【精华】暑假的日记模板5篇
一天的时间眼看就要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，因此我们要写好日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的暑假的日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
暑假的日记 篇1
今天晚上的我被吓得都不敢动，任从汗水从我脸上滑过。我害怕得全身冒冷汗，四肢也开始发麻。我全身都被被子包裹着，呼吸越来越困难，心脏一直怦怦跳。但是我不敢掀开被子，我贪婪的吸着被子里一丝丝的空气，却连大气也不敢出
最后，挣扎了半天的我终于鼓足了勇气，掀开了一个小缝，但是这根本不管用，我感觉呼吸更困难了，我到底该怎么办？心像一只焦急的兔子，我紧紧攥着我的衣领突然，我听到了妈妈的声音，我刷的掀开了被子，我，终于释放啦！
暑假的日记 篇2
学校放暑假了，暑假时间很长，有两个月。如果经常跑到外面去玩，天气很热，那就会中暑。要是天天在家里睡觉，不就成“懒猪”了吗？怎样才能过得有意义呢？于是，我决定制定一个暑假计划。
1、主要是把老师布置的暑假作业做完。
2、每天安排2小时弹古筝，练一练手指。
3、练习书法，写写毛笔字，让自己的字写得又好又快。
4、报名参加绘画培训班，学一学画画，增长一项技能。
5、每周安排一定时间学习英语、音标，让自己能说一口流利的英语，当然，发音也得准哦！
6、做了作业，学了技能，当然也得注意锻炼身体啦！黄昏时候，就到室外骑骑自行车，或者到游泳池游泳。晚上还留一点时间看看课外书或电视。
于是，我把以上的事情合理安排，订了一张〈〈暑假作息时间表〉〉，并认真执行。这样做，既不会感到无所事事，也不会感到过于疲劳，还可以学到新的知识，增长自己的综合素质。因此，我觉得今年的暑假十分丰富多彩。
暑假的日记 篇3
今天上午，我和妈妈到市宾馆参加一个婚礼。吃完饭，我和几个小伙伴在楼下水池边玩“猫抓老鼠”的游戏。第一次是我来当“猫”，该抓“老鼠”了，我不费吹灰之力“老鼠”就束手就擒了。该另一个小朋友当“猫”了，他很长时间没抓到一个“老鼠”，我有些大意了，谁知我减速时，他就猛扑过来，我顿时心慌意乱，不知如何才好，想躲在水池边的台阶上，可脚下一滑，“扑通”一声掉进水池里，信好水池的水浅，我赶紧扶着爬起来，全身湿淋淋的，一副狼狈不堪的样子，小伙伴们哈哈大笑，弄得我苦笑不得。
小朋友们，你们玩耍是可一定要注意安全，可不要像我一样毛手毛脚的呀！
暑假的日记 篇4
五月二日。我跟随妈妈逛完武汉商场，回家时，前面人声鼎沸。走近一看，一位身残的年轻人，他没有手，而且缺少一条右腿。这意味着什么？他不能用自己灵活自如的双手去拥抱大自然，他不能让自己走遍世界各地。可他没有因为身残而对生活失去信心与热爱，他也没有被残酷的现实打击得失去理想。我看见，他推着白色的水彩，用自己唯一的左手握住毛笔，在地上书写起自己的往事。
他写道：我从小就酷爱书法，想当一位书法家。七岁时因一场大病，从此就成了个残疾人，但我没有对生活失去热爱，没有放弃自己的理想。虽然我没有手，但我的左脚是健全的，我可以用脚来托起我的理想。也许健全人想当书法家并不难，但对于我来说却是那样艰难，一开始我不会用脚来握住笔，是心中的理想不停地鼓励我……
看到这里，周围每一个人，眼圈都红了。不知谁说：“这字不仅好看，而且写出了字的魅力。”人群还会不时的传来“啧”，“啧”的赞叹声。
看着这清秀工整的字，撇得多么坚强，竖得那么有力量，横得富有个性。这是浪漫潇洒的字，这是诗意浓浓的字，这是世界上独一无二的字。
一位好心的阿姨从皮夹里抽出一张五元的人民币轻轻放在叔叔面前，还说了声：“辛苦了，年轻人。”看着这我也把自己正准备买冰淇淋的两元钱给了这位叔叔。人们也纷纷从皮夹里抽出钱来帮助他，随着人群散去，妈妈叫我回去。我在心里默默的祈祷：但愿这位叔叔早日实现自己的理想。
暑假的日记 篇5
学习，我们现在学习是为了什么？或许有一些讨好老师、家长的同学是会说：“为了自己！”而要我说，学习是为了考试。不是吗？你现在好好学习，不就是为了考试吗？
在六年级的时候，我就已经有了这个思想：我们为什么学习？为了在考初中是考出好成绩；为什么要考出好成绩？是为了有更好的环境学习。然后，努力学三年，再考试，再学三年，再考，再学，再考……人的'一生不就在学习、考试、学习、考试……中度过了吗？这样的人生不是太没有意思了吗？
这个想法我也跟我的妈妈说过，妈妈竟对我说：“不对吗，现在就要这样！”
唉！考试，能考出你对课本的了解，能考出你计算的能力，能考出你知道的历史、地理……但是，它考不出你的实际能力，考不出你的交友能力，考不出你对社会的适应能力，考不出你将来步入社会的应酬、随机应变、灵活处理的能力。试想，一个满腹诗经的人，如果他没有实践能力，这种人，在社会上，只能是一个名副其实的书呆子。
学习、考试、学习、考试……是想象力的克星，它们不住地剜杀着人们的想象力。
举几个例子吧。
在某市里，市长从本市的各个高中里抽出了语、数、英皆优的学生，把他们放在一起，对他们进行了能力测试，当他们过关斩将地通过层层筛选，最终留下了20个人，在最后一项测试中，他们前面考的都很好，唯独一道题目：“请用小草和小花为主人公写一篇童话故事，要求内容新颖，条理清楚。”很简单的一个作文题，待主考官将其收上来时，竟发现20个同学无一不是在写小花很骄傲，看不起小草，后来知道了自己的不对，改过自新，和小草成为好朋友的事情。
为什么会出现这种事情？因为这20个人的思维都受到了定势，都认为花是美的，所以是骄傲的，小草是平凡的，所以是谦虚的。毫无创新。
再举一例。
有一次，一个小学招收到一个外国的老师，将他分到了一个学习成绩最优秀的班级。
那个外国老师走进教室，告诉同学们，他今天上的是第一节课，不想搞的很紧张，在这个时候，他们的国家正在过圣诞节，要同学们画一个主题为圣诞节的画。一节课后，同学们都画好了，那个外国老师将画收上来，发现同学们画的都是以圣诞树为主题的画，而且那棵圣诞树都画的差不多。后来才知道，学校为了欢迎这个外国老师，特地买了几幅圣诞树的画，一班挂了一个，而那班的同学画的，都是他们班挂的那个。
这说明了什么？说明了学生的想象力都已经被考试、学习给剜杀了。
但是，你有又怎么能不考试、不学习呢。
我们都崇拜美国的教育，但是，美国之所以可以执行那种教育，是因为他们的国家的科学、经济发达，而我们国家，还没有达到那种程度，所以，我们暂时还不能施行那种教育。
唉，我们这一辈，恐怕真的要在学习、考试中度过了。
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