三年级上册《练习六2》数学教案

时间：2024-06-07 13:17:46 数学教案我要投稿

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苏教版三年级上册《练习六2》数学教案

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的苏教版三年级上册《练习六2》数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

苏教版三年级上册《练习六2》数学教案

　　教学内容：

　　课本第44页练习六6-11题。

　　教学目标：

　　1.探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

　　2．通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

　　3．在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。

　　教学重难点：

　　掌握长方形和正方形周长的计算方法。

　　教学准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1.口算。

　　75-36＝ 3×15＝ 12×6＝ 5×13＝

　　13×4＝ 4×21＝ 18×2＝ 7+23＝

　　2.长方形周长如何计算？正方形呢？

　　请大家取了数学练习本先估计下封面的周长是多少厘米？再量一量，看看你估计的准确不准确。（注意让学生说一说要量出哪些数据）

　　二、分层练习，巩固提高。

　　1.完成“练习六”第6题。

　　（1）出示题目，让学生独立审题。然后计算出长方形的周长。

　　（2）讨论：如何画一个和它周长相等的正方形？要画出这个正方形，你需要知道哪些数据？如何求出正方形的边长？

　　2. 完成“练习六”第9题。

　　学生独立审题，完成后同桌先交流检查，再集体订正。

　　3. 完成“练习六”第10题。

　　（1）解决第一个问题。（学生独立完成后集体订正。）

　　（2）菜地的一面靠墙，可能是哪一面？这样篱笆的长度还有几面？哪一面靠墙篱笆最短？

　　4. 完成“练习六”第11题。

　　（1）出示第1题。

　　学生独立审题后组织小组活动，解决以下3个问题：拼成的长方形长是多少厘米？宽是多少厘米？周长是多少厘米？

　　（2）出示第2题。

　　学生独立审题后组织小组活动，解决以下问题：如何拼成正方形？这个正方形的边长是多少厘米？周长是多少厘米？如何拼成长方形？这个长方形的长是多少厘米？宽是多少厘米？周长又是多少厘米？

　　5.完成思考题。

　　（1）观察图形，和同桌指一指这个图形的周长指是哪几条边？

　　（2）围成这个图形的几条边的长度你能找出来吗？

　　（3）这个图形的周长是多少厘米？

　　（4）你还可以用其它的方法求出这个图形的周长吗？

　　三、课后作业。

　　课本45页“动手做”。

　　四、课堂总结。

　　这节课中你学会哪些知识？

　　板书设计：

　　6. (10+6)×2=32(厘米)

　　画正方形略，所画正方形的边长是32÷4=8(厘米)。

　　8. 39　45　72　65　52　84　36　30

　　9. 6×3=18(厘米)　(18+6)×2=48(厘米)

　　10. (8+5)×2=26(米)　5+8+5=18(米)

　　11. (1)(6+3)×2=18(厘米)　(2)4×4=16(厘米)　(8+2)×2=20(厘米)

　　教学反思：

　　对于长方形、正方形的周长计算，教材没有分别概括出相应的计算公式，目的就是让学生在做练习题时，对计算的方法有一个独立思考、不断感悟和比较的过程，避免死套公式的现象。让学生感受图形的变换，关注原来图形的周长和拼成的图形的周长之间的联系和变化，发展学生的空间观念，锻炼推理能力。最后还安排了一道思考题，可以加深学生对周长含义的理解，培养学生的探究意识和思维的灵活性。

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