幼儿园中班语言《怪怪的自由国奇遇记》的说课稿

时间:2020-10-30 14:48:40 说课稿 我要投稿

幼儿园中班语言《怪怪的自由国奇遇记》的说课稿范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言《怪怪的自由国奇遇记》的说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言《怪怪的自由国奇遇记》的说课稿范文

  一.说教材

  《怪怪的自由国奇遇记》这一故事来源于主题兰州大学出版社出版的幼儿园综合教育活动——幼儿活动材料第二主题交通乐园之安全小卫士。该单元以安全教育为主线,丰富有趣。故事生动地讲述了:不愿受约束与管制的怪怪来到自由国后,遇到了一系列事情,它终于明白任何事都要遵守一定的规章制度,要有约束和管制,这样的社会才会变的文明,最后它自愿离开自由国又回到文明国家。教参中提供这个语言故事,目的在于让幼儿初步理解生活中任何事情都要遵守制度,要具备一定的安全常识和自我保护能力。同时丰富幼儿的感性认识,触动幼儿心弦,激发孩子讲故事的兴趣,帮助幼儿学习运用语言,培养幼儿完整讲述故事的能力。

  二.说幼儿

  中班幼儿主要依靠具体事物的.形象和对它们的联想进行思维,与大班幼儿相比,还缺乏通过词语逻辑来思维的能力,语言表述能力弱,他们对故事表演很感兴趣,喜欢伴随着动作讲述故事,也喜欢对同一故事重复讲述。我班幼儿来自农村,长期在爷爷奶奶的陪伴下,安全常识教育极度缺乏。本次语言活动的组织不失为幼儿进行安全教育,发展幼儿语言能力的一次良好契机。

  三.说活动目标

  1、理解故事内容,并能完整地复述故事。

  2、能够让幼儿了解生活中的一些安全常识。

  3、教幼儿初步建立自我保护意识。

  4、培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。并知道怎么样来保护自己。

  活动重点、难点:第一能较完整的讲述故事,对讲故事有兴趣,知道怪怪为什么离开自由国。第二知道在生活中哪些是幼儿不能做的,如何保护好自己。

  四. 说教法和学法

  新课程改革把故事作为一门独立的课程提出来,要求幼儿喜欢听故事,乐意讲故事中的语句,并懂得一定的道理。为更好的达成本次语言活动的教学目标,教学过程中,我主要采用了情境再现法、谈话法问题探究法等教学方法,旨在为幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境,让幼儿在喜闻乐见的游戏活动中,积极主动的学习语言,运用语言,并受到爱的感染和熏陶。

  学习方法主要有

  1、情景教学法:活动开始我就设定男孩媮放鞭炮炸伤手,从而引导幼儿讨论不听家长和老师的话会怎样?该场景生动形象又贴近生活,符合中班幼儿的思维特点,便于幼儿理解。

  2、谈话法和问题探究法:在故事生活之后,我引导幼儿思考生活中哪些是幼儿可以做的,哪些是不允许的。通过讨论、探究后,他们基本上会得出一个正确结论。

  五.说教学过程

  靳秀芬中班语言教学设计

  (一)猜谜语:一种小东西,头上一根毛,身穿红袍子,脾气真是爆,见火就乱叫,大人小孩要注意。(鞭炮)

  (二)创设情境,导入活动,激发幼儿兴趣。

  我以小朋友偷放鞭炮炸伤手的事来开始活动,题材既接近生活有为幼儿所熟悉,所以理解起来很容易。

  (三)讲故事

  教师结合幼儿活动材料第13—15页,与幼儿共同欣赏故事《怪怪的自由国奇遇记》。

  (四)结合实际生活中的案例,回答这些孩子的行为对不对。

  1、吃东西前不洗手。

  2、吃了不干净的实物或过期的食品。

  3、乱吃药。

  4、玩刀子、剪刀、火柴、打火机。

  5、乱摸电器。

  6、看电视离得太近。

  7、过马路乱跑,不看红绿灯翻阅栅栏。

  (五)观看健康安全图片展。

  六.说教学效果

  俗话说:“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足,例如教师教具准备有点粗糙;活动中老师说的多,幼儿表现的机会少;个别幼儿注意力不集中,说明教学方式吸引力不够等等。希望我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,能和其他优秀教师以及孩子一起探索,一起成长!

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