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面试礼仪说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的面试礼仪说课稿，欢迎大家分享。
面试礼仪说课稿 1
尊敬的评委、老师：
今天我要进行说课的题目是 面试礼仪。下面我将从教材、教学目标、教学重难点以及教法、学法、教学过程这六个方面分别加以介绍分析，不足之处，尽请指正！
首先，我对本教材进行分析。《面试礼仪》是人教版教材 《职业道德与法律》的 第二课第一框的内容。
在此之前，学生们已经学过了塑造良好形象，初步接触了生活中的礼仪。这为过渡到本课的学习起了铺垫作用。同时学好本课也为学习后面的职业道德打下理论基础。而在职场中讲礼仪，能展示职业形象，有助于求职成功。因此，本课题在本单元中起着承上启下的作用，在全书中占据着重要地位。
根据对教材的分析，结合着学生们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。
知识目标： 识记职业礼仪的含义，掌握职业礼仪的内容，领会面试礼仪的意义。
能力目标：通过本课学习，培养学生理论联系实际的能力，提升学生的人际交往能力。
情感态度价值观目标：培养学生知礼懂礼行礼的价值取向，提高学生的礼仪修养。
根据新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重难点：
教学重点：了解职业礼仪的基本内涵
之所以把这作为重点，完全是根据新课标要求，在考试中这些知识需要学生们牢牢掌握。
根据心理学教学规律，素质的提升非一日之功，习惯的养成最少也需要三周的时间。加之中学生的理性思维不够成熟，要使他们在生活中遵从礼仪，离不开老师的长期教导。所以我将本课的教学难点确定为：如何使学生提高礼仪素养，养成文明习惯。
为了更好地讲解教学重难点，我将采取以下教法：
1、问题设疑法（问答互动法）。通过有意识地设问，一方面能促使学生集中精神，开动脑筋，另一方面，几个问题环环相扣，把教学目标中的几个知识点自然地衔接起来，使我更好地控制课题节奏。
2、直观演示法。我将综合运用图片、音频、视频等多媒体手段，激发学生的兴趣，活跃课堂的气氛。
新教学大纲上明确指出：要注重学生的实践活动能力，使学生在实践活动中主动学习与探究。本着这个原则，我制定了以下学法：
1、小组讨论法。组织学生展开小组讨论，促使学生在相互交流与学习中解决问题，培养学生的团队合作意识。
2、自主探究法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我将遵循“以学生为主体”的原则，充分发挥学生的独立探索性，增强他们的合作意识，具体操作我将在教学过程中阐述。
下面，我就来具体谈谈本节课的教学过程
在这节课中，我注重突出重点，条理清晰，结构合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、 导入新课：（2—3分钟）
播放视频《礼仪风采大赛》，让学生感受职业礼仪的魅力。接着我再出示一系列有关礼仪的时政，让学生明白礼仪在职场占有重要地位，引出本课主题职业礼仪。适时抛出新问题，激起学生的求知欲---什么是职业礼仪？职业礼仪的基本要求有哪些？带着这些新问题， 我将进 入讲授新课的环节。
2、 讲授新课：（35分钟）
在本环节中，设计了五项活动，使学生主动地参与到知识形成过程中。 从读说看演听，全方位训练学生的能力。
活动一：读一读
阅读书本《小赵的故事》，引导学生领会小赵的成功之处就在于良好职业礼仪。进而我要求学生给课本18页内容分层，找出职业礼仪的含义、作用以训练学生分析整理材料的能力。
活动二：说一说
展示材料《三个应聘者的面试经历》，要求学生阅读材料，简要评析三个求职者的礼仪表现，谈谈并列举你所知道的`求职礼仪。在学生回答的基础上，我将进行修正补充，并做总结：面试是一门学问， 一门艺术。在求职应聘的过程中，最好的介绍信是用我们的太度，素养和实力写就的，而这些又往往通过我们的仪表形象，言谈举止等细节显露出来 。
活动三：看一看
观看视频《职业礼仪》。要求学生在幽默的讲解中铭记职场礼仪的基本要求。加深学生对本课重点的识记和理解。
活动四：演一演
在本环节中，我将要求学生模拟招聘现场。请几位同学扮演主考官，几位同学扮演面试者上台做具体的动作示范，台下同学上台纠正，并谈谈自己的感受。由此我便巧妙的处理好了本课难点，将理论和实践联系起来，培养学生的实践活动能力。
活动五：听一听
赏析音乐《文明礼仪歌》在音乐声中结束新课讲授环节，深化本课主题。也让学生在美妙的音乐声的渲染下，潜移默化的将礼仪践行到生活中去。
3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）
简单扼要的课堂小结，可使学生将所学知识系统化，深刻化。在此环节我将要求学生花两分钟时间结合黑板、课本、笔记，回顾本课内容。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
结束语：
各位领导、老师们，本节课我根据青少年的身心发展规律，采用以“教师为主导，学生为主体”的教学模式，使学生主动地参与到知识形成过程中，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高学生的认识水平，从而达到预期的教学效果。
而加强职校生的礼仪教育是职业学校德育工作的一项重要内容。作为一名准政治老师，我将继续根据青少年的身心发展规律，采取灵活多样的教育方法 ，在教育战线上为为培养高素质新世纪人才献上绵薄之力。
我的说课完毕，谢谢观摩！不当之处，尽请指正！
面试礼仪说课稿 2
一、课程目标
本课旨在通过讲解面试礼仪知识，使学生掌握正确的面试礼仪，从而在求职面试中留下良好的印象，提高求职成功率。
二、教学内容
1、面试前的准备
穿着打扮：如何根据职位性质选择适宜的服装和妆容。
时间观念：准时的重要性以及应对迟到的方法。
资料准备：简历、作品集等面试材料的整理与携带。
2、面试过程中的礼仪
坐姿与站姿：如何保持自信且专业的体态。
眼神交流：如何与面试官建立良好的眼神交流，表达自信与尊重。
言谈举止：礼貌用语、语速控制、避免不良习惯等。
3、面试结束后的礼仪
感谢信：面试后发送感谢信的重要性及书写要点。
后续跟进：如何根据面试情况适时跟进，保持与招聘方的联系。
三、教学方法
1、理论讲解：通过PPT展示面试礼仪的基本知识和要点，使学生了解面试礼仪的重要性。
2、案例分析：结合具体面试案例，分析面试礼仪在实际应用中的效果，加深学生的'理解。
3、角色扮演：组织学生进行面试模拟，让学生在实践中掌握面试礼仪，提高应对能力。
四、教学评估
1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听课认真程度、互动参与度等。
2、案例分析作业：布置相关面试礼仪案例分析作业，检查学生对面试礼仪知识的理解和应用能力。
3、角色扮演评估：对学生在模拟面试中的表现进行点评，指出优缺点，提出改进建议。
五、总结与拓展
1、总结本课所学内容，强调面试礼仪在求职过程中的重要性。
2、拓展相关知识，如不同行业、不同职位的面试礼仪差异，以及国际面试礼仪等。
3、鼓励学生将所学面试礼仪知识运用到实际求职过程中，不断提升自己的求职竞争力。
通过以上说课稿的设计，旨在帮助学生全面了解面试礼仪的基本知识和应用技巧，为他们在求职过程中树立良好的形象，提高求职成功率打下坚实的基础。
面试礼仪说课稿 3
一、教学目标
本节课旨在使学生全面理解并掌握面试礼仪的基本知识，通过实践应用，能够在面试中展现出良好的职业素养和个人形象，从而提升面试成功的机率。
二、教学内容
1、面试前的礼仪准备
着装要求：如何根据不同职位和企业文化选择合适的着装，展现专业形象。
时间观念：准时到达的重要性，以及遇到突发情况时的应对策略。
心理准备：如何调整心态，保持自信，克服紧张情绪。
2、面试过程中的礼仪表现
问候与自我介绍：如何得体地进行问候和自我介绍，展现个人魅力。
坐姿与言谈：如何保持优雅的坐姿，用恰当的语速和语调进行交流。
倾听与回应：如何积极倾听面试官的提问，并给予恰当、有针对性的回应。
3、面试结束后的.礼仪处理
感谢表达：面试结束后如何恰当地表达感谢，加深面试官对你的印象。
后续联系：如何根据面试情况适时进行后续联系，展现诚意和专业素养。
三、教学方法
1、理论讲授：通过讲解面试礼仪的基本知识和原则，使学生对其有清晰的认识。
2、视频教学：观看面试礼仪相关视频，直观感受正确的面试礼仪表现。
3、情景模拟：组织学生进行面试情景模拟，让学生在实践中掌握面试礼仪，提高应对能力。
四、教学评价
1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评价其对面试礼仪的掌握程度。
2、情景模拟表现：根据学生在情景模拟中的表现，评估其面试礼仪的应用能力。
3、课后作业：布置与面试礼仪相关的课后作业，检查学生对所学内容的理解和应用情况。
五、教学反思与拓展
1、反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供改进方向。
2、拓展面试礼仪的相关知识，如跨文化面试礼仪、特殊行业面试礼仪等，以满足不同学生的需求。
3、鼓励学生将面试礼仪知识应用于实际面试中，不断提升自己的职业素养和竞争力。
通过以上说课稿的设计，旨在帮助学生全面了解并掌握面试礼仪的基本知识和应用技巧，为他们在求职过程中树立良好的个人形象，提高面试成功率提供有力支持。
面试礼仪说课稿 4
一、教学目标
本次课程旨在使学生充分理解面试礼仪的重要性，并掌握正确的面试礼仪技巧，从而帮助他们在面试中展现出最佳状态，提高求职成功率。
二、教学内容
1、面试礼仪的基本原则
尊重与自信：如何在面试中展现尊重与自信，给面试官留下深刻印象。
专业与得体：如何通过着装、举止等方面展现自己的专业素养和得体形象。
2、面试前的礼仪准备
深入了解公司与职位：如何研究目标公司的文化和职位要求，为面试做好充分准备。
精心准备面试材料：如何整理简历、作品集等面试材料，确保信息准确无误。
3、面试过程中的礼仪表现
准时到场与礼貌问候：如何确保准时到达面试地点，并用恰当的.方式向面试官表达问候。
清晰表达与积极互动：如何清晰、有条理地表达自己的观点和经历，同时与面试官进行积极互动。
注意细节与保持微笑：如何关注面试中的细节问题，如保持微笑、避免小动作等，展现自己的细心和职业素养。
三、教学方法
1、案例分析：通过分析真实的面试案例，让学生了解不同情况下的面试礼仪要求。
2、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对面试礼仪的理解和经验。
3、角色扮演：模拟面试场景，让学生在实践中掌握面试礼仪技巧。
四、教学评价
1、课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其对面试礼仪的理解和重视程度。
2、角色扮演表现：评估学生在模拟面试中的礼仪表现，包括着装、举止、言谈等方面。
3、课后反思作业：要求学生完成课后反思作业，总结自己在模拟面试中的得失，并提出改进方案。
五、教学总结与拓展
1、总结本次课程的主要内容和重点，强调面试礼仪在求职过程中的重要性。
2、拓展面试礼仪的相关知识，如不同行业的面试礼仪差异、国际化面试的注意事项等。
3、鼓励学生将所学面试礼仪知识应用到实际求职中，不断提高自己的职业素养和竞争力。
通过以上说课稿的设计，我希望能够帮助学生全面掌握面试礼仪的基本知识和技巧，为他们的求职之路增添一份信心和力量。同时，也希望通过这次课程，让学生意识到面试礼仪不仅仅是一种形式，更是一种展现自己职业素养和综合素质的重要方式。
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