《触摸美丽》说课稿
各位老师,大家好!我是。我今天说课的内容是湖南版8年级上册美术第四课《触摸美丽》。
1、教材分析:
本课属于“设计、应用”类型课,它是与生活、自然紧密相关的课程。指导学生通过观察生活中平凡、朴实的物质材料,并从中发现由不同材质本身的肌理、质感产生的形式美,并利用材质的美感进行创作、制作装饰品。探索美化生活、提高学生对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶。
一、说教材
2、教学目标:
(1)、知识目标:能初步体验材料的不同肌理和质感特征,加强对形式美感的基本认识。
(2)、能力目标:能选择运用自己喜欢的自然材质创作简单的装饰作品。
(3)、情感目标:促进学生情感的健康发展,培养学生热爱生活、热爱自然及同学之间友好协作精神。
3、教学重点:
认识材料的肌理、质感特性、感受材质的形式美感,利用材质进行造型。
4、教学任务:
怎样运用材质的形式特征进行创作,并充分体现其装饰性与趣味性。
二、说教法
变“教师讲课”为“师生交流”,变“灌输”为“引导”,实行启发式教学,采用多媒体教学与直观教具相结合的方式,帮助学生理解新知识。
三、说学法
本课在教学方法上力求突破传统,让学生成为课堂的主人,自由评述作品,培养学生的观察能力,语言表达能力,提高学生欣赏水平,通过分组游戏,合作完成作品,让学生在愉悦中学习,并体验合作的效率和学习的快乐。
四、说教学程序
这一课我分为两个课时来上,第一课时以体验和分析材质的不同质感为主;第二课时以动手制作为主。
1、分组游戏:在事先分好的八个小组中各选代表一名参与游戏。把这几位同学的`眼睛蒙上,让他们去触摸其它小组收集好的一些材料,比一比哪个小组的同学能只凭触觉辨别出更多的物体。通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段,再加上同学们的讨论活动,同学们得出了不同材质具有软与硬、轻与重、粗与细、韧与脆、粗糙与光滑等特征。通过这个游戏既活跃了课堂气氛,又引出了课题。
下面我就说一说第一课时的教学过程:
2、展示:展示用不同材质制作的作品,及利用多媒体展示材质的美感。让同学们充分体验不同材质带来的多方位的美联社,并惊叹,原来我们身边的一些普通物品,甚至一些“废品”经过艺术加工后可以创造出强大的艺术魅力,激发学生的学习兴趣。
3、分析:请各小组展示自己选择好的画,由小组长来向同学们分析自己的画应该利用什么材料,通过怎样的手段制作,才能达到装饰画的效果。
这些准备工作做好后利用第二课时制作,并举办一个小展览,对优秀作品进行评析。
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