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谢谢爸爸信任我说课稿
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的谢谢爸爸信任我说课稿，希望对大家有所帮助。
谢谢爸爸信任我说课稿 1
尊敬的各位领导：
老师大家好，感谢各级领导能够给我这样一次难得的机会，很高兴、也很荣幸在这里与各们同仁交流。今天，我说课的内容是小学四年级上册第五课的内容，题目为《谢谢爸爸信任我》下面，我从教学分析、教学目标、教学重、难点、教学过程、教学方法、等个方面来谈一谈我的教学思路。
一、教材分析
当代儿童很多都是父母精心呵护的温室花草，超量的“而露滋润”也会导致儿童心理问题的频发，只有睿智的父母采用良好的教育方式，才能培养出身心都健康的儿童。介于以上分析，结合本课教材，联系学生实际，我确定如下三维目标：
二、教学目标
知识目标：使学生了解什么是信任，学会承担
能力目标：教会学生在人际交往中信任沟通方法
情感目标：培养小学生积极乐观的健康心态，积极的做一个快乐的人。
三、教学重、难点
重点：体会人与人之间的信任是在相互的基础上的
难点：与人交往要相互信任
四、教学过程
小学中年级心理健康教育活动对形式的趣味性相对低年级要求略低，但对于活动的参与性、情感性的要求更高，因此，我在设计活动时充分考虑了学生的年龄特点、心理特点、班级特点，以及本节课具体的内容。
我采用创设情景、学生体验等方法。在具体课堂实施中采用了角色扮演、合作交流、讨论、体验、感悟等方法进行活动，充分调动了学生的积极性、参与性和情感性，体现学生活动的主体性原则。
那么如何将以上教学方法恰如其分地运用到整个课堂教学中呢？我设计了如下的教学环节：
五、教学方法
（一）热身活动
1、上课伊始，我以充满激情的话语导入：“花朵因为有春天的信任，才绽放得争奇斗艳”；“高山因为有大地的信任，才屹立得巍峨壮观”；“小溪因为有大海的信任，才获得更广阔的生命”。人际关系就像照镜子，你对它怎样，它就对你怎样。今天让我们走进“谢谢爸爸信任我”
（板书课题：谢谢爸爸的信任我）
2、游戏活动“背摔”
著名特级教师曾经说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发出他们思维的火花。在这个环节中，我设计小游戏，目的是通过体验让学生知道，信任别人需要勇气，也要给对方足够的信任。（出示游戏规则）
（二）创设情境
首先，心理健康课上，无论多么精彩、多么生动的讲授都无法替代学生亲身的.体验，只有体验才会让学生有不同程度的感悟。所以，我设计了创设情境这个环节，让学生置身其中，调动学生积极的情感体验学生展示。
其次，通过学生情景剧的表演“爸爸出差”，向学生提出问题：小明为什么了发生了如此巨大变化呢？如果你是小明，面对父亲的叮嘱，会有怎样的感觉？从这个小品里，得出这样道理。
（信任是一种幸福，同时要肩负责任。）
再次，通过“讨论会”的方式：
根据课时安排和大家的兴趣爱好，自由搭配成若干小组，小组交流。出示问题：（发生在你身上的信任故事，觉得自己的信任谁？又得到过谁的信任？在你们之间为什么能互想信任呢？提出些问题让学生进行讨论。）看到时机成熟，我便抛出了这样的问题：刚才看到同学们交流得这样激烈，那么你想一想：自己有没有遭遇过信任危机？又是如何面对的？进行讨论并展示。一个活动激起千层浪，这种设计方式，极大地调动了学生们回答的积极性，使课堂一下子就活跃起来。
（三）心灵小屋
学生们学到深处，情到深处。这里我又通过视频“信任与自由”，让学生们说说艾克大叔的结局怎样？为什么？情感需要一个抒发的平台。
我引导学生把自己在学习、生活中的感受不同的形式。又设计“讲故事”环节，并提出了问题：如果你是船长，会回去救那孩子吗？并说出自己的理由，船长又是怎样的一个人？该设计意在激发学生用各种方式表现出来。
（四）拓展延伸
在结合本结课活动，学生试着总结说出“建立相互信任的人际关系”，应该做到哪些：
（板书：真诚坦白、信守承诺）
为了引导学生的具体行动，我又设计了“小记者站”（采访一个你身受大家所信任的人，请他谈一谈如何建立良好的人际信任关系）进一步使学生明白，“信任”要真诚坦白，反省自己。
3、最后，送给学生的一句话“信任，是开启心扉的钥匙”
（五）教师总结
精彩的结束语不仅仅是对这节课的总结升华，更是对学生寄予的无限期望与启迪。所以，我设计了这样的结束语：亲爱的同学们，信任来自己双方，信任是一种美德，是一种责任，更是一种能力和眼光。我们只需要把心敞开，多给予一份信任，将会得到超越想象的结果。
六、总结与评价
本节课我立求通过开展丰富多彩的活动，以学生内心体验为突破口，从感知到理解到深化，引导学生从由近及远，由浅入深。
1、本节课借助多媒体教学，吸引了学生的注意力，使抽象的知识形象、具体化，选取的事例接近生活，学生有话可说，不吐不快，充分发挥了学生自主学习的能力。
2、我根据学生的实际能力和实际需要，创造性地对教材内容进行处理，不断拓展学生的视野，使课堂教学内容更能满足学生发展需要，更贴近学生的生活。
总之，这节课在生动，轻松，和谐的氛围中进行，学生受到了教育。我极力为学生营造良好的课堂气氛，创设情感心理环境。激发学生的情感迸发。达到师生之间的交流互动，收到事半功倍的效果。
我的这种教学想法尚不成熟，还有待改进，希望各位专家、领导和同仁多提宝贵意见，让我们在交流中共同成长。
谢谢爸爸信任我说课稿 2
尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的是《谢谢爸爸信任我》。
一、说教材
《谢谢爸爸信任我》是小学语文四年级下册的一篇课文。这篇课文讲述了一个小男孩因为父亲对他的信任，从而鼓起勇气，最终克服困难，成功完成任务的感人故事。课文通过小男孩的成长故事，传递了信任和勇气的力量，强调了家庭教育对孩子成长的.重要性。
二、说教学目标
1. 知识目标：理解课文内容，了解故事情节。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和语言表达能力。
3. 情感目标：体会信任和勇气的力量，感受父爱的伟大。
三、说教学重难点
1. 教学重点：理解课文内容，体会信任和勇气的力量。
2. 教学难点：引导学生深入理解课文，感受父爱的伟大。
四、说教法与学法
1. 教法：采用情境教学法和启发式教学法，通过设置情境、提出问题等方式引导学生思考，激发学生的学习热情。
2. 学法：采用小组合作学习法，让学生通过讨论交流，自主探究，加深对课文的理解。
五、说教学过程
1. 导入新课：通过讲述一个与课文主题相关的故事，吸引学生的注意力，引出课文内容。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，初步了解故事情节和人物形象。
3. 深入理解：通过设置问题，引导学生深入思考课文内容，理解故事所传递的主题思想。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的理解和感受，培养学生的语言表达能力和合作精神。
5. 情感升华：通过引导学生联系自己的生活实际，感受父爱的伟大和信任的力量，培养学生的感恩意识。
6. 作业布置：让学生写一篇读后感或者以“信任”为主题的作文，巩固课堂所学知识。
六、说教学评价与反思
课后及时收集学生的反馈意见，反思自己的教学过程中的优缺点，进一步完善教学方法和手段。同时通过作业的完成情况来评价学生的学习效果。
谢谢爸爸信任我说课稿 3
一、课程分析
《谢谢爸爸信任我》是一堂以亲子关系为主题的课程，旨在通过一系列活动，让学生理解父母的信任和期待，增强学生的家庭责任感和自我价值感。
二、教学目标
1. 知识目标：理解父母对自己的信任和期待，认识到自己在家庭中的重要性和责任。
2. 能力目标：学会与父母沟通，表达自己的想法和感受，提高自我管理能力。
3. 情感目标：感激父母的信任和关爱，增强家庭责任感和自我价值感。
三、教学重难点
1. 教学重点：理解父母的信任和期待，认识到自己在家庭中的重要性和责任。
2. 教学难点：学会与父母沟通，表达自己的想法和感受。
四、教学方法
1. 激活学生的前知：通过提问和分享，了解学生对父母信任的认识。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解课程内容。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中体验和感悟。
五、教学过程
1. 导入：通过分享一个关于父母信任的故事，引导学生进入课程主题。
2. 讲授新课：讲解父母信任的重要性，以及如何在日常生活中表达自己的想法和感受。
3. 巩固练习：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母沟通的例子，以及如何更好地表达自己的想法和感受。
4. 归纳小结：总结课程要点，强调父母信任的重要性和自我表达的意义。
六、评价与反馈
1. 设计评价策略：通过观察学生的`小组讨论、角色扮演等活动，评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助学生更好地理解和应用课程内容。
七、作业布置
1. 写一篇关于自己与父母沟通的心得体会。
2. 尝试与父母进行一次深度的对话，表达自己的想法和感受。
3. 思考自己在家庭中的责任和重要性，制定一份家庭计划。
八、教师自我反思
本节课通过多种教学方法和活动，引导学生深入理解课程内容，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分学生在表达自己的想法和感受时存在困难，需要进一步加强指导和练习。今后将进一步完善教学策略，更好地帮助学生成长和发展。
谢谢爸爸信任我说课稿 4
一、开场白
亲爱的各位家长、老师们，大家好！今天我要讲的主题是“谢谢爸爸信任我”。在我们成长的道路上，父亲扮演着非常重要的角色，他们不仅是我们的支持者和指导者，更是我们的榜样和灵魂导师。今天，我想和大家分享一个关于父爱和信任的故事，让我们一起感受父爱的伟大和力量。
二、引入故事
在我们的生活中，我们常常能够听到各种各样的'故事，但是，关于父爱的故事却是让人感动和感慨良多。今天我要和大家分享的故事是关于一个父亲信任他的儿子的故事。这个故事不仅展现了父爱的伟大，更教会了我们一个非常重要的道理——信任。
三、讲解故事
在很久很久以前，有一位年轻的父亲，他有一个非常聪明的儿子。这个儿子非常喜欢学习，他总是能够很快地掌握新知识，这让父亲非常骄傲。然而，有一天，儿子突然向父亲提出了一个让父亲感到困惑的问题：“爸爸，你说我是不是很聪明？”父亲笑了笑，回答说：“当然了，我的儿子，你非常聪明。”但是，儿子却摇摇头说：“但是我不觉得自己聪明，我觉得自己很笨。”听到这话，父亲感到非常吃惊和不解。
四、提问与讨论
讲完故事后，可以向听众提出问题并展开讨论：
1. 为什么儿子会觉得自己很笨？
2. 父亲对儿子的回答说明了什么？
3. 你认为信任在父子关系中起到了什么作用？
4. 父爱是如何影响儿子的人生观的？
5. 你有没有类似的经历？请分享一下。
五、总结与升华
通过这个故事，我们可以看到父爱的伟大和力量。父亲对儿子的信任和鼓励，让儿子从自卑中走出来，重新找到了自信。这种信任的力量不仅能够激发孩子的潜力，更能够让他们在生活中勇往直前，克服一切困难。在我们的生活中，我们也需要这种信任的力量。我们应该相信自己的能力，相信自己的价值，这样才能够让自己更加坚强、勇敢和自信。最后，我想说一句话：谢谢爸爸信任我！让我们一起为父爱和信任的力量喝彩！
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