中班数学活动教案

时间:2024-11-06 11:58:33 数学教案 我要投稿

中班数学活动教案实用[15篇]

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班数学活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班数学活动教案实用[15篇]

中班数学活动教案1

  活动目标:

  1、能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

  2、复习巩固目测接树的方法。

  3、乐意使用新方法数数,能学习别人的好方法。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已经认识1——6的数字,并学习过目测数群的方法。

  物质准备:

  1、教具:房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,如7只小狗,3只小兔等,每个数字有2——4张卡片,相应数量的数卡。

  2、学具:(1)房屋形分类底板,7以内的小动物实物卡片,相应数量的数卡。

  (2)《幼儿用书》,人手一支笔。

  活动过程:

  一、小动物住新家。

  1、出示屋形分类底板、小动物实物卡。教师:森林里盖好了一幢新房,这些小动物要搬到新屋里去,有哪些小动物要搬新家呢?有几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测接数的方法观察小动物的数量。

  2、师幼共同讨论住新房的规则:一样多的小动物住在一起,如:3只小猫和3只小兔住在一起,并请幼儿示范分小动物。

  3、教师:怎样才能让别人知道这间房子里住的小动物都是几个呢?引导幼儿用数字表示动物的数量。

  4、教师:7只小狗、7只小鸡用数字几表示呢?(出示数字7)引导幼儿认识数字7,说说7像什么?还可以表示什么?

  5、教师:"谁愿意用我们刚才想的办法给小动物家装门牌号呢?"幼儿集体商量的规则给小动物家装门牌号,把数卡插在屋顶上的空格处。

  二、小组操作活动1、小动物住新家。先将小动物卡片按数量的多少放在分类盒中,然后再匹配相应的数字卡。

  2、圈出7的物体。观察《幼儿用书》画面,用目测接数的方法将相同的实物圈起来,并在数量是7的圈中打√。

  3、添画变成7、先数数画面上每一排的物体的数量,引导幼儿添上相应的物体,让每一排的物体数量与前面的数字一样多。

  三、活动评价展示幼儿的操作,请幼儿介绍操作的过程和结果。

  表扬用目测接数方法的'幼儿,鼓励大家学习并尝试使用该发法。

  重点:能将7以内的物体按数量归类难点:用数字表示物体的数量。

  活动反思:

  这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的,通过提问引起幼儿的兴趣,出示立体的平房,让幼儿通过直观的看,在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房,教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步巩固幼儿对序数的理解。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。

  不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后,拿门牌号送小动物回家就有点难了,不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对,有个别幼儿找不对,有的分不清楼层,有的分不清房间,总之是分不清,可能是不太理解101、102是什么意思。活动延伸让幼儿进一步巩固这节课的教学目的学习5以内的序数。

中班数学活动教案2

  活动目标:

  1.能够根据水果的特征尝试编谜语,能较完整的讲述自己编的谜面。

  2.能积极参与、大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1.准备各类水果。

  2.水果谜语。

  3.卡通的水果组合画。

  活动过程:

  (一)猜谜激趣。

  1.老师讲一个谜语,请幼儿来猜一猜,体验猜谜语的乐趣。

  2.鼓励幼儿动脑筋,根据谜面猜谜底。

  (二)学习猜谜。

  1.教师出示有关水果的谜语,让幼儿猜。出示实物,分析谜面,边说边看,理解什么叫谜面,什么叫谜底。

  2.出示一种水果,启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征,学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。

  3.为其它水果编谜。谈谈看过,吃过的各种水果的`特征,进行想象,鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

  反思与推进:

  幼儿对猜谜语比较感兴趣,幼儿能较快的根据谜面和老师的提示猜出谜语,但是在编迷的过程中,只有少数幼儿会编且谜面也比较简单,也常常在谜面中出现谜底,容易把谜面和谜底混淆,需要老师不停地提示!以后应多加强谜语这一块的游戏活动!

中班数学活动教案3

  一、说教材

  正确判断9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口一致地点数,并正确说出总数,幼儿45岁,对数概念已有一定的认识,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础,因此,我把这个活动内容定为:

  1、认知目标

  通过故事、观察、操作,使幼儿正确判断9以内的数量,并初步感知相邻数。

  2、思维拓展目标

  通过活动判断9以内的'数量,体验数学的乐趣。

  重难点:能按数量与数字匹配。

  二、说准备

  为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我准备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。

  三、说教学方法

  这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不住、注意力容易分散,根据这些特点,我采取愉快式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习兴趣、吸引其注意力,充分发挥他们的学习积极性。

  四、说课程设计

  课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,设计了4个主要的教学程序。

  1、讲故事引起兴趣,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事《春姑娘来了》来吸引幼儿注意力。

  2、指导观察,判断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说图中有什么不同,培养幼儿观察能力。

  3、运用故事转折,挑起矛盾,引出相邻数。

  4、运用操作,加深幼儿对数量的认识、判断,几数量与数字匹配。从而进一步巩固这节课的内容,培养幼儿动手的能力

  次活动通过这4个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观察、操作、获取新知,同时注重培养幼儿思维和各项能力,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣,学有所获。

  在这个活动中,我整合了语言、常识、计算等领域,是一节完整的数学活动。

中班数学活动教案4

  活动目标:

  1、尝试性的操作和判断活动中初步感知整体和部分的关系。

  2、培养幼儿比较和判断的能力。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动准备:

  一张大动物图、绳子、纸(正方形,长方形)、杯中的水、若干图形等。

  活动过程:

  一、拼图游戏

  出示大动物图,请幼儿观察画面,有什么图案和特点。幼儿述说。师:现在我们来做个游戏,老师把这张图裁成四小块,分给四位小朋友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿:你们发现了什么?我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。

  二、理解整体与部分

  师:如果我们把这一张大图看成是一个整体,那么请小朋友给这一张张小图片起个名字。

  幼儿起名(部分)

  我们刚才就把这整体分成了四部分,然后又把这四部分组合起来成为整体。

  三、操作活动

  小朋友觉得刚才的游戏有趣吗?今天老师还为你们准备了许多的'材料,(绳子、各种形状的纸、杯子里的水)你们可以玩一玩,也把他们分成几部分,然后再拼起来,玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下,看看他们有什么不同。

  幼儿操作教师指导,请幼儿说一说是怎样玩得,然后再比较一下整体和部分有什么不同。

  教师小结:整体比他的每一个小部分都大,每一个小部分都比整体小。

  四、游戏:找朋友

  这里有许多画,小朋友看一看,发现什么了?有的缺一个角,有的只有一半,好看吗?那怎么办呢?剩下的部分都在中间的篓子里。请小朋友仔细观察一下,哪一张是你手中的画面上的一部分就赶紧贴在你的画上,看谁拼的又快又对。

中班数学活动教案5

  结合了主题《在农场里》,为了提高中班孩子数数能力,尝试对呈封闭状排列的物体进行数数,结合"在农场里"的主题,针对幼儿的年龄特点,通过提供不同层次的操作材料,从而积累封闭式数数的不同经验,同时创设了有趣的情景,在情境中开展数学活动。

  活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数

  活动重点:提高幼儿数数能力

  活动目标:

  1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。

  2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

  活动准备:

  1、小鸭若干,(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。

  2、辅助材料:夹子、笔、数字等。

  活动过程:

  一、鸭宝宝排队游泳(价值分析:运用已有数数的经验数数)

  情境导入:暖和的春天来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

  1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列)

  提问:数一数有几只鸭宝宝呀?

  小结:嗯,你们的办法真灵,数的真快!

  二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力)

  情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。刚刚它们排好队的时候,我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型,我数来数去好几遍还没有数清楚,这可怎么办呀?

  1、数花样游泳的鸭宝宝

  提问:(1)小朋友,你们来帮帮我,有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢?(幼儿相互讨论商量。)

  提问:(2)你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束?

  2、数丢了帽子的鸭宝宝

  提问:(1)可是我的鸭宝宝太顽皮了,把帽子也给丢了,现在小鸭一摸一样了,又该怎么数呢?

  小结:你们的办法真灵,用各种办法记住了从哪只小鸭数起,就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数,今天多亏了你们教了我这个本领,谢谢小朋友!

  3、幼儿帮忙数小鸭

  情景导入:可是你们看呀,还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型,他们长的都一模一样,我数也数不清,请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧!

  提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。

  4、幼儿交流

  提问(1):你数了怎么样的鸭子宝宝?你是怎么数的?

  (2)碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的,从哪里开始的?

  小结:今天你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。

  三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。)

  1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友,所以要请你们去我家里做客,要感谢你们,我们一起出发吧!

  活动评析:

  活动的选材非常的有趣生动,孩子们非常喜欢,符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强,因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识,对幼儿的发展具有一定的价值性。

  活动的目标清晰,各环节能紧扣活动目标层层递进,提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开,及时捕捉孩子的.信息,适时的回应,有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:"兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时,老师便追问:"为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳?"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结:"是呀,在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后,老师用PPT的形式归纳总结了这些"约定",进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用,使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果,知道遵守"约定"的重要性。

  在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些,让孩子有充分的时间去仔细观察,促使孩子更大胆的表达自己的想法。

中班数学活动教案6

  设计意图:

  球是幼儿比较感兴趣的器材,日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等,为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能,体现一物多玩,充分发挥球在游戏中的多种玩法,特根据中班幼儿的年龄特点,设计了体育活动送蛋宝宝回家。

  教学目标:

  1、让幼儿探索球的不同玩法,提高钻、爬、平衡等动作技能。

  2、积极参加游戏活动,体验玩球的.兴趣。

  教学准备:

  1、球人手一只。

  2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张3、音乐《兔子舞》。

  教学过程:

  一、热身运动:

  1、师:你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?

  2、每个人手里一只球,和老师一起跟着音乐做动作。

  二、分组练习,练习平衡、钻、爬的动作技能。

  1、持球走独木桥

  2、持球钻山洞

  3、持球过隧道

  4、持球过消防通道

  三、游戏送蛋宝宝回家

  师:今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙,帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家,它可着急了,害怕蛋宝宝在路上会遇到危险,所以它想请你们把蛋宝宝送回家,好不好呀?

  路线:独木桥山洞隧道消防通道鸡妈妈家

  四、放松活动:

  师:今天你们胜利的完成了任务,真棒,累了吧,找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)

  五、结束。

中班数学活动教案7

  活动目标:

  在石头剪刀布的游戏中,通过点数感知10以内雪花片数量的变化。

  活动准备:

  各色雪花片若干筐(分放在活动室各处); 两块泡沫垫子。

  活动过程:

  一、分两大组玩游戏,理解规则、体验数量变化

  ● 介绍玩法:

  ----幼儿分成两组,每组分别拿取6片同色的雪花片;

  ----两组幼儿轮流上前两两相对进行“石头剪刀布”;

  ----赢的一组可以拿走对方的若干枚雪花片;

  ---每个幼儿都轮到过后,最后看哪一组的雪花片数量多的为胜。

  ●尝试对垒游戏:

  第一次游戏: 每次输赢1片雪花片;

  主要提问:

  ----现在每组都有几片雪花片?一样多吗?

  ----蓝队赢来了1片雪花片,变成了多少片?

  ----黑队被拿走了1片雪花片,还剩多少片?

  ----现在哪种颜色雪花片多?多几片?你怎么知道的?

  ----哪一组赢得比赛?

  第二次游戏:改变规则

  ---每组7片雪花片开始;

  ---每次输赢2片雪花片。

  二、延伸游戏: 两人小组玩游戏

  ● 规则:

  ----幼儿自由结合,两人一组,每人5片雪花片,颜色可以自己定;

  ---每次赢的数量可以自定;

  ---以1分钟为限,时间一到,就点数决胜负。

  ●教师巡回观察:

  主要提问:

  ----你赢到了几片雪花片?(你的.雪花片比原来的5片多了几片?)

  ----你输掉了几片雪花片?(你的雪花片比原来的5片少了几片?)

中班数学活动教案8

  活动目标:

  1、对鞋子的不同种类和用途感兴趣,尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。

  2、初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。

  活动准备:

  1、不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。

  2、师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

  3、介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。

  设计意图:

  过程一"参观鞋城"

  旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征,继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。

  过程二"交流讨论"

  旨在帮助幼儿梳理、提升、积累"鞋子的种类、用途、材质和"根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子"的经验。

  过程三"拓展延伸"

  旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识,并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。

  活动过程:

  一、参观鞋城。说说我的'鞋。

  ①师(伸出自己的脚):今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚,大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。

  。参观鞋城。

  师:除了我们脚上穿的这几种鞋。还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看,为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况,选择幼儿没选的一至两种鞋。

  二、交流讨论。认识鞋的种类。

  师:谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。

  师:你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师:我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋,我为什么买它吗。发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。

  师:刚才我们都介绍了自己买的鞋,现在我们再来看看一共有多少种鞋。

  尝试目测点数。

  师:这些鞋除了种类不同,还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链,有的系带子;有的高跟,有的平跟;有的硬底,有的软底。了解买鞋的常识。

  师:这些鞋子不但漂亮而且用途也不同,我们换上试试吧师:为什么小朋友都穿进新鞋了,我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿,一看大小是否合适,二看穿着是否舒适、便于行动。

  三、拓展延伸。了解特殊的鞋。

  师:除了我们买的这些鞋,"丁丁鞋城"还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。

  鞋、盒配对。

  师:大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么,怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里,想穿时一下子就能找到呢师。,小朋友的办法真多,我也想了一个办法。给鞋子画了一张"像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活经验。

  交流分享各自的记号表示方法。

中班数学活动教案9

  活动目标

  1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。

  2、将相应的数量与数字相匹配。

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

  活动准备

  1、PPT课件、电脑。

  2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。

  活动过程

  1、播放PPT课件,引起兴趣。

  (1)今天的天气可真好,草地上来了一个小动物,听一听它是谁?(小狗)

  (2)小朋友真聪明,真的是小狗来了,今天小狗家族准备去游乐场玩一玩,它们坐什么去呢?原来小狗家族是坐小火车去,小狗们就坐在这些车厢里,每节车厢里到底有几只小狗呢?我们来打开车厢看一看好吗?

  2、知道是几号车厢,巩固对5以内数字的'认识。

  3、依次点击车厢,请幼儿目测出数量,并能用相应的数字表示。

  (1)1号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)

  (2)一只小狗我们能用一个数字来表示,你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示,鼓励说完整话的幼儿)

  (3)同上方法,一次点击2号、3号、4号、5号车厢,请幼儿目测出小狗的数量,并说一说X只小狗可以用数字X来表示。

  4、为小狗找肉骨头,并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。

  (1)你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头)

  (2)我们一起为小狗找些肉骨头,让它们带去游乐场吃好吗?

  (3)请小朋友每人找一串肉骨头,找到后请你数一数,再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头,接着请个别幼儿起来讲讲。

  (4)集体讨论:怎样送骨头给小狗比较合适。

  小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头,有的有两根骨头,有的有三根,有的……我们该怎样来送给小狗,让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头,应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。

  (5)请个别幼儿上来送骨头给小狗。

  (6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。

  (7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。

  5、坐火车去游乐场。

  (1)小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了谢谢小朋友们,小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩,你们愿意吗?

  (2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号,我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票才能上火车。

  (3)教师出示火车票:你看老师这有张火车票,请你们帮我看看,我应该坐在几号车厢?为什么?

  (4)请你和身边的好朋友讲讲,你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?

  (5)请个别幼儿讲一讲,并把车票贴在相应的车厢上。

  (6)分组把火车票贴在相应的车厢上。

  (7)集体检查,找出错误并纠正。

  6、一起乘坐小火车上游乐场。

  小朋友都找到了自己的座位,让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!

中班数学活动教案10

  活动目标

  1.学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。

  2.尝试探索不同的测量方法,会用自己喜欢的方法记录测量的结果。

  活动准备

  1.课件-黄瓜 ,茄子

  2.长长的蔬菜实物若干,各种小型测量工具如小棒等若干,记录纸。

  活动过程

  一、长长的蔬菜

  1.观察图片:黄瓜,茄子

  教师:这是什么蔬菜?

  黄瓜和茄子看上去怎么样?

  (引导幼儿说出长长的蔬菜。)

  2.这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?

  (量一量)

  二、寻找测量蔬菜的方法

  1.教师:用什么量?怎样量?

  引导幼儿回忆测量图形边长的经验。

  2.请幼儿演示用一个接着一个的`测量方法测量黄瓜。

  告诉幼儿量好后还要想办法记录下来,怎么记录呢?

  教师:有一根小棒就画一条短线,量出来有几根小棒就画几条短线。

  (教师在黑板上示范。)

  让幼儿想一想除了可以画短线来表示,还可以画什么呢?

  (提示幼儿还可以用圆点、图形等。)

  三、测量蔬菜

  1.提出测量要求:

  每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具,先量一种,然后跟小伙伴交换。

  量好了拿出记录纸和笔用刚才说的方法记录下来。

  2.幼儿操作,教师观察,对记录有困难的进行引导。

  3.交流:

  你们用的是什么工具测量的,你们的蔬菜量出来有多长?

  4.引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论:

  为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜,可是量出来是不一样长的呢?

  引出测量方法的问题,师幼一起讨论。

  四、尝试用多种工具测量蔬菜

  1.教师:我们用了一种工具来测量蔬菜,现在请你们互相交换,试试用其他的工具去测量,然后也像刚才一样记录验证。

  2.幼儿操作。

中班数学活动教案11

  活动目标:

  认识数字5,知道数字5的形成,能灵活运用比较的方法,通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。

  体验数学集体游戏的快乐。

  初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐:《大家一起喜洋洋》

  活动过程:

  出示挂图,激发兴趣师:小朋友们,喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

  幼:喜欢师:那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后,出示图片)今天,懒羊羊过生日了,大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了,抓走了懒羊羊,怎么办呢?

  幼:去救他师:喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊,但是灰太狼在路上设了许多陷阱,所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊,让我们出发吧!(出示挂图,激发幼儿参与活动的热情)克服困难,勇闯狼堡认识数字5,知道5是由5个1组成的师:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图,教师模仿灰太狼声音)"喜羊羊你看我这有几只小白兔"(我们一起来数数)幼:5只师:数字宝宝"5"像什么呢?

  幼:钩子(或秤钩)师:那5只小白兔穿了什么颜色的衣服,各有几只(引导幼儿观察挂图,得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师:那5里面有几个1,自己数数幼:5个师:喜羊羊,算你聪明,后面还有更难的题,你要小心了!

  能灵活运用比较的方法,比较4、5两数的多1少1师:喜羊羊,你看包包大人来了几位客人?数一数幼:5位师:现在我要你给他们分这些香蕉,每位客人一块香蕉。(请幼儿操作)师:看,是不是每一只大象都有一块香蕉啊!

  幼:不是师:为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只,香蕉有4块)师:哦,大象有5只,香蕉只有4块,那5比4怎么样1幼:多1师:那4比5呢幼:少1师:怎么办呢?(幼儿自由发言,让每只大象都有1块香蕉)师:听灰太狼说什么了"我还会回来的!"。灰太狼被我们打走了,现在我们要去就懒羊羊了,看图片,懒羊羊救出来没?

  幼:救出来了大家一起喜洋洋师:恩,大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了,现在我们也要去懒羊羊的生日聚会,好不好幼:好师:现在请小朋友根据老师手里的`数字宝宝,拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4,幼儿拿出4块积木)师:再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿"你送了几块")师:懒羊羊收到小朋友的礼物,可高兴了,邀请我们去他的生日派对,让我们随音乐一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,结束活动)

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班数学活动教案12

  【活动目标】

  1、引导幼儿通过5添上1是6的规律,学习6的形成。

  2、运用数的形成规律,引导幼儿理解6的数量。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  【活动准备】

  1、塑料夹子每个幼儿6个。

  2、松鼠图片6张、圆圈6个。

  3、数字卡片1~6,每个幼儿1套。

  【活动过程】

  (一)小游戏:“摇铃夹夹子”。

  教师摇铃,请幼儿往身上夹夹子,铃声停就停,请幼儿数一数夹了几个夹子,说出总数,并举出相应的形成。

  (二)学习6的`形成

  1.教师出示5张松鼠图片。引导幼儿想想如何使松鼠图片变成6张。

  2.引导幼儿理解5张松鼠图片添上1张松鼠图片是6张松鼠图片,5添上1是6。

  (三)小松鼠画圆圈。

  1.教师出示圆圈,请幼儿想一想、说一说,如何使圆圈和松鼠一样多。

  2.引导幼儿先数松鼠是几个,再数出和松鼠一样多的圆圈。

  3.松鼠和圆圈对应排列,请幼儿数出圆圈的总数。

  4.引导幼儿理解6个圆圈可以表示6只松鼠。

  (四)引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。

  活动反思:

  充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

中班数学活动教案13

  活动目标

  1.探索纸箱的多种玩法,体验身体运动的乐趣。

  2.练习爬、侧身翻滚等动作,发展肢体的灵活协调性。

  活动准备

  大纸箱若干,欢快的`背景音乐。

  活动过程

  1.引导幼儿自由选择纸箱,教师帮助幼儿用纸箱变成龟壳。

  把纸箱竖起来,蹲在里面。

  把纸箱横过来,身体缩进去跪在里面。

  把纸箱横过来,躺在里面,头部和脚部露在外面。

  2.幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探索不同的前进方法,并请个别幼儿

  示范。

  把纸箱竖起来,蹲着前进。

  把纸箱横过来放,头和脚缩起来,爬行前进。

  把纸箱横过来放,躺着滚动。

  3.做游戏小乌龟回家。

  教师发出指令:天快黑了,小乌龟们回家吧!小乌龟们听到指令后,按照不同的前进方式回到自己的家。

中班数学活动教案14

  一、活动目标

  1、激发幼儿对数学活动的兴趣。

  2、培养幼儿的点数能力和思维能力。

  3、引导幼儿正确点数5以内的物品数量,并说出总数。

  二、活动准备

  1、幼儿操作卡(点数)

  2、拼插积木

  3、相关教学图片

  三、活动过程

  1、教师情境导入:农场里的动物可真多,他们在饲养员叔叔的未央下,一个个长得又肥又壮。

  (1)小朋友们,你就案件农场里有哪些动物呢?他们的叫声都是什么样的?你可以学一学吗?

  (2)你能数一数、说一说每种动物的数量吗?你会模仿几种动物的叫声呢?

  2、教师与幼儿交流讨论:感知点数说出总数。

  (1)教师结合相关图画,引导幼儿学习点数和动物数量的匹配。

  (2)鼓励幼儿用语言表述动物的数量,如1只小猪、2头牛、3只公鸡、4只鸭子、5只小羊。

  3、教师引导幼儿以游戏的形式进行交流探索。

  (1)教师取下操作卡和动物卡,并取出拼插积木。

  (2)根据每种动物的数量,分别摆放出相应数量的.积木。

  四、实践操作

  1、教师指导幼儿联系本次活动的主要内容,请幼儿用学过的方法进行操作,巩固以前所学的知识。

  2、结合教师教具游戏环节,引导幼儿巩固本次活动的知识点“点数并说出总数。”

  五、活动延伸

  1、巩固点数,阴道幼儿点数自己的左或者右各有几个手指,点数自己的眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴各有几个。

  2、引导幼儿数一数活动室里物品的数量,并画出相应的点数。

  3、引导幼儿点数自己的好朋友,并说出总数。

  六、活动总结

  点数是幼儿接触数学最基础的一步,点数是通过幼儿手指、大脑还有口的三个结合,手在点数,大脑在记数字,口里在读数字,三步让幼儿感知数的有趣性,同时还锻炼了幼儿的点数能力,大脑的思维能力,但部分幼儿应该都会基本的点数说总数。

中班数学活动教案15

  活动目标:

  ⒈认识数字8,感知数量和数字之间的关系。

  ⒉能感受数字与生活之间的联系。

  ⒊初步培养观察、比较和反应能力。

  ⒋培养幼儿对数字的认识能力。

  ⒌引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  ⒈自制PPT

  ⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》,蜡笔。

  活动过程:

  ㈠PPT图片:八个妈妈和八个孩子,导入活动。

  ⒈师:有一些漂亮的妈妈们生日快到了,我们一起来认识一下吧!(引导幼儿数一数)

  ⒉师:8个妈妈每人都有一个孩子,那他们一共有几个孩子?

  ⒊师:有8个孩子是好朋友,他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢,我们快去看看吧!

  ㈡结合PPT,目测点数8以内的数量。

  ⒈师:看一看,商场里有什么商品?(包包、鲜花、衣服、裙子、手套等)

  ⒉师:想一想,8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物?

  ⒊师:什么商品正好是8样?(包包、裙子)

  ⒋讨论:能买8只手套送给8个妈妈吗?为什么?(不能,手套是一双一双的,8只手套只够4个人戴。)

  ⒌师:如果他们想选购其他东西,但数量不够,有什么办法吗?(请商场进货)

  ⒍师:现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套?还需要准备多少东西?

  ㈢认识数字8,感知数量和数字之间的关系。

  ⒈师:现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子,他们都可以用哪一个数字来表示?(出示数字8)

  ⒉师:8像什么?你在什么地方看到过?

  ⒊师:数字“8”还可以表示什么?(8个生日蛋糕、8位小朋友……)

  ⒋幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容,观察图中物品的数量,给数量是8的物品涂上颜色。

  ⒌幼儿操作,教师巡回指导。

  ⒍检查与评价

  ㈣联系实际生活,进一步认识数字8。

  ⒈请幼儿说说平时还在哪些地方见到过数字8。

  ⒉结合PPT,引导幼儿寻找生活中的.数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。

  活动反思:

  我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件,它对于数学的兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。因此,结合幼儿当前的思维特点以具体形象思维为主,我在教学活动过程中,借由玩具和积木的材料,为孩子们提供直接感知、亲身体验和实际操作的科学学习方式。

  数学活动的习得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动《礼物送给好妈妈》透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动,主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义,并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。

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