【精华】大班数学教案五篇
作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班数学教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
一、活动目标
1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象,得出的结果不同;
2、运用已有经验,进行多种工具的测量,尝试简单记录;
3、感受测量活动的趣味性。
二、活动准备
1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。
2、幼儿用书。
3、教学PPT
三、活动过程
1、创设问题情境,激发幼儿测量的兴趣。
师:大家看黑板上的图片是什么呀?
幼:小朋友在擦桌子。
师:我们平常是完饭也经常的这样擦桌子,但是小朋友知道我们的桌子有多长吗?
2、幼儿讨论,教师帮助幼儿小结测量的方法。 师:小朋友们都知道如何测量我们的桌子呢? 幼:尺子、米尺、指头……
师:非常好!其实我们还可以用我们身边的物品来进行测量。比如说我们桌子上的书、铅笔、橡皮。下面老师告诉小朋友们如何用这些物品来进行测量,老师测量的时候请小朋友们跟着老师一起数。请看黑板。
3、指导幼儿用书、橡皮、铅笔再次测量桌子。
师:那现在请小朋友们开始测量吧!
(启示幼儿测量物体需要从物体的最头端起开始测量,测量时用手暂时记录长度,下次测量需要紧挨手部最后端起开始测量。)
4、幼儿记录测量结果。
5、分析测量中的问题。
四、活动延伸
请小朋友们回家测一测父母和自己的腰的尺寸,并尝试记录下来。
大班数学教案 篇2
【活动目标】
1、用比较的方法认识椭圆形和半圆形。
2、能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。
【活动准备】
1、圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。
2、直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张,放入每组的小筐内。
3、画有各种图形的材料《涂图形》,幼儿人手一份,水彩笔。
4、三种形状的硬纸每人一份。
【活动过程】一、认识椭圆形。
1、整理队伍,放音乐,〈火车钻山洞〉进入教室。
2、师幼问好,谈话:图形宝宝,他们想跟你们交朋友。”教师出示圆形和椭圆形拟人化教具,让幼儿找出圆形、椭圆形。并引导幼儿说出平时在日常生活中见过有那些物体像圆形?(幼儿回答:轮胎、车轮、方向盘、大西瓜等)哪些东西像椭圆形?(幼儿回答:嘴巴、芒果、鸡蛋等)
3、幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较,说说两种形状有什么不一样。
4、教师启发幼儿交流经验,谈谈自己的发现。(幼儿发现:这两个图形一个长一个短,一个扁扁的一个胖胖的`等)
5、教师示范,启发幼儿用上下对折、左右对折的方法,观察比较两个图形,知道圆形两条折痕一样长,椭圆形两条折痕不一样长。幼儿同教师一起操作。
6、谈话:“孩子们,你们认识了圆形、和椭圆形,能用身体来“塑造”椭圆形吗?”(幼儿在教师得引导下用身体塑造椭圆形,如:蹲在地上,上部身体尽量横向拉开,使身体看上去像椭圆形等。
7、教师启发幼儿想出尽量多的办法来,如有需要,可以找其他伙伴合作表现。
二、认识半圆形。
1、出示“半圆形宝宝”教具。谈话:“瞧,还有一个图形宝宝呢,它已经等不及了,它的名字叫什么?这是什么形状?(幼儿回答:半圆形。)
2、师:孩子们,你们再从自己的小组的筐中找出半圆形并与圆形进行比较,它们有什么不一样?
幼:幼儿知道半圆形是圆形的一半,两个半圆形就是一个圆形。
3、启发幼儿交流比较中的发现,知道半圆形只有圆形的一半。
4、师:引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。
幼:身体下蹲,双臂在头顶搭成拱形状,幼儿想出其他表现方法来。
5、师:孩子们,图形宝宝光顾着跟你们玩了,忘记回家了,图形妈妈等不及了,你们可以把图形宝宝送回自己的回家吗?
幼:幼儿把自己小组的图形送回家。
三、给圆形涂色。
1、师:老师知道你们是乐于助人的好孩子,你们能帮它们也土上漂亮的颜色吗?
2、教师出示画有各种图形的材料。并提出要求:给图形分好类,一种图形涂一种颜色。
3、幼:在活动材料的画面上找出圆形、半圆形、椭圆形,并用三种不同的颜色的笔涂色区分。
4、幼儿涂色,教师做指导。
四、游戏:有趣的图形
1、师:你们都很能干,给图形宝宝涂上了漂亮的颜色,它们可高兴了,他们还想跟你们做游戏呢?
幼:幼儿非常愿意。
2、教师讲解游戏规则与要求:幼儿手拉手,围成圆圈,进行行进跑,教师敲小铃,铃声停止,教师出示图形牌,幼儿以最快的速度,跑到场地中央相应的几何图形那里。游戏反复进行。
结束部分:幼儿听音乐出活动室,把游戏叫交给其他班的好朋友。
【活动延伸】
在日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。
大班数学教案 篇3
目标:
1.学习看路线图,找出最合适的路线。
2.在乘车游戏中学习8以内的加减计算。
准备:
1.学过8以内的加减。
2.去朋友家的路线图(如图,大图一份,小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线,圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号,格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过,例如①③表示1路车和3路车都要经过这里。①路车是往左开的,如果想往前走就得换乘③路车)。
3.自制的标有数字1~7的钱币。
4.站牌。
过程:
一、讨论去亮亮家的方法
师:亮亮已经好几天没来幼儿园了,你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家?如果乘公交车去,需要做些什么准备工作?
二、看路线图
1.寻找出发点和目的地。
师(出示大路线图):这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里,亮亮的家在哪里吗?
2、观察路线的走向。
师:这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?
师:你们两个两个结伴先在小图上找一找,一共有几条路线可以到达亮亮家。
(幼儿回答,教师在大路线图边上记录:①路车换乘③路车,④路车换乘②路车,⑥路车直达。)
三、选择路线
1.找出最近的路线。
师:你们认为哪条路线最近?怎样才能知道哪条路线最近?为什么?
(记录每条路线的路程并比较。)
2.找出最省钱的路线。
a.了解每路车的票价:①路车2元,②路车2元,③路车2元,④路车3元,⑥路车5元。
b.哪条路线最省钱?为什么?
(幼儿回答,教师记录每条路线的价钱。)
四、模拟乘车
1.幼儿每人拿8元自制钱币,分别站到自己选择的路线(站牌)前。
2.每辆车上有一个幼儿当售票员,一个幼儿当司机。乘客买票上车,随音乐做开汽车动作绕活动室一圈。换车时,售票员提醒乘客再次买票。
延伸活动:
1.请幼儿想一想原来有多少钱,算一算用去多少钱,比一比谁最省钱。
2.带幼儿乘公交车去亮亮家。
大班数学教案 篇4
活动目标:
1、幼儿能在动手操作过程中,学习5的形成、数数,并能熟练地点数,说出总数。
2、认识数字5,知道5的实际意义。
活动准备:
1—5的数字卡片水彩笔人手一套;每人一张与同桌幼儿不一样的画(4只角的五角星、4片花瓣、4只手指的小手、4颗五角星的国旗);书写正确、错误的“5”的图片卡片、圆点图形卡片、数字卡片若干;小铃一对。
活动过程:
一、引出课题
1、今天早上,隔壁班的一位小朋友的妈妈拿了一副图画给徐老师看,她说她看也看不懂,要请我们小朋友来看看。
2、出示(4)片花瓣的花。
提问:(1):这朵花完整吗?
(2)怎样才能让这多朵花更完整,更好看呢?
3、教师演示,操作,小结。
二、教学过程
(1):这位妈妈还带来了很多没有画完的图画,请我们小朋友来帮助她那粗心的孩子把画补完整,但是这位妈妈是有要求的:一人拿一张画,拿到画之后先认真、仔细地观察你拿到的画是什么,原来有几个,你又要给它添上几个。(画好的小朋友把笔放到篮子里,等全部小朋友把画画好后听到老师敲小铃就要把笔都放到篮子里,脸朝老师,人坐正。我们来比比最听话,谁最能干。)(2)幼儿动手操作,教师巡回指导
三、(1)幼儿汇报补画情况,教师演示操作过程:5角星图上原来是4只角,需要再补上1只角;1只手的图上原来是4只手指,需要再补上1只手指;1张国旗的图上只有4颗星,需要再补上1颗星;1朵花的图上只有4片化瓣,需要再补上1片花瓣才完整。谁能像老师一样用完整,好听的话来说说这四幅图画。
(2)教师小结:4颗星,4只手指,4片花瓣,4只角,我们都可以用数子宝宝几来表示?现在,4颗星添上一颗星、4只手指上添上1只手指、4片花瓣上添上1片花瓣、4只角添上1的意思,4添上1就是几啊?
四、(1):认识数字“5”。5颗星、5只手指、5只角、5片花瓣都可以用数字“5”来表示。
(2)出示数字“5”,提问:“5”还可以表示什么?“5”字像什么?
(3)师:粗心的小朋友写了许多数字“5”,你们看看哪几个写得对?(4)出示几张正确、错误的数字“5”的图片,请幼儿找出正确的,并集体念出来。
五、游戏:躲“5”。
用“敲小铃、出示几何图形卡片、圆点卡片、数字卡片”的形式玩躲5的游戏。要求幼儿听到5下声音、看到5样东西或数字5(答案是5的),就用手把脸蒙起来,如果你听到的不是5下声音、看到不是5样东西、不是数字5,就出示相应的数字卡片告诉老师。
大班数学教案 篇5
一、目的:
1、培养幼儿的倾听力。
2、学习动物的叫声。
二、准备:
1、五种动物的图片、挂件。
2、录有动物叫声的磁带
3、图谱一张。
三、过程:
(一)放动物录音,激发幼儿的兴趣。
1、“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。
2、幼儿坐到位置。
3、“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”
4、放录音一遍。
5、“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”(幼儿自由说。)
小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。
(二)学小动物的叫声。
1、小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。
(1)放录音。
“你听到是谁的声音呢?”
“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”
“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”
“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”
(2)每次叫四五个幼儿。
2、依次学习以下几种动物的叫声。
(三)游戏。
1、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?
2、开始游戏。
现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。
3、放录音,游戏一遍。
现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。
4、放录音游戏一遍。
(四)看图谱,学儿歌。
森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?
那我们一起来学一学吧!
③幼儿跟念儿歌一遍。
小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?
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