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幼儿园音乐秋天多么美说课稿（精选6篇）
作为一位杰出的教职工，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的幼儿园音乐秋天多么美说课稿（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园音乐秋天多么美说课稿 1
活动目标：
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备：
磁带、教学挂图。
活动过程：
一、开始部分。
律动练声
1、律动；《手腕转动》、《挤奶》
2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》，《国旗多美丽》
二、导入部分
1、小朋友，你知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗？（请幼儿根据自己的经验自由地说一说）
2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀！（播放音乐《秋天多么美》）
三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思
1、（手指棉花图）这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。我们叫她：“棉桃姐姐！”（引导幼儿观察露出的`棉花就像她的小白牙一样）你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗？（请幼儿根据自己的理解说一说）
2、（手指稻谷图）这是什么？你看她梳着她的金发呢。我们叫她：“棉花姐姐！”（引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。）
3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧！（教师根据节奏，并有感情地把歌词朗诵一遍）
四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲
1、现在，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧！（教师示范唱一遍）
2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱到了什么？你最喜欢哪一句呢？
3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。
4、歌曲节奏练习：
五、学习领唱和齐唱
1、教师领唱幼儿齐唱
现在，我们来进行领唱和齐唱，老师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来”的部分。
2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱
现在，请女孩子领唱，男孩子齐唱。
3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱。
现在，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。
幼儿园音乐秋天多么美说课稿 2
活动目标
1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。
3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。
2、图谱秋天的图片
活动过程
一、提问导入，引起兴趣。
师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真美丽！）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）
二、感受歌词、旋律的优美。
你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！）那一共唱了几次"秋天多么美"呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来┅┅）哇，你们学得真像啊！
老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）
三、理解歌曲，演绎歌曲。
1、师：你们刚刚用好听的'声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）
2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！
四、总结。
师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧！（音乐）请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！
秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
幼儿园音乐秋天多么美说课稿 3
一、说教材
《秋天多么美》是一首旋律优美、节奏明快的幼儿歌曲，它以秋天为背景，描绘了棉花、高粱、稻穗等农作物成熟的景象，让幼儿在欣赏和演唱歌曲的过程中感受秋天的美好，激发对大自然的热爱之情。歌曲内容贴近幼儿生活，旋律易于幼儿学唱，非常适合在幼儿园开展音乐教学活动。
二、说学情
中班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力和表现能力，他们对周围的事物充满好奇心，喜欢用歌声和动作来表达自己的情感和体验。在之前的音乐活动中，幼儿已经学习了一些简单的歌曲和节奏型，有了初步的音乐基础。但在演唱技巧和对音乐情感的深入理解方面，仍需要教师进一步引导和培养。
三、说教学目标
1. 感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，体会秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。
2. 能用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，提高幼儿的演唱能力。
3. 鼓励幼儿大胆创编动作，表现歌曲内容，培养幼儿的创造力和表现力，提高幼儿的合作意识。
四、说教学重难点
1. 重点
引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，学会演唱歌曲。
帮助幼儿理解歌词内容，感受秋天的美好。
2. 难点
指导幼儿准确演唱歌曲中的附点音符和切分节奏，如“棉桃姐姐咧呀咧开嘴”中的附点音符。
启发幼儿根据歌曲内容创编出富有创意和表现力的动作，并能与同伴合作表演。
五、说教学方法
1. 直观演示法：通过播放秋天的图片、视频等，让幼儿直观地感受秋天的美景，帮助幼儿理解歌曲内容。
2. 游戏教学法：采用游戏的方式，如节奏游戏、歌词接龙等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3. 示范法：教师准确地演唱歌曲，为幼儿示范正确的演唱方法和节奏，让幼儿进行模仿学习。
4. 启发引导法：在幼儿创编动作和表演的过程中，教师给予启发和引导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、说教学过程
1. 导入部分（3 分钟）
播放一段秋天的视频，视频中展示秋天的落叶、丰收的果园、金黄的稻田等美景，引导幼儿观察并说一说自己看到的.秋天是什么样的，从而引出课题《秋天多么美》。
2. 感知与体验（7 分钟）
教师再次播放视频，同时播放歌曲《秋天多么美》的音频，让幼儿在视听结合的环境中初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师提问：“歌曲里都唱到了秋天的哪些东西呀？”引导幼儿回忆歌词内容，教师根据幼儿的回答，展示相应的图片，如棉花、高粱、稻穗等，帮助幼儿进一步理解歌词。
3. 学唱歌曲（15 分钟）
教师范唱歌曲，要求幼儿认真倾听，感受歌曲的速度、力度和情感。
教师逐句教唱歌曲，教唱过程中，重点指导幼儿演唱附点音符和切分节奏，采用拍手、跺脚等方式让幼儿感受节奏的特点。
幼儿跟唱歌曲，教师可以采用多种形式，如分组唱、男女对唱等，提高幼儿的演唱兴趣和参与度。
引导幼儿有感情地演唱歌曲，表现出秋天的欢快和美好。
4. 创编与表演（10 分钟）
启发幼儿根据歌曲内容创编动作，如模仿棉花的生长、高粱的摇摆、农民伯伯收割庄稼等动作。
幼儿自由创编动作后，教师鼓励幼儿与同伴合作表演，分组进行展示，教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5. 总结与延伸（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，总结秋天的美好以及歌曲表达的情感。
延伸活动：请幼儿回家后与家长一起收集秋天的树叶、果实等，制作成手工作品，带到幼儿园与同伴分享。
七、说教学反思
在本次音乐教学活动中，通过多种教学方法的运用，幼儿对歌曲《秋天多么美》表现出了较高的兴趣，大部分幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱技巧，并能积极参与创编和表演活动。但在教学过程中，也发现部分幼儿在演唱附点音符和切分节奏时仍存在困难，在今后的教学中，需要加强对幼儿节奏感的训练，进一步提高幼儿的音乐素养。
幼儿园音乐秋天多么美说课稿 4
一、说教材
《秋天多么美》这首歌曲旋律动听，歌词生动形象，充满了对秋天丰收景象的赞美。它不仅能让幼儿在音乐活动中感受秋天的魅力，还能培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。教材内容符合中班幼儿的年龄特点和认知水平，能够激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲。
二、说学情
中班幼儿正处于形象思维发展的关键时期，他们对周围环境中的事物有着强烈的感知兴趣。在音乐方面，他们已经能够用自然的声音唱歌，对节奏也有了一定的感知和表现能力。然而，他们在音乐表现力和创造力方面还有很大的提升空间，需要教师通过多样化的教学活动进行引导和培养。
三、说教学目标
1. 情感目标：通过欣赏和演唱歌曲，激发幼儿对秋天的喜爱之情，感受大自然的美好。
2. 认知目标：理解歌曲的歌词内容，知道秋天是丰收的季节，认识棉花、高粱、稻穗等农作物。
3. 技能目标：能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏变化，如附点音符和切分节奏，并能用优美的动作表现歌曲内容。
四、说教学重难点
1. 教学重点
引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，学会用自然、欢快的声音演唱歌曲。
帮助幼儿理解歌词，感受秋天丰收的喜悦。
2. 教学难点
让幼儿准确把握歌曲中的附点音符和切分节奏，使演唱更加流畅和富有表现力。
启发幼儿根据歌曲的意境创编出富有创意的动作，并能进行协调的表演。
五、说教学方法
1. 情境教学法：创设秋天的丰收情境，让幼儿在情境中感受歌曲的情感和意境，增强学习的兴趣。
2. 视听结合法：通过播放歌曲音频和展示秋天的图片、视频等，让幼儿多感官地参与学习，加深对歌曲的理解和记忆。
3. 模仿教学法：教师示范演唱和动作表演，让幼儿进行模仿学习，逐步掌握演唱技巧和动作要领。
4. 互动教学法：组织幼儿进行小组合作表演、歌词接龙等互动活动，培养幼儿的合作意识和竞争意识。
六、说教学过程
1. 导入环节（3 分钟）
教师身穿秋天的服饰，如带有枫叶图案的衣服，手持一些秋天的果实，如苹果、柿子等，走进教室，引起幼儿的注意。然后提问幼儿：“小朋友们，看看老师今天带来了什么？这些东西都在哪个季节出现呀？”引导幼儿回答出秋天，从而引出课题《秋天多么美》。
2. 感知歌曲（8 分钟）
教师播放歌曲《秋天多么美》的音乐，同时展示秋天丰收的图片，如大片的棉花田、火红的高粱地、金黄的稻田等，让幼儿边看图片边听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，初步了解歌曲的内容。
教师引导幼儿说一说听到歌曲里唱了什么，幼儿可能会说出一些关键词，教师根据幼儿的回答进行补充和总结，帮助幼儿更好地理解歌词。
3. 学唱歌曲（15 分钟）
教师再次播放歌曲，逐句教幼儿演唱，每句教唱时，先让幼儿跟着教师的'节奏念歌词，感受附点音符和切分节奏的韵律，如“棉桃姐姐咧呀咧开嘴”，教师带领幼儿拍手打出节奏“XX XX | X.XX X |”。
幼儿跟唱歌曲，教师可以采用多种形式，如集体唱、个别唱、小组唱等，及时纠正幼儿的演唱错误，鼓励幼儿大胆演唱。
引导幼儿有感情地演唱歌曲，表现出秋天的欢快和丰收的喜悦，可以通过提问幼儿“怎样唱才能让大家感受到秋天的美呢？”让幼儿自己思考和探索演唱的情感表达。
4. 创编表演（10 分钟）
教师启发幼儿根据歌曲内容创编动作，如“棉桃姐姐咧开嘴”可以用双手在脸颊两侧做花朵开放的动作；“高粱红着脸儿笑微微”可以双手向上伸直摆动表示高粱；“稻穗儿点头鞠躬”可以弯腰点头等。
幼儿分组进行动作创编，教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并评价，教师给予肯定和鼓励，提高幼儿的表演积极性和自信心。
5. 活动总结（4 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课学习的歌曲《秋天多么美》，总结秋天的特点和美好之处，再次强调要爱护大自然。
布置课后作业：请幼儿回家后给爸爸妈妈演唱这首歌曲，并和家长一起画一幅关于秋天的画。
七、说教学反思
通过本次教学活动，幼儿对秋天和歌曲《秋天多么美》有了更深入的认识和体验。在教学过程中，情境教学法和视听结合法有效地吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。但在创编表演环节，部分幼儿的动作创编较为单一，在今后的教学中，需要进一步引导幼儿拓展思维，提高他们的创造力和表现力。
幼儿园音乐秋天多么美说课稿 5
一、说教材
《秋天多么美》是一首富有童趣的幼儿歌曲，它以简洁明快的歌词和优美动听的旋律描绘了秋天的美景和丰收的喜悦。这首歌曲可以让幼儿在音乐学习中感受秋天的独特魅力，同时培养幼儿的音乐感知能力、演唱能力和艺术表现力，是幼儿园音乐教学中非常有价值的教材内容。
二、说学情
中班幼儿在音乐学习方面已经有了一定的基础，他们能够用较清晰的声音唱歌，对音乐的节奏、旋律有了初步的感知。他们对周围的自然现象充满好奇，秋天的变化很容易引起他们的注意。但由于幼儿的生活经验有限，对于歌曲中所描绘的一些农作物的生长特点和丰收景象可能理解不够深入，需要教师通过生动有趣的教学方法帮助他们理解和感受。
三、说教学目标
1. 知识与技能目标
幼儿能够准确认读和理解歌曲《秋天多么美》的'歌词，掌握歌曲中的音乐节奏，包括附点音符和切分节奏。
能用自然、流畅、欢快的声音演唱歌曲，并能根据歌曲的节奏和情感进行简单的动作创编。
2. 过程与方法目标
通过欣赏秋天的美景图片、视频以及聆听歌曲等多种方式，引导幼儿感受秋天的美，培养幼儿的观察力和想象力。
采用示范演唱、分组练习、游戏互动等教学方法，提高幼儿的演唱技巧和音乐表现力，增强幼儿的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标
激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心。
让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感，增强幼儿的自信心和学习兴趣。
四、说教学重难点
1. 教学重点
引导幼儿理解歌曲歌词，感受歌曲的旋律和节奏，学会演唱歌曲。
帮助幼儿掌握歌曲中的附点音符和切分节奏，使演唱更加准确和富有节奏感。
2. 教学难点
启发幼儿根据歌曲内容进行富有创意的动作创编，并能与同伴默契配合进行表演。
引导幼儿在演唱中表达出歌曲所蕴含的对秋天的赞美和丰收的喜悦之情，提高幼儿的音乐情感表现力。
五、说教学方法
1. 直观感受法：展示秋天的实物、图片、视频等资料，让幼儿直观地感受秋天的美景和丰收景象，为理解歌曲内容奠定基础。
2. 游戏教学法：设计节奏游戏、歌词接龙游戏等，让幼儿在游戏中轻松学习歌曲的节奏和歌词，提高幼儿的学习积极性。
3. 示范模仿法：教师准确地示范演唱和动作表演，让幼儿进行模仿学习，逐步掌握演唱技巧和动作要领。
4. 合作学习法：组织幼儿分组进行歌曲演唱和动作创编表演，培养幼儿的合作能力和团队精神。
六、说教学过程
1. 导入（5 分钟）
教师在教室的一角布置一个秋天的小角落，摆放一些秋天的树叶、果实、农作物等。引导幼儿进入教室后先到小角落观察，然后提问幼儿：“你们看到了什么？这些东西都和哪个季节有关呢？”引出秋天的主题，接着说：“老师今天带来了一首好听的歌，叫《秋天多么美》，让我们一起来听听秋天里都有什么美好的事情吧。”
2. 欣赏歌曲（7 分钟）
教师播放歌曲《秋天多么美》的音频，同时在大屏幕上展示秋天的风景视频，视频中包含歌曲中提到的棉花、高粱、稻穗等农作物在秋天的生长状态和丰收场景。让幼儿安静地聆听和欣赏，感受歌曲的旋律和节奏，以及歌曲所描绘的秋天的意境。
欣赏完后，教师提问幼儿：“歌曲里都唱了秋天的哪些宝贝呀？”引导幼儿回忆歌词内容，教师根据幼儿的回答在黑板上画出相应的简笔画，如棉花、高粱、稻穗等，帮助幼儿更好地理解歌词。
3. 学唱歌曲（15 分钟）
教师先范唱歌曲，一边唱一边用简单的动作提示幼儿歌曲的节奏和歌词内容。
然后教师逐句教幼儿学唱歌曲，教唱时，对于附点音符和切分节奏，如“高粱红着脸儿笑微微”中的附点音符，教师采用拍手、跺脚等方式让幼儿先感受节奏，再跟着节奏学唱。
幼儿学会一句后，教师引导幼儿跟唱下一句，逐渐连唱整首歌曲。在幼儿学唱过程中，教师不断鼓励幼儿大胆开口唱，纠正幼儿的发音和节奏错误。
采用分组唱、男女对唱等形式，让幼儿反复练习演唱歌曲，提高幼儿的演唱熟练程度和兴趣。
4. 创编动作（8 分钟）
教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如“棉桃姐姐咧呀咧开嘴”可以双手在脸旁做开花状；“高粱红着脸儿笑微微”可以双手在脸颊两侧做害羞状并轻轻摆动身体；“稻穗儿点头鞠躬”可以弯腰点头等。
幼儿分组进行动作创编，教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，同时提醒幼儿动作要与歌曲的节奏相匹配。
创编完成后，每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并评价，教师给予积极的反馈和建议，增强幼儿的自信心和表演欲望。
5. 总结延伸（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，包括歌曲的演唱、动作创编以及对秋天的认识。
延伸活动：请幼儿回家后和家长一起收集秋天的树叶，制作树叶贴画，并在下次活动中展示分享。
七、说教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿积极参与到歌曲的学习和表演中，较好地达成了教学目标。但在教学过程中，也发现个别幼儿在演唱节奏的把握上仍存在困难，在今后的教学中，需要针对这部分幼儿进行个别辅导，进一步加强幼儿节奏感的训练，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园音乐秋天多么美说课稿 6
一、说教材
《秋天多么美》是一首经典的幼儿音乐教材，它以欢快的旋律、生动的歌词展现了秋天的绚丽多彩和丰收的热闹景象。歌曲能够引导幼儿感受秋天的季节特征，培养幼儿对大自然的观察力和感受力，同时在音乐学习过程中提高幼儿的歌唱能力、节奏感和表现力，促进幼儿的全面发展。
二、说学情
中班幼儿在这个阶段对周围世界充满好奇，他们开始对自然现象有了更深入的观察和思考。在音乐学习上，他们已经积累了一些简单歌曲的演唱经验，能够初步感知音乐的节奏和旋律，但在演唱技巧、情感表达以及音乐创造力方面还有很大的发展空间。对于秋天，他们有一定的直观认识，但可能缺乏对秋天丰富内涵的深入理解，这需要教师在教学中进一步引导和挖掘。
三、说教学目标
1. 技能目标
幼儿能够熟练、准确地演唱歌曲《秋天多么美》，掌握歌曲中的附点音符、切分节奏等难点节奏型，提高演唱技巧。
能根据歌曲的旋律和歌词内容，创编出富有个性和表现力的舞蹈动作，并用肢体语言表现歌曲的情感。
2. 认知目标
深入理解歌曲歌词的含义，了解秋天是农作物丰收的季节，认识棉花、高粱、稻穗等农作物的`生长特点和在秋天的变化。
感受歌曲的节奏特点，如欢快的节奏表现出秋天丰收的喜悦。
3. 情感目标
激发幼儿对秋天的热爱之情，培养幼儿对大自然的赞美和敬畏之心。
通过音乐活动中的合作与分享，增强幼儿的团队合作意识和自信心，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
四、说教学重难点
1. 教学重点
引导幼儿理解歌曲的意境和情感，学会用欢快、自然的声音演唱歌曲，突出歌曲中的节奏特点。
帮助幼儿认识秋天的农作物，理解歌词中对农作物形象的描绘，感受秋天丰收的氛围。
2. 教学难点
指导幼儿准确地演唱附点音符和切分节奏，使演唱流畅且富有韵律感，如“棉桃姐姐咧呀咧开嘴”中的节奏把握。
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