大班数学公开课教案及教学反思《区分10以内单双数》
作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的大班数学公开课教案及教学反思《区分10以内单双数》，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、对排图讲述活动有兴趣，通过活动懂得害人终害己的道理。
2、能根据图片的内容思考故事情节发生的顺序并正确排列图片。
活动准备：
让幼儿了解什么是酒米。
活动过程：
1、教师提问导入：有一只狐狸醉了，你们猜猜它是怎么醉的?醉了后又会发生什么事情呢?
2、教师打乱图片顺序，逐一出示图片，引导幼儿观察并讲述。
(1)、出示图一，提问：这只狐狸手里拿的是什么?你们猜猜它在干什么?它为什么要这么做?
幼儿观察后请2——3个幼儿讲述，教师进行简单的评价。
(2)、出示图四。提问：发生了什么事?狐狸是怎样被猎人逮住的?让幼儿充分想象，并与同伴说一说。
(3)、出示图二和图三：幼儿观察后请1——2个幼儿讲述狐狸到底是怎样被抓住的?是否与自己刚才的想法一致。教师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。
3、幼儿分组自由排列图片，完整讲述。
(1)、幼儿自由分组。
(2)、教师交代自由分组活动任务。
(3)、幼儿分组讨论讲述，教师参与其中，了解幼儿的`讲述情况，鼓励幼儿大胆想象。
(4)、每组派代表讲述故事，教师引导幼儿进行自评和互评。
4、教师绘声绘色的讲述自己编排的故事，为幼儿引进新的讲述经验。
5、幼儿再次排列图片，自由讲述故事。
教学反思
在教学“10以内的单双数”时，教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为，本案例做到了以下五点：
1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。
2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。
3、准确把握教学语言，形成了有效的师生互动。
4、提供有效的操作材料，促进了幼儿主动建构知识。
5、面向全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。
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