角色的认识与规范的说课稿

时间:2021-02-22 09:04:10 说课稿 我要投稿

角色的认识与规范的说课稿

  一、说教学目标。

角色的认识与规范的说课稿

  本课教学目标有三个,分别是:1、知道角色意味着规范的道理,明白任何一个角色都必须遵守角色的规范,角色的行为要受角色的规范来约束。

  2、通过观察周围人的具体行为,判断其所承担的社会角色是否符合角色的要求和规范,提高学生观察社会、判断是非的`能力。3、通过案例的分析,培养学生的角色意识。

  二、说教学重点与难点:

  重点是角色的规范;难点是角色的承担者必须履行其应有的职责和义务。

  三、说教学方法:

  观察法和讨论法。

  四、说教学过程:

  1、导入。

  教师播放一段足球比赛录像,请同学们注意观察前锋、中卫、后卫以及守门员所站的位置。看后教师提问:如果后卫职责不明确,防守不到位,可能会出现什么样的后果?学生交流

  2、学校案例。

  身边的事更感人,老师先提出问题,请同学们带着这些问题认真阅读案例,同学说一说自己的感受。

  这时教师提出问题:

  ⑴ 李晓蒙认为学校管得太宽了,你同意他的观点吗?说说你的理由。

  ⑵ 我们这个年纪的人为什么处处受人管?在学校受老师管,在家里受家长管,在社会上也被人管。许多场所比如网吧等,都不准去。我觉得很不公平。

  学生小组讨论,交流,教师总结。

  3、拓展训练。

  ⑴ 先让学生提出问题,师生共同探讨。

  ⑵ 老师提问:是不是所有的规章制度都要无条件遵守呢?

  ⑶ 假如你是初三(3)班的班主任,那你如何做好这个角色,完成职责。

  4、感悟角色意识、角色规范。

  最后课堂小结:

  教师问:通过本课的学习,你学到了什么?懂得了什么?

  学生思考回答。

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