幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

时间:2022-09-28 18:36:15 数学教案 我要投稿

幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫,欢迎大家分享。

幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

  设计思路:

  前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细"研究"起来:"它叫什么名字?"、"它住在哪里?"、"它为什么会在操场上?"……根据幼儿的.一系列讨论,设计了这个活动。

  活动目标:

  1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

  2、体验操作的成就感。

  活动准备:

  母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸活动过程:

  一、游戏:小鸡吃虫

  1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

  幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:"小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。"鸡妈妈说:"小虫找到了!"小鸡做吃虫状。

  2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

  儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

  二、小鸡找虫

  1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

  2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

  (出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

  老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

  老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

  三、比多少

  1、出示示范纸

  老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

  2、出示示范纸

  老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

  3、出示示范纸

  老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

  4、幼儿操作,教师个别指导。

  四、结束教学活动。

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