四年级上册品德与社会《漫画邮政》说课稿
漫话邮政（第一课时）
教学目标：
1.通过调查、寄信等学习过程，了解邮政的有关常识，懂得文明邮政。
2.知道从古到今人类传递信息方式的变迁，初步体会邮政与人们生活的关系，知道通信是人类情感联系的纽带。
3.通过去邮局参观、对邮递员进行调查，培养学生的社会实践学习能力。
教学重点：
1.从古到今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。
2.通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感的交流的纽带之一。
教学难点：
知道私拆他人信件是违法行为，必须文明邮政。
教师准备：
1.组织学生课前采访邮递员，咨询有关邮寄信件的常识。
2.拍摄邮政局分拣、投递等业务的录像
学生准备：
1.走访邮局，采访邮递员，了解邮政的功能。
2.搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。
教学过程设计：
一、邮政的变迁
1.出示图片，请学生猜这是表达什么意思。
2.请一生朗读意思：
波斯人听着！你们能像鸟一样高飞，像老鼠一样在地下话动，像青蛙一样跳进池塘吗？如果不能，你们就休想和我们打仗，当你们踏上我们国土时，我们就用箭射死你们！
3.小结过渡：
古时候，在语言产生以前，人类是这样通过特定含义的物品来表达意思，那么你知道除了用物品传递，当时没有文字的时候，还能用什么来传递信息啊？
出示图片。（动作、）后来有了文字，就用文字记录下来，变成书信的形式开始传递信息了。不管是文字产生之前，还是文字产生之后，我们古代传递信息的方式可谓多种多样，课前我们收集了相关的资料，现在请四人小组交流一下。
（一）古代信息的传递
谁愿意和全班交流有哪些信息传递的`方式，指生说。
1：烽火传递，随机出示图片，关于烽火传递信息历史上还有一个故事呢我们一起去听一吧！（播放录音）
师：我们的先人用烽火传递的是什么信息啊？（军事）是啊，课不能随便用的。还有什么信息传递的方式。
2：信鸽
师，原来信鸽有辨别方向的能力
除了个字，古人还利用过哪些动物来传递信息？古人们就是利用这些聪明的动物，为人类传书送信。
3：驿站（骑马）
师：什么叫驿站？指生介绍。
师介绍：南宋把岳飞召回（道金牌加急），出示仅存的一个驿站。
小结：聪明的古代人想出了依靠马匹等畜力，来传递信息；通过设立驿站又加快了信息传递的速度。
4:孔明灯
5:鸡毛信等
6:漂流瓶（哥伦布）
指生介绍：（读资料）
哥伦布发现新大陆就用了“漂流瓶传信”的方法，古代人根据不同的地理环境，借助大自然的力量，让漂流瓶也能帮我们传信。（300天）
7:风筝就是运用了风的力量来传递信息。它最早用于传递军情或军事侦察。
小结：像这样的通信方式还有很多很多（板书：……）
古代劳动人们根据不同的地理环境，依靠大自然的力量，或者利用动物和声音来传递信息。
小结过渡:刚才我们交流了很多古代传递信息的方式，你们认为这样传递信息的方式好吗？为什么？
出示（四幅图组合）
引导你觉得这些传递信息的方式有什么缺点？（不准确、速度慢、不安全、不方便）不够快捷，而且中途可能因出现某些差错，而不能将信息及时传到。
小结揭题：在当时的社会环境下，有一些信息传递的方式起到了一定的作用，但是随着社会的发展，这些方式因为有自己的局限性，慢慢地被淘汰了，我们现在的信息传递方式可一样了，揭题：后来语言、文字的产生了，人类传递信息的方式得到了发展。这节课就让我们聊一聊邮政
.
（二）现在有哪些信息传递的方式
指生说。（电报、发邮件、航空、）那么我们来看看近百年的传递信息的变化。同学们,看了这些你有什么想说的，引导快捷、先进、方便了，看EMS，你了解吗？
小结： 科技的力量让信息传递的速度插上了腾飞的翅膀，信息传递的速度快了，路程远了，范围也更广了。
二、走近邮政
1.出示：中国邮政标志。
（1）请生说在哪里见过这个标志。指生说为什么用绿色的。（出示专用颜色）
我国信使们穿的是绿色的衣服；街上奔驰的邮政车也是绿色的；就连信使用的自行车也是绿色的。绿色象征和平、青春和繁荣，因此决定，人民邮政一律采用绿色为专用色。我们不仅看见邮政车是绿色的，还有路边的邮筒、邮递员的衣服和邮包都是绿颜色的。小朋友，绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣，因此我国采用绿色作为邮政的专用标志。
（2）为什么用这个图案呢？（汉字“中”结合邮政网络的形象体现了服务千家万户的宗旨和快捷、准确、安全，无处不达的服务理念。）
2.同学们，我们了解了中国邮政的标志，了解了其中的含义，中国邮政在全国，我们和我们的家人都用中国邮政做过什么事情呢？你做过什么事情呢？（记包裹、寄信）
板书：速递、信函、金融、报刊发行、电子商务……
小结：服务真是包罗万象，现在老师给大家看一段视频，要求:通过录像具体了解这些服务，想一想，还有哪些服务刚才我们没有提到。哪一件事让你觉得中国邮政很方便呢？
听了刚才的介绍，你觉得邮政又有了怎样的新发展呢？全球化目前，我国邮政的es业务已与世界上200多个国家和地区建立业务关系；国内已有近2000个大、中、小城市办理es
业务。
小结：邮政给我们送来了大洋彼岸的朋友的思念与真挚祝福，架起了一座友谊的、沟通的桥梁。相信你也一定收到过这样的信吧！
三、信封的书写：
（一)信的旅行：
（１）朋友寄给我们的信，是怎样寄到我们手里的呢？学生结合自己的生活经历自由交流。
A、信贴足邮资投入邮筒——
B、信件送到邮局——
C、根据邮编、地址分拣信件——
D、信件运送到各地邮局——
E、投递信件——
F、我收到信,
谁有补充？
（２）了解邮件分拣
（出示图片）第3幅图中的阿姨在干什么？
信到达邮局之后，邮件分拣员要将他们按照信封上的地址，将信件进行分类，送到同一个地方去的信，就放在一起，捆扎好。（出示图片）别急，现在有了信件自动分拣机。这台机器有什么用吗？（这台机器可以自动识别邮政编码，并且将不同区域的信件分开，18000件/小时）
小结：我们杭州邮政局就有这样的邮件分拣机。同学们在写信的时候，一定要正确书写邮政编码，要是写错了，邮件分拣机可要把你的信送到别处去喽！
（３）播放一封信的旅行
（二）写信。
今天，我们先给自己寄一封信。要寄信，学会正确的书写信封最为重要，
（１）观察学习。看黑板上的大信封，结合书本上信封的正确书写格式，用自己的语言进行归纳，该怎样书写信封。你知道收信人的邮编吗？贴有票目前有两种0.8元1.2元学生交流，教师示范
（２）给同学的建议：
我们班的雄鹰假日小队还去了邮局采访了邮递员叔叔。我们请他们给大家介绍一下邮递员叔叔的建议好吗？
A最好用黑墨水写，邮件分拣机容易识别
B、收信人地址要写全写清楚，方便邮递员投递
C、寄信人的地址也要写出清楚，如果寄不到，要退回来的。
D、邮编要写正确，不知道的可以再网上查一下。
（３）体验练习。拿出自带的信封，练习书写正确格式。
（４）校对修改。同学互相校对格式，如有错误进行修改。
教师总结：正确规范书写信封，既是是为了让信件准确无误地送到收信人手中，也对收信人的尊重，是文明邮寄的表现。
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