- 相关推荐
小老鼠和胖厨师说课稿
小老鼠和胖厨师说课稿
【设计意图】
我以《胖厨师和小老鼠》这个故事作为贯穿活动的主线。故事中两个人物形象对比鲜明:一个体型很大、一个体型小;一个笨重、一个机灵;一个看似强势一个却看似弱势……在故事中,胖厨师听得到小老鼠的脚步声、想象得出东西被偷吃的情景却抓不到老鼠……对于一个音乐活动来说,光有故事作为背景还不够,还需有合适的音乐去表现胖厨师脚步的笨重、低沉和小老鼠脚步的灵巧、欢快。在活动中,音乐和人物角色相辅相成,音乐烘托出人物形象,而人物形象又帮助幼儿去理解音乐中的元素。
【活动目标】
1.在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
2.听辨小老鼠和胖厨师音乐形象,并用身体律动表现音乐。
3.体验音乐游戏的快乐,喜欢参加音乐活动。
【活动准备】
1.乐器:沙球、三角铁、大鼓、刮胡
2.乐曲《胖厨师和小老鼠》
【活动过程】
一、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
胖厨师的家是一幢二层小楼,一天,胖厨师正在厨房里擦锅子(演奏沙球模仿擦洗锅子的声音),突然,楼上传来了奇怪的.声音(手指快速敲击地并在地板上画圈)。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯(敲鼓模仿走路声),推开门(演奏刮胡长音模仿推门的声音),打开灯(演奏三角铁,同时做抬头看灯的动作)可是,什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯(做关灯的动作),关上门(演奏刮胡)走下楼(演奏鼓),回到厨房继续擦锅子。
二、学习区别音色和演奏简单的乐器
1.你们觉得楼上可能是谁?为什么胖厨师会看不到小老鼠?
2.将乐器分给几个幼儿,请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器,没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
三、听辨不同乐曲, 表现人物形象。
1、侧重于脚步节拍表现和肢体表现两部分。加入脚步动作学习,即便于幼儿感知节奏,又降低了表演的难度。
2、分析两段音乐的特质。
哪段更象小老鼠? 听听小老鼠是怎么跑的? 跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。 听音乐的末尾,小老鼠跑到最后发生了什么变化?听音乐的开始,小老鼠什么时候出来?扮演小老鼠出来玩一玩。 欣赏胖厨师走路的音乐。 用拍手来学一学胖厨师走路。
四、完整表演音乐故事
通过孩子们自主选择角色,在乐器、音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事,达到活动的高潮,并在高潮中结束活动
【小老鼠和胖厨师说课稿】相关文章:
《胖厨师和小老鼠》教案范文12-13
中班音乐胖厨师和小老鼠教案09-22
胖厨师与小老鼠中班音乐教案06-14
中班音乐优质课《胖厨师和小老鼠》教案12-14
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》反思03-28
小老鼠和啤酒桶说课稿11-03
胖胖熊和小老鼠说课稿02-03
小老鼠和泡泡糖说课稿11-12