五年级数学《除数是整数的小数除法二》教案设计

时间:2022-08-25 20:20:17 数学教案 我要投稿

五年级数学《除数是整数的小数除法二》教案设计

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的五年级数学《除数是整数的小数除法二》教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级数学《除数是整数的小数除法二》教案设计

  教学目标:

  使学生掌握整数除以整数,商是小数的计算方法。能正确计算并说出除数是整数的小数除法计算法则。

  培养学生的概括能力和验算能力。

  重点难点:

  注意小数点的位置。

  教具学具:

  小黑板、卡片等。

  教学过程:

  一、复习

  (1)口算:

  5.6÷73.9÷131.64÷8

  0.009÷17.035÷70.38÷19

  (2)计算:两生板演,其余自练。

  0.596÷280.38÷19

  (3)不改变数的大小,把下面个数改写成三位小数:

  2.435.8917.02

  师问:a、整数改写成小数怎样改?

  b、以上各数改写的依据是什么?

  二、新授:

  今天继续学习除数是整数的小数除法。

  1、出示例2

  (1)读题、审题、根据题意列式。

  117÷36

  (2)讲述计算过程(引导学生讲、师板书)

  3.253.25

  3611736117.

  108108

  9090添0继续除,表示90个()分之一.

  7272

  180180再添0继续除表示180个()分

  180180之一.

  00

  答:现在拖拉机的台数是原来的3.25倍

  117除以36商几余几?9不够被36除怎么办?9添上0为90,,数的大小有变化吗?2才能不变呢?(学生讨论)

  2应当写在哪一位上,为什么?余18表示多少按上面的方法,接下来又该如何计算?

  (小组讨论后自己写出)

  2、小结计算的方法:

  今天的'除法算式与前面有什么不同?计算方法一样吗?计算时要注意什么?讨论得出。

  (个位上的数除完还有余数,要先在商的个位右下角点上小数点,然后在得数后面添上0再除。)

  3、练一练:P15页下

  25.5÷686÷16

  根据上面的练习,概括出除数是整数的小数除法的计算法则。

  看书P16请两生读出,再齐读。

  4、尝试练习。例3P16

  0.065

  261.69

  156个位和十分位上不够商1,都要写上0

  130

  130

  用乘法来进行验算。

  练习:P16做一做

  1、学生上黑板练习

  2、结合题目讲述

  3、集体完成。

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