验目的 验证光的传播路线
实验器材 卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个
实验步骤
1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）
2、用手电筒照射有孔卡指和管口
实验现象
光在物质中是直线传播。
实验结论
光在同一物质中沿直线传播。
备注
实验人
实验时间
科学实验报告5
实验内容 7阳光下的影子
实验地点 室外
实验目的 观察阳光下物体影子的变化
实验器材 木板、白纸、橡皮泥、木棒
实验步骤 1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果
实验人 实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告6
x年级x班x组组长：__
实验时间：__
实验名称：__
空气占据空间
实验目的：空气是否占据空间。
所用器材：（装置）盆子，玻璃杯，水等。
实验步骤
1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，竖直倒扣在装满清水的盆中。
2、观察玻璃杯里是否进满了水。
实验现象：水不能充满整个玻璃杯。
认识与结论：说明空气也占据空间。
科学实验报告7
让小灯泡发光
实验目的：
利用电来点亮小灯泡
实验原理：
只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光
实验器材：
导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的`螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：
小灯泡亮了。
科学实验报告8
实验名称
测太阳高度
实验材料
太阳高度测量仪等
实验方法和过程
1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状。
转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合。观察架上的.箭头所指刻度，便是太阳高度。
2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录。
3、记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里。
4、分析记录数据。学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。
实验现象
学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来。
实验结论
从日出到正午，太阳高度逐渐增大，之后逐渐减小。
记录人：xxx
科学实验报告9
实验组别：实验合作者：
指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节
实验名称：清洁剂污染水造成的危害
实验目的：研究清洁剂进入水体后，对生物的影响。
实验器材：4个同样的大玻璃瓶（500毫升）；比较洁净的.河水；清洁剂；量杯……
实验步骤:
将玻璃瓶清洗干净，在瓶内放入500毫升清澈河水。
将4个瓶子按顺序编号，在1~3号瓶内分别放入同一种含磷清洁剂30滴、20滴、10滴，4号瓶不放清洁剂。
盖上瓶盖，将所有的玻璃瓶放到能晒到太阳的地方。
每天观察玻璃瓶中水的颜色，做好观察记录。
实验现象：
按时认真观察，并做好观察记录。
观察记录
日期
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
5瓶
实验结论：
清洁剂会造成以下危害：排入水中不仅会严重污染水体，而且还会积累在水产物中，人吃后会出现××现象。
问题讨论：
科学实验报告10
实验内容 6改变生态瓶
实验地点 实验室
实验目的 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材 生态瓶、小鱼、水草
实验步骤
1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的`生物。
实验现象
1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论
减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注
实验人
实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告11
实验内容
种子发芽对比实验
实验地点
实验室
实验目的
种子发芽的条件是水、空气、温度。 实验器材
种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格
实验步骤
1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签
2、将种子放入洞中
3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象
种子发芽的.必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告12
实验名称
怎样才能平衡
实验材料
钩码、杠杆尺、铁架台
实验方法和过程
1、将杠杆尺、铁架台组装在一起。
2、若不平衡，可以调节两端螺母。
3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次。
4、将上述多组实验数据记录在表中。
5、通过记录的`实验数据，进行对比分析。
实验现象
重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
实验结论
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
记录人：xxx
科学实验报告13
实验内容：做一个生态瓶
实验地点：实验室
实验目的：能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材：大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
实验步骤：
1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象：生物和非生物是互相作用、互相依存的.，形成了一个密不可分的整体
实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果：好！
实验人实验时间：20xx年xx月xx日
仪器管理员签字：xxx
科学实验报告14
实验组别：实验合作者：
指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节
实验名称：热水对盐的溶解速度的影响
实验目的：通过实验，知道热水能够加快盐的溶解速度
实验器材：冷水、温水、热水、温度计、天平、盐、烧杯（3个）、秒表
实验步骤:
1、给烧杯分别编号为1、2、3号。并在1号烧杯加入20ml的冷水，在2号烧杯中加入20ml的'温水，在3号烧杯中加入20ml的热水。
2、在这三个烧杯中分别加入等量的食盐。
3、静置观察，并记录好食盐完全溶解的时间。
实验现象：
编号
1
2
3
水温
盐量
完全溶解时间
实验结论：
水温对盐的溶解速度××。
问题讨论：
科学实验报告15
实验内容
怎样得到更多的光和热
实验地点
室外
实验目的
阳光直射、斜射与吸热
实验器材
温度计、黑色纸袋
实验步骤
1、把三个同样的'黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
实验现象
和阳光接触面集越大升温越快
实验结论
和阳光接触面集越大升温越快
备注
实验人
实验时间
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