关于《向大家介绍自己》的幼儿园说课稿
一、说教材
1、教材内容分析:世界上没有两片相同的树叶,孩子们也是一样。他们都是一个独立的个体,大班主题活动“我会玩”,不仅限于幼儿玩玩具、玩游戏,更重要的是幼儿能够与同伴合作游戏。向大家介绍自己,让同伴认识自己、喜欢自己,共同玩耍。纲要指出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。创设本次活动,旨在让幼儿能够在集体面前大胆的介绍自己,获得同伴的认同和接纳。
2、幼儿现状分析: 大班上学期的幼儿语言发展处于一个学习完整表达、连贯讲述的关键期。如何让每位幼儿都能结合自己生活中熟悉的.话题,有话可说,有话愿意说,有话会说。本内容从孩子最熟悉的自己出发,学习较完整和连贯的讲述,符合幼儿年龄发展特点。
3、目标定位:本次活动从幼儿语言发展着手,确立了情感、认知、能力方面的目标:一、敢于大胆交流,乐意分享自己的独特之处。二、学习使用评价表进行较完整讲述。三、能用较连贯的语言介绍自己。
4、活动的重点和难点:
活动重点:能用较连贯的语言介绍自己。
活动难点:学习使用评价表进行较完整讲述。
5、活动准备:
(1)知识经验准备
幼儿:请家长和幼儿制作一张“我的名片”,用图文并茂的形式介绍幼儿的姓名、年龄、生日、姓名来历、喜好、特长等。
教师:充分了解幼儿的情况。
(2)物质材料准备
教具:幸运转盘、“麦鲁小镇”招牌。
学具:记录评价表、“我的名片”。
(3) 环境准备:幼儿围坐成半圆形,俩俩一组,方便组织俩俩讲述环节。
二、说教法与学法
活动教法主要采用游戏法、 谈话法、图标记录法等教法。
幼儿学法主要采用合作法、体验交流法、对比感受等学法。
三、 说活动过程
基于以上对教材的理解,对大班幼儿年龄特点和认知水平的分析,我将本次教学活动设计为如下3大步骤,依次是游戏导入,分享交流;俩俩讲述,记录评价;总结方法,游戏巩固。
1、游戏导入,分享交流――愿意介绍自己
首先我们设置了一个有趣的幸运转盘,随着指针的转动,当指针指向其中一张名片时,对应的幼儿就走到集体的中间,拿着自己的名片向大家介绍自己。通过这个游戏,充分激发了幼儿的积极性,使孩子们蠢蠢欲动,老师营造的想说敢说的精神环境初现成效!接着,结合大班孩子有一定的思想和语言表达能力,组织幼儿集体讨论,说出自己的想法和意见,讨论出介绍自己的具体内容,让幼儿愿意主动大胆的介绍自己。
2、俩俩讲述,记录评价――怎样介绍自己
为了让每个幼儿都能有介绍自己的机会,我运用了俩俩讲述的方法,请幼儿相互介绍自己。同时为了帮助幼儿学会较完整的介绍自己,例如姓名、年龄、生日、家人、好朋友、食物、喜好等,运用了记录评价表来突破这个难点。引导幼儿在介绍自己的时候,内容更丰富、讲述更完整。
3、总结方法,游戏巩固――展示介绍自己
游戏是幼儿最喜爱的活动。我运用了情景游戏法,让幼儿扮演麦鲁小镇的工作人员,参加 “竞聘上岗”,向“经理”介绍自己的基本情况和独特之处。将幼儿从“活动中”带到“社会情景中”去,让幼儿轻松自然的介绍,充分的展示了自己。最后,老师亲身示范介绍,用更加生动、风趣的语言介绍自己的特长,为幼儿继续提升讲述的技巧――即生动有表情的讲述巧妙铺垫,循序渐进的培养幼儿语言表达能力。
四、 说活动特色:
“三简合一”――本次活动 流程简化 教具简单 语言简洁
(活动流程)化繁为简――让教学准备更轻松,
(活动内容)直观形象――让教学互动更便捷
(活动方式)化难为趣――让教学创意更多样
大班语言活动《向大家介绍自己》,我希望通过展示自己、接纳同伴,给每个孩子认识自我的机会,让每一个孩子都在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星!
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