暑假日记

时间：2023-10-04 10:21:49 暑假日记我要投稿

暑假日记6篇[优选]

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信你会领悟到不少东西，不如趁现在好好写一篇日记。那么日记有什么格式呢？下面是小编整理的暑假日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

暑假日记6篇[优选]

暑假日记篇1

　　7月5日雨

　　今天起床后，我和奶奶去买早饭。一看快下雨了，奶奶拉着我就跑，一直跑到了叔叔家。

　　我们刚吃饭，就下起了中到大雨。吃完饭以后，雨有点停了。我们玩了一会儿，看了一会儿电视，又下开雨了……

　　中午，我们吃完了饭，就上了儿童乐园。我们骑了骑木马，又下开了大雨，我们只好在门口避雨，等啊，等啊，雨终于停了，我们回家了。

　　妹妹睡醒了，又看了会电视，然后又玩了一会儿，就吃饭了。

　　我们吃完了饭，又玩了一会儿，叔叔就下班了。我们又看了一会儿电视，然后就睡觉了。

暑假日记篇2

　　这个暑假，爸爸发现了一个避暑胜地，龙泉湖南岸的柳树林。每天傍晚，我们全家三口和叔叔阿姨们三口，简称快乐六人行骑着三辆摩托车，拿着六个吊床，就出发了。

　　在湖边的树林里，我们躺在吊床上，享受美好的时光，留下了许多趣事儿……

　　吊床变滚床

　　到达目的地，湖边的避暑胜地——小树林。我们先绑好吊床，我就像小兔子一样跳了上去。风儿轻轻地吹，吊床慢慢地摇，吊床下是一片绿油油的草地，旁边就是美丽的龙泉湖，知了在树上奏乐，柳树冲着我们微笑。

　　我躺在吊床上，欣赏着眼前的美景，随着吊床的节奏悠哉悠哉地飞了起来。那个美呀，那个乐呀，我快乐地像林中飞翔的小鸟。

　　慢慢的，我的眼睛看累了，耳朵听烦了，小嘴巴一闭，头一歪，就进入了甜蜜的梦乡……

　　梦中，我站在了春晚的大舞台上，和伙伴们一起跳着欢快的舞蹈，亿万名观众好像都在冲我笑。当我正在兴奋的时候，只听见“扑通”一声，把我吓了一大跳，一下子把我拉回了现实。我朝周围一看，爸爸的吊床空空的，人竟然坐在地上。

　　哈哈，真好玩儿，胖胖的爸爸竟然从小小的吊床滚了下来。正在看书的阿姨和玩手机的叔叔也被惊醒了，我们大家都哈哈大笑。

　　爸爸也乐了，拍了拍身上的土，嘴里嘟囔着：“哼，我就不信了，你这吊床还想变滚床？”说着又翻身上了吊床。

　　风儿吹吹，吊床晃晃，悠哉悠哉，进入梦乡。还没等我重新站在舞台上，又听见“扑通”一声！我赶紧回头看爸爸，天哪，吊床还真变成滚床了，爸爸又掉下来了。

　　我们大家哈哈大笑，笑声中我宣布：“从今以后，爸爸的吊床正式更名为滚床。”

　　井底之蟾蜍

　　那是个雨后的傍晚，我们快乐六人行又出发了，一到目的地，我就有了一个新发现。

　　在我上次绑吊床的那棵树旁边，有一个圆圆的小洞。我好奇地过去一看，天哪，里面竟然有一只癞蛤蟆。癞蛤蟆胖胖的，而洞却小小的，它好像出不来了。顿时，我像哥伦布发现了新大陆一样，高兴地拍手大叫：“我发现井底之蛙了！”

　　大家都围过来看。

　　那个洞并不大，刚刚够那只癞蛤蟆在里面转身，但怎么也出不来。小小的洞还真成了井，把癞蛤蟆给困住了。

　　爸爸说：“癞蛤蟆只是我们的方言，又叫土名，它的'学名叫蟾蜍。浑身上下都是宝贝呢。”

　　哦，原来是这样呀。那就不是井底之蛙了，而是井底之蟾蜍。

　　我的土名

　　自从上次经历了井底之蟾蜍事件之后，我就把土名和学名记住了。躺在吊床上，我不禁想，我有土名吗？

　　听妈妈说我的胎名叫晨晨，那是我还在妈妈肚子里时起的名字。后来，我出生了，妈妈已经叫顺口了，于是晨晨就成了我的乳名。

　　再后来，我上幼儿园了，大家都叫我李晨妍，那是我的小名呢。我的大名，也就是学名大家都知道，叫李林蔓。

　　我想，土名癞蛤蟆，学名蟾蜍。

　　那么，土名晨晨，学名李林蔓。嘻嘻，是不是很有趣。

　　怎么样？有趣吗？这就是暑假里关于游玩儿的那些事儿，我的暑假生活丰富多彩，远不止这些，喜欢的博友且看下回分享。

暑假日记篇3

　　今天，我和爸爸，妈妈一起到森林公园去玩，那里的景色可美丽了!

　　一进公园，就看见有一块石碑，上面写着：生态森林公园。在石碑后面有一片草地，草地绿油油的，踩上去软绵绵的。这里，有人在草地上野餐，有人在和朋友做游戏，有人则静静地躺在那儿闭目养神或欣赏着蓝天白云。

　　我们沿路往前走。只见路两旁，都是一棵棵高大挺拔的树木，还时不时地能看到有一种叫“麦哨子”野生植物，妈妈摘下一颗首先把“麦哨子”剥开，取出里面的豆子，然后把它一折两半，拿一半，横着往嘴里放，轻轻一吹了，就发出悦耳的“歌声”，我忍不住也尝试了一下，还真成功了!路的右边，有一条蜿蜒曲折，河水清澈的河流。微风吹拂，水面上泛起的波纹在阳光的照耀下，金光闪烁，煞是好看!

　　我们来到了幽深的树林边，感到这里的空气格外新鲜。慢慢步入柳树林，只见这里的柳树一大片，一大片。正值柳树发芽的时节，叶芽娇嫩，再瞧柳树的枝条，它好像是一位害羞的.小姑娘低垂着头，风一吹，那“小辫子”也跟着随风飘动了。

　　穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的叶子是红红的，格外招人喜欢，我也不例外。森林公园里还有非常多的树林，树木的品种也很多。置身于这美丽的森林公园，欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气，嗅着阵阵的清香，令我们心情舒畅，留连忘返。

　　森林公园的确很美丽。

暑假日记篇4

　　今天，我们一起去游玩颐和园。颐和园是乾隆皇帝为了母亲慈禧太后夏天避暑而建的，占地面积有290公顷。我在上四年级上册时学过一篇游记——《颐和园》，算对这儿有点熟悉。我们从北门进，雇了一个临时的导游，就开始向颐和园里面走。我们向万寿山走去。我发现了两对动物，书上电视上都没有见过，说它像大楼门口蹲着的两对石狮子，可它的毛不多、头不大;说它像老虎，却比它的毛多。“这是‘貔貅’，它是‘招财进宝、吉祥如意’的象征”导游说。“哦!”我说，“相当于中国的‘年兽’”导游点了点头。我们开始爬山。“看这里!”导游指着下面说，“看?这里有四座塔柱，代表着四大天王。”我一看：“这塔柱这么高呀!”“看，前面就是佛香阁!”导游说，“因为英国人火烧圆明园和颐和园，所以佛香阁周围就少了几座寺庙，多了几处空地!”我们来到山顶。“哇!昆明湖好大呀!”

　　我想：这慈禧太后真会折腾，把皇家园林建得那么大，干活的人许多都累死了!不过这皇家园林建得还真漂亮呀!“昆明湖占了整个颐和园的4/3，颐和园加上昆明湖就比故宫大四五倍呢”“这是御餐楼吗?”爸爸指着半山腰上的一座塔问。我想：这么大的一座楼，能够二十几个人生活，怎么可能是一个人吃饭的地方呢?但导游却回答道：“是的`，这里是慈禧太后用餐的地方。当年慈禧太后晚年时就在这儿吃饭。慈禧太后一天要吃120种御菜呢!”爸爸说：“听说慈禧太后每天剥夺军粮的100两白银来吃饭呢!难怪会让中国人防不住英国人火烧圆明园!”我们下了山，来到了长廊。

　　“哇!果然有上千幅，长廊上的图画果然都是不一样的!” 长廊上的图画有的画了小鸟站在枝头上;有的画了有人在钓鱼;有的画了姑娘在绣花;还有的画了蝴蝶在采花蜜……各不相同。导游说：“我的讲解到此结束。我该走了，再见。”我们送走了导游，继续向前走。我们走出长廊，乘船到了南湖岛，来到十七孔桥边。 “12345…17，真的有十七个桥洞!”

　　我们来到桥上，爸爸说：“看这些狮子!形态都不一样，而且有500多只呢!” 我想：哇!有这么多只呢!课文说它们的形态都不一样，是真的耶!这些狮子，有的在睡觉;有的在走路;还有的在玩球……形态万千。走下十七孔桥，我们走到了南大门，依依不舍地离开了颐和园。12345678910

暑假日记篇5

　　一年一度的暑假开始了。我已经想好了一个暑假计划，暑假计划如下：

　　我打算八点起床，在暑假里做一只“小懒猪”，多睡一会儿。起床之后洗脸、刷牙、吃早饭。

　　吃完早饭后，我就开始做作业，做十页暑假作业本，写十张纸。写作文一篇。有时会记下今天的趣事，写成一篇日记，一周的话，是写一篇周记。日记二百个字左右。周记就多了，至少是日记的二倍——四百个字左右。不写好决不去干另外的.事情。作业做完以后，我就开始了……

　　自由活动，自由活动可以是跳绳;可以是打排球;可以是看课外书，也可以是画画……当然我最喜欢的是看书。高尔基曾说过书是人类进步的阶梯。所以我喜欢看书，特别是好书。

　　自由活动后吃中饭。

　　吃完中饭后我开始看电视。和她来一个“亲密接触”。看电视时，一定嘴里要吃一点东西，不然一点也不爽。

　　这就是我的暑假计划，你的暑假计划呢?

暑假日记篇6

　　摘要：根据专业教程的要求，为提高同学们的专业实践应用能力，xx年4月1日至xx年5月28日由专业负责人周荣华老师指导我们在学院财会模拟实验室进行了专业综合技能实践。此次实践是对会计电算化专业学生综合技能培养的一种检验，是对本专业学生前期专业知识的一次综合实践锻炼，是对我们高职高专会计专业学生两年来对专业知识学习成果的考察。

　　一、实训目的根据专业教学计划的要求和安排，我们在指导教师周荣华老师的带领下，4月1日到5月28 日，在校内模拟实验室进行了专业综合实训。对本专业前期知识学习的一次综合实践锻炼。目的是为了检验前期知识综合技能的学习情况，是对我们高职高专会计专业学生两年来所学知识的检验。

　　也是对高职高专的学生的一次生动的实践锻炼，分析我们在学习知识的过程中所出现的欠缺，并加以弥补，在实训的基础上去强化理论知识。深刻解析学习的存在问题和技能的掌握情况，通过实训让我们更加深刻，生动、具体的进行一次专业知识实践的学习。

　　二、实训内容

　　（一）：期初建账及余额的录入会计是对一个会计主体在一段会计期间的经济业务的反应，监督、预策、决策等。首先我们得从建账开始，建账就是要根据公司有可能发生的经济内容做一个初步的规划，除了企业必须有的科目之外，还应该从实际的经济业务中来开设相应的会计科目。因为会计科目是反应企业经济业务记录核算的基础，根据企业的起初账务情况，建好总账和明细账，然后就是期初余额的.录入，如实地将企业前期余额反映在所建的总账和明细账上。

　　（二）：填制会计凭证，并对凭证进行审核在设置好会计科目和建好总账明细账的情况下，就是要按照时间顺序对公司所发生的每一笔经济业务，依据原始凭证进行填制记账凭证，在填制记账凭证的时候要认真审核原始凭证是否符合要求，依据审核后的原始凭证真实地填制记账凭证。在实训的过程中，我们用的是双金额式的记账凭证，有时候不小心就会将金额的方向填错，在记账凭证上还要如实的记录原始凭证的张数，在记账凭证的背面还要粘贴好原始凭证，真实的反映企业的每一笔经济业务的内容，做好记账凭证以后交给主管也就是我们的指导老师周荣华老师签字审核，之后就可以登记总账和明细账了。

　　（三）：会计帐簿的登记与结帐记账凭证通过审核签字后就可以进行登记账簿工作，登记总账就是把已经签字了的记账凭证做为依据，逐笔将经济业务记录在总帐和明细账中，以便期末对经济业务的汇总核算，如实的反映企业在一个会计期间内所发生的经济业务。

　　在会计期末时依据总账和明细账进行成本的核算和利润的分配，登记总帐和明细账一定要细心，不能出现金额的错误，或者方向的错误，因为记录错误的总帐和明细账是不能如实的反映企业经济业务的，会导致期末科目汇总时的数据不真实，试算不平衡等等多方面的问题，从而不能结帐，而且在反查账务的时候工作复杂力度加大了。给会计工作的时间上造成了推移，不能及时的反映经济情况，所以，早登记总帐和明细账的过程中我们主要把握好谨慎性原则，才能如实的不记账凭证完整的登记入账。

　　（四）：会计报表的填制记账完后要做的就是填制会计报表，由于xx年的新会计准则的变动和修改，我们在填制会计报表时必须依据新的准则中的要求去填制，这对于我们来说是一次真正的改变，很多以前学到的知识得到了很好运用，也增加了很多新的知识，在原来的基础上得到了很高的强化，接受了更多的新知识，强化了我们在会计报表的填制上应该注意的细节。

　　三、实训总结与感受通过此次实习，让我们温故而知新，起到了预期的效果，例如：在公司发生材料采购业务的时候，发生的运费有些需要提税的，而有些则不需要提税，在运输费用计如原材料成本是如果是一种原材料，该怎样记？

　　而多种原材料的情况下又该怎样记?这些是我们原来都不知道的，通过此次的实际训练，让我更加明晰的知道该怎样计算原材料的入库成本，企业为了生产经营的持续性，就会生产产品出售，在生产产品时首先就要领用原材料，做为会计，就要根据为了生产各种产品的领料单计算出材料的出库成本，当然方法是有很多种的，在次我主要说说对加权平均法来计算单位成本的感受。

　　在过去的一年的时间里，我们财务会计学得不是很好，所以当我们在这次接触到这些成本业务的核算时总是无从下手，找不到头绪，在实际训练的过程中，碰到需要计算材料的出库成本时，就不知道该怎样去计算，过去曾听说过先进先出法，后进先出法（这种方法现在也不用）等等多种计算单位成本的方法，但是从来就没有真正的实际操作过，本次实际训练时面临这些问题时才真正的感到自己的好多缺点。

　　在周老师的详细讲解下才弄明白是怎么一回事情，让我及时的弥补了这一知识空缺，受益匪浅！四、综合实践的建议为规范化会计工作，我国新订立了会计制度，对一定会计科目作了相应调整，即企业会计准则体系包括1项基本会计准则和38项具体会计准则和企业会计准则——应用指南等。并以xx年01月01日起在上市公司施行，同时鼓励其他

　　企业执行。随着这一系列的制度改革与完善，对会计人员的技能要求也更高了。高职会计实践教学中，必须加强与会计实业界的联系，培养市场需要的会计人才；强制推行“案例教学”，适时设置实验实习环节；增加会计上机实验，强化常用软件工具的应用；实现毕业生的“双证”要求，增加毕业生的“务实”经验；加强教师培养，提高教师素质；

　　加大校外实习基地的建设力度，由于我院会计专业是后起的专业之一，多数设备仍然不齐全，这使得我们的实际实践活动受限。

　　为此，我在这里就本专业提出一点点建议：应为学生提供更多的实践平台，锻炼学生的动手能力，只有动手动脑能力都强的人才会被企业被社会所认可。

　　相信在以后的教学中我院的教学后勤工作会更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社会所需的人才。通过此次实际训练，让我更加深刻地了解了会计究竟是做什么，怎样做？弥补了以前来不及学到的基础知识，加深了对前段时间所学知识的巩固，强化了我们的专业技能。

　　会计是一门活学活用的专业，而且随时都因为国家政策的变动而变动。但是最重要的基础是不会变的，希望老师们在今后的教学过程中以基础知识的教育为重中之重，有了较好的基础知识，再加以适当的实践训练，就能更好地完善我们的专业，强化高职高专会计专业学生的实际操作能力，为社会培养符合需求的高级应用型人才而努力！也为自己以后走向工作岗位打下坚实的基础

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