《生活离不开电》说课稿

时间:2020-11-09 15:11:22 说课稿 我要投稿

《生活离不开电》说课稿范文

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《生活离不开电》说课稿范文

  教学内容:

  小学科学大象版三年级下册第五单元第一课《生活离不开电》一课的教学设计。

  设计理念:

  1、体现学生是科学学习的主体

  本课中进行电器大调查时,教师积极地为每一个学生创造“动手做”的机会,组织学生以小组为单位,分工合作,共同研究,放手让学生去“七搞八搞”“真刀真枪地搞科学”。

  2、体现科学学习以探究为核心

  本课学习建立在学生对电的运用已经“熟视”而又“无睹”的基础上,通过一些猜想、调查等活动,引导学生体会电在现代生活中的重要作用,从而激发学生探究科学的兴趣。

  教学目标:

  1、过程与方法:

  感受电在生活中的重要作用,激发学生的学习兴趣和欲望,经历一次简单的调查与数据整理的过程。

  2、知识与技能:

  了解电在生活中的广泛用途,认识电是生活和工作中常用的能量来源,初步渗透能量转换的思想。

  3、情感态度与价值观:

  享受小组合作的乐趣,愿意与他人合作并交流想法。培养学生从小养成电、安全用电的良好习惯。

  教学重难点:

  小组合作进行电器大调查。

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、激趣引入

  (课件展示)同学们,每当夜幕降临的时候,万家灯火亮了起来,瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友——电。今天,我们就来学习《生活离不开电》。

  二、快速猜想

  1.(课件展示)黑夜已经降临,一家人正在各自忙碌着。妙妙在台灯下写作业,爸爸在客厅里看电视,奶奶在沙发上看报纸,妈妈在厨房里忙碌着……突然一片漆黑,停电了!

  2.以小组为单位讨论:停电对这一家人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。

  3.动脑思考:电的作用到底有多大?把停电对我们的生活可能造成的影响写下来,看谁想得多。

  4.全班交流:把大家写出来的停电后果的猜想汇集到黑板上,简单归类统计一下停电给我们生活的哪些方面造成了影响。

  三、关于电的调查

  1.调查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了电,电帮助人们做了些什么。写出自己所知道的电器名称和所完成的工作。(知道一些常见的电器,渗透能量转换的思想)

  2.小组长统计小组成员知道的电器种类和家用电器数量。

  3.统计分析全班同学所知道的电器种类和家用电器数量。

  (1)统计家用电器的种类数量,分析数据,看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事,使用最多的.是什么。

  (2)统计自己所知道的电器,看看它们都涉及到哪些领域。

  (3)讨论:电通过电器都变成了什么?(渗透能量转化思想)

  小结:通过刚才的统计和分析,我们不难体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用,已经是我们现代生活不可缺少的因素。

  四、停电的原因

  众所周知,电已经是我们的生产、生活中不可的一部分。然而时而发生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便,而且还造成了巨大的经济损失甚至引发生命安全事故。那么,为什么会停电呢?

  1、猜想停电的原因

  2、查阅资料,检验猜想。引导学生分析造成停电的主要原因。

  3、提出解决问题的办法

  4、针对停电的原因,号召学生拟写节约用电的倡议书。

  五、课堂小结

  通过这一课的学习,我们感受到电在生活中的重要作用,生活确实离不开电。在今后的生活学习中,我们一定要安全用电,节约用电。

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