《匈牙利舞曲第五号》大班音乐说课稿

时间:2021-06-15 12:22:13 说课稿 我要投稿

《匈牙利舞曲第五号》大班音乐说课稿

  教学目标:

  [1]听辨乐曲,并大胆运用肢体动作表现乐曲

  [2]初步感知乐曲的结构式ABA,并感受音乐速度快、慢的变化。

  [3]体验集体表演的快乐。懂得出门在外,要注意安全。遇到困难,团结一致,战胜困难。

  教学准备:

  [1]小鸡律动音乐,教学音乐。

  [2]牛皮纸:若干张。丝巾:若干条。小圈:若干个。

  [3]图谱、故事

  [4]表演的道具:老鹰头饰、披风

  教学过程:

  [一]激发兴趣,导入课题

  师:今天我们扮演小鸡到森林去玩,好吗?去森林要经过走山路、过小河、钻山洞,你们准备好了吗?来来来,大家一起来。[音乐]

  [二]完整欣赏,听辨乐曲形象

  提问:1、你们听了这首乐曲心情是怎样的.?

  2、听出乐曲的速度变化了吗?

  [三]再次完整欣赏乐曲,初步用肢体和道具(牛皮纸)感受音乐速度的快和慢。

  1、音乐速度是怎样变化的?

  2、用身体动作做出速度的快和慢

  3、出示牛皮纸,怎样让这张纸发出快和慢的声音

  [四]分段欣赏,表现乐曲形象

  1、听赏A段音乐.并告诉幼儿出门在外,要注意安全。

  第一遍:感受乐曲的速度变化,幼儿听音乐相互观摩,用所创编的动作完整地表现乐曲。

  第二遍:学习进行表演,用肢体动作表现出小鸡们愉快地玩耍。

  2、听赏B段音乐。告诉幼儿遇到困难,团结一致,战胜困难。

  第一遍:幼儿听辨音乐,感受乐曲中老鹰和小鸡的表情表现角色心理。

  第二遍:师生互动,生生互动,培养合作交流的情感。

  [五]讲述故事,借助图谱,听辨乐曲结构ABA。

  故事引入:引用故事帮助幼儿进一步理解乐曲结构。

  借助图谱:巩固乐曲结构。

  [六]音乐游戏,体验集体表演的快乐。

  师幼合作,生生互动。积极参与音乐游戏,体验合作、交流的乐趣。始终保持愉悦状态。

  [七] 小结结束,思想品德教育。让幼儿在愉悦之后,体会到这节课带给大家的道理。

  师:“小鸡真勇敢,遇到困难,团结一致,战胜困难。你们都是妈妈的好宝贝,我们玩得真开心。哦!时间不早了,小鸡们,我们回家吧!听音乐走出活动室,结束全课。

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  教学目标:

  [1]听辨乐曲,并大胆运用肢体动作表现乐曲

  [2]初步感知乐曲的结构式ABA,并感受音乐速度快、慢的变化。

  [3]体验集体表演的快乐。懂得出门在外,要注意安全。遇到困难,团结一致,战胜困难。

  教学准备:

  [1]小鸡律动音乐,教学音乐。

  [2]牛皮纸:若干张。丝巾:若干条。小圈:若干个。

  [3]图谱、故事

  [4]表演的道具:老鹰头饰、披风

  教学过程:

  [一]激发兴趣,导入课题

  师:今天我们扮演小鸡到森林去玩,好吗?去森林要经过走山路、过小河、钻山洞,你们准备好了吗?来来来,大家一起来。[音乐]

  [二]完整欣赏,听辨乐曲形象

  提问:1、你们听了这首乐曲心情是怎样的.?

  2、听出乐曲的速度变化了吗?

  [三]再次完整欣赏乐曲,初步用肢体和道具(牛皮纸)感受音乐速度的快和慢。

  1、音乐速度是怎样变化的?

  2、用身体动作做出速度的快和慢

  3、出示牛皮纸,怎样让这张纸发出快和慢的声音

  [四]分段欣赏,表现乐曲形象

  1、听赏A段音乐.并告诉幼儿出门在外,要注意安全。

  第一遍:感受乐曲的速度变化,幼儿听音乐相互观摩,用所创编的动作完整地表现乐曲。

  第二遍:学习进行表演,用肢体动作表现出小鸡们愉快地玩耍。

  2、听赏B段音乐。告诉幼儿遇到困难,团结一致,战胜困难。

  第一遍:幼儿听辨音乐,感受乐曲中老鹰和小鸡的表情表现角色心理。

  第二遍:师生互动,生生互动,培养合作交流的情感。

  [五]讲述故事,借助图谱,听辨乐曲结构ABA。

  故事引入:引用故事帮助幼儿进一步理解乐曲结构。

  借助图谱:巩固乐曲结构。

  [六]音乐游戏,体验集体表演的快乐。

  师幼合作,生生互动。积极参与音乐游戏,体验合作、交流的乐趣。始终保持愉悦状态。

  [七] 小结结束,思想品德教育。让幼儿在愉悦之后,体会到这节课带给大家的道理。

  师:“小鸡真勇敢,遇到困难,团结一致,战胜困难。你们都是妈妈的好宝贝,我们玩得真开心。哦!时间不早了,小鸡们,我们回家吧!听音乐走出活动室,结束全课。