奥运知识知多少说课稿
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的奥运知识知多少说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教材分析:
《奥运知识知多少》是六年级品德与社会第二单元“世界大舞台”第四课“国际组织”知多少中的一课,是在思品新课程标准下,以激发学生的奥运精神为指导思想,运用现代化教育手段将奥林匹克运动知识引入小学思品课堂中,对学生进行奥林匹克运动知识教育。通过教学,让学生学习了解奥运会相关知识,知道2008年在我国北京成功举办了第29届夏季奥运会。通过对奥运有关资料的的讨论与交流,让学生领略奥运精神,增强学生的民族自豪感和民族凝聚力,以奥林匹克运动精神激励学生勤奋学习,积极锻炼身体。
二、设计理念:
运用现代化教育手段将奥林匹克运动知识引进小学思品课堂,对小学生进行奥林匹克运动知识的教育。整堂课始终把学生放在主体位置,在教学一开始,安排学生分组讨论课前收集的奥运图片或文字资料,谈自己对奥运及奥运精神的理解,通过对奥运知识的学习,进一步认识了解奥林匹克运动。接着,运用现代教育手段创设情境,让学生感受“2001年7月13日”之夜北京那振奋人心的欢庆场面,激发学生学习的主动性和积极性,多媒体继续展示北京2008奥运会相关知识,吸引学生走进北京2008奥运会。最后,在课的拓展部分,让学生相互讨论、交流,共同畅想奥运梦想!
三、教学思路:
1、创设课堂情景,满足学生心理需要。
课堂上,我通过讲解,提问的方式启发学生积极思维,运用多媒体展示,激发儿童的学习兴趣。让学生在轻松愉悦的课堂氛围中感受学习的快乐。
2、改革课程教学结构,让学生学会自主学习。
本节课我一改以往课堂教学固定、相互独立的课程结构,把课堂教学中的各个环节,如课题导入、知识的讲解、学生的愉悦交流和教师的课堂小结,有机联系在一起,形成一个不可分割的'整体。本节课,避免机械的传授教学方式,让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习,收到较好的学习效果。
3、实施自主合作学习,培养创新实践能力。
课堂上,给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现、展现,而教师只是提出一些学习的要求。从奥运会信息的收集到学生的讨论交流以及课的拓展部分,都尽量让学生自由选择一种表达方式,了解更多的与奥运相关知识。
4、自主交流,感受成功的喜悦。
通过学生对奥运会相关资料的讨论与交流,让学生学会多渠道学习,领略奥运精神,以奥林匹克精神激励学生勤奋学习,积极锻炼身体,增强学生自信心,感受成功的喜悦。
四、教学重点:
了解北京2008奥运会的相关知识和情况,为中国骄傲。
五、教学难点:
了解国际奥委会在奥运会中所起到的重要作用。
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