2016年高考语文原创押题预测卷：01（江苏卷）（解析版）
语文I试题
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是 （3分）
文化可以把什么东西都牵进来。比如说我们的餐饮，全世界 ，光是那些古怪的字眼，就连中国人自个儿都说不清楚。比如炝炒和爆炒有什么区别？这中间的分别极其 ，中国的烹饪 能写满满一本书。这，就是中国的文化。
A．独树一帜 微妙 术语 B．独树一帜 奇妙 术语
C．一枝独秀 微妙 熟语 D．一枝独秀 奇妙 熟语
【答案】A
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2．下列句子中，没有语病的一句是 （3分）
A．时下因美国次贷危机引发的世界范围的经济危机可谓愁云密布，我国政府也积极采取扩大内需拉动经济持续增长。
B．焚烧圆明园的烈焰腾起，远远地照见沙漠深处的莫高窟，正悲叹似地泄露出唐五代和北宋的傲世余光。
C．企业给员工发放高额年终奖有几种考虑，不但间接满足了客户的更高需求，而且提高了员工的满意度，这是一种隐性收益。
D．微信的头像对于微商来说非常重要。做微商，最好的头像应该是自己真实的头像，因为我们要为自己代言。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查语病。A项，成分残缺，“采取”后面缺少宾语中心词，在最后加上“……的政策”。B项，偷换主语，前一句的主语是“焚烧圆明园的烈焰”，而“泄露出……”的主语是莫高窟。C项，语序不当，“不但……而且……”这是表示递进关系的关联词，递进不当，应把“不但”“而且”后面的内容调换一下。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （3分）
城市，眼看着扑过来了。古老的村庄没有任何防御体系。 ， 。 ， 。 。 ，唐朝的杜甫也是在这样的篱笆前招待客人，招待诗。
①鸟儿们常常在上面歇息，跳跃，梳理羽毛，叽叽喳喳说着原野见闻
②这些篱笆，这些防御体系，就是个柔软的装饰
③“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”
④要说有什么防御，
⑤从古到今，村庄都有这样的篱笆
⑥也就是家家门前菜园周围用竹子、葛藤、葫芦蔓搭起的篱笆
A．④③⑥①②⑤ B．④⑥②①⑤③
C．⑥①②⑤③④ D．⑥②①③④⑤
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查语言的连贯性。首先借助横线前面的“没有任何防御体系”这一内容，确定第四句作为开头；“也”字将第六句和第四句连到一起；第二句中的“这些篱笆”“这些防御体系”紧承四、六句，按照这样的顺序即可排列出来。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．下列诗句中不含借代的一项是 （3分）
A．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
B．又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
【答案】C
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
5．下图是“亚投行”的徽标，对其寓意理解不恰当的一项是（3分）
A．徽标选择红色，融入了世界的传统元素，而锦红相较于大红，颜色暗一些，更含蓄深沉稳重，“锦”也寓意前程似锦，有一种大气之美。
B．椭圆外形象征着地球，彰显出亚投行成员国的全球性。
C．流动而不封闭的弧线象征着国家和区域间的开放包容、多边合作、互联互通，也象征着中国以基础设施建设为核心，塑造亚洲命运共同体的“一带一路”战略。
D．“A”是Asian（亚洲）的缩写，也是Accept（接受）的缩写，象征着开放的亚洲。此外，A在西方古典文明中起源于“耕牛”的象形符号，象征着劳动与财富。
【答案】A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
鲍泉，字润岳，东海人也。父机，湘东王谘议参军。泉博涉史传，兼有文笔。少事元帝，早见擢任。及元帝承制，累迁至信州刺史。太清三年，元帝命泉征河东王誉于湘州，泉至长沙，作连城以逼之，誉率众攻泉，泉据栅坚守，誉不能克。泉因其弊出击之，誉大败，尽俘其众，遂围其城，久未能拔。世祖乃数泉罪，遣平南将军王僧辩代泉为都督。僧辩至，泉愕然，顾左右曰：“得王竟陵助我经略，贼不足平矣。”僧辩既入，乃背泉而坐，曰：“鲍郎有罪，令旨使我锁卿，卿勿以故意见期。”因出令示泉，锁之床下。泉曰：“稽缓王师，甘罪是分，但恐后人更思鲍泉之愦愦耳。”乃为启谢淹迟之罪。世祖寻复其任，令与僧辩等率舟师东逼邵陵王于郢州。
郢州平，元帝以长子方诸为刺史，泉为长史，行府州事。侯景密遣将宋子仙、任约率精骑袭之。方诸与泉不恤军政，唯蒲酒自乐，贼骑至，百姓奔告，方诸与泉方双陆，不信，曰：“徐文盛大军在东，贼何由得至？”既而传告者众，始令阖门。贼纵火焚之，莫有抗者，贼骑遂入，城乃陷。执方诸及泉送之景所。后景攻王僧辩于巴陵，不克，败还，乃杀泉于江夏，沉其尸于黄鹄矶。
初，泉之为南讨都督也，其友人梦泉得罪于世祖，觉而告之。后未旬，果见囚执。顷之，又梦泉著朱衣而行水上，又告泉曰：“君勿忧，寻得免矣。”因说其梦，泉密记之，俄而复见任，皆如其梦。
泉于《仪礼》尤明，撰《新仪》四十卷，行于世。
（选自《梁书列传第二十四》有删节）
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一页是 （3分）
A．世祖乃数泉罪 数：责备
B．乃为启谢淹迟之罪 淹：拖延
C．泉为长史，行府州事 行：执掌
D．后未旬，果见囚执 见：看见
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。D项中的“见”表被动，被。这句话的意思是“没过十天，鲍泉果然被拘捕”。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
7．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 （3分）
A．僧辩既入，乃背泉而坐 其友人梦泉得罪于世祖，觉而告之
B．因出令示泉 因说其梦，泉密记之
C．锁之床下 执方诸及泉送之景所
D．其友人梦泉得罪于世祖 撰《新仪》四十卷，行于世
【答案】B
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
8．根据文本，说说方诸和鲍泉失败的原因。（3分）
【答案】（1）不恤军政，整日玩乐；（2）盲目轻敌。（一点1分，答出两点得满分。）
【解析】
试题分析：解题时应抓住与答案有关的关键语句，文中有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意，可以直接摘录；如只出现关键词，那还需要去改写。如题目要求用自己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。二是句意（层意）提取法：就是需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，读者要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来的一种方法。
考点：筛选文中的信息。能力层级为分析综合C。
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）泉因其弊出击之，誉大败。（3分）
（2）鲍郎有罪，令旨使我锁卿，卿勿以故意见期。（4分）
（3）稽缓王师，甘罪是分，但恐后人更思鲍泉之愦愦耳。（3分）
【答案】（1）鲍泉又趁他疲困出击，萧誉大败。
（2）鲍郎有罪，令旨让我锁拿你，你不要因为旧友的情意而怀有希望。
（3）延缓了王师进攻，服罪是甘心的，只是担心后人想到的是我鲍泉的糊涂。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
鲍泉字润岳，是东海人。父亲鲍机，是湘东王谘议参军。鲍泉博览史传书籍，有韵无韵的文章均写得好。年轻时侍奉元帝，很早就被提拔任用。元帝继承皇位后，累迁至信州刺史。太清三年，元帝命鲍泉去湘州征讨河东王萧誉，鲍泉至长沙，布置毗邻诸城逼迫萧誉，萧誉率众兵攻鲍泉，鲍泉据栅栏坚守，萧誉不能攻克。鲍泉又趁他疲困出击，萧誉大败，鲍泉俘获他许多兵士，于是包围城池，但久攻不下。世祖就数说鲍泉的罪过，派平南将军王僧辩代鲍泉任都督。僧辩至军，鲍泉很惊讶，对左右人说：“得到王竟陵助我经略，不用费力就能平定贼寇。”僧辩入室，便背对鲍泉而坐，说：“鲍郎有罪，令旨让我锁拿你，你不要以旧友的情意而怀有希望。”于是拿出令旨让鲍泉看，将鲍泉锁在床下。鲍泉说：“延缓了王师进攻，服罪是甘心的，但恐后人更想的是的泉的糊涂。”于是僧辩上奏请原谅鲍泉用军迟缓的罪过。世祖不久恢复他的职务，令他与僧辩等人率舟师从东面郢州进逼邵陵王。
平定郢州后，元帝让长子方诸任刺史，鲍泉任长史，执掌府州事务。侯景密遣将领宋子仙、任约率精骑袭击郢州，方诸与鲍泉不考虑军政，只是赌博酗酒自乐，贼骑兵至，百姓奔告，方诸与鲍泉在博戏，不信，说：“徐文盛的大军守在东面，贼怎么会来？”接着传告的人很多，才令关城门，贼纵火烧城，没有人敢抗拒，贼骑兵得以入城，城失陷。执捕方诸及鲍泉送到侯景所。后来侯景在巴陵攻王僧辩，没攻下，失败而还，便在江夏杀了鲍泉，将尸体沉入黄鹄矶。
当初，鲍泉去任南讨都督时，他的朋友梦见鲍泉得罪了世祖，醒后告诉鲍泉。没过十天，鲍泉果然被拘捕。不久，又梦见鲍泉穿着红色的公服在水上走，又告鲍泉说：“君勿忧，不久可免罪。”将梦说给鲍泉听，鲍泉密记此事，不久再被任用，都应了梦中所说。
鲍泉最懂《仪礼》，编撰《新仪》四十卷，在世上流传。
三、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）
云梦故城秋望
戎昱
故国遗墟在，登临想旧游。一朝人事变，千载水空流。
梦渚鸿声晚，荆门树色秋。片云凝不散，遥挂望乡愁。
（1）颈联描绘了一幅怎样的画面？试赏析之。（5分）
【答案】作者运用对仗和衬托（动静结合、有声衬无声）的手法，（2分）描绘了一幅迷蒙凄冷的秋晚图。断鸿声里，暮色渐起，荆门一带的树色也因为秋天的到来而染上深色。作者寓情于景，寄托愁绪。（3分）
【解析】
试题分析：题干问的是“颈联描绘了一幅怎样的画面”，这是考查诗歌的意境。首先应抓住诗句中的意象，描绘画面，然后用两个词语概括画面的特点。比如本题，“梦渚鸿声晚，荆门树色秋”，主要的意象有“鸿鸟之声”“荆门树色”，整个画面迷蒙凄冷。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（2）诗歌的情感内涵颇为丰富，概括之。（6分）
【答案】①对故国衰亡的感慨，②旧游不在的思念，③物是人非的沧桑之叹，④对故乡的思念。（每点2分，答出三点得满分。）
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1） ，子无良媒。（《诗经氓》）
（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也（《荀子劝学》）
（3?
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