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孩子不爱劳动家长该怎么做
劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。以下是小编整理的孩子不爱劳动家长该怎么做，仅供参考，欢迎大家阅读。
孩子不爱劳动怎么办
1、家长要树立“劳动与学习同等重要”的观念
其实劳动和学习不冲突的，孩子帮助父母安装或修理一些旧东西。在这个过程中，所学到的技能都与阅读、数学、逻辑、信息和组织能力有关。在做这些工在现实生活中利用上作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一下所运用到的物理学基本原理告诉孩子。学到的知识能够，有利于孩子学习兴趣的提升。家长应告诉孩子家务活和学习成绩是同等重要的，即使今天考试，也要孩子坚持做家务。
2、激发孩子爱劳动的内部动机
家长可以先请孩子帮忙打下手，在一起参加家务劳动的契机中，给孩子讲解家务劳动的价值。比如，让孩子看到妈妈做一顿饭，需要多长时间，需要哪些程序，这样的劳动会让全家人吃上可口的饭菜。当孩子看到了这种辛苦的过程，并意识到它的价值时，他会渐渐地树立起劳动的意识。安排孩子去扫地，要记得每天赞扬他，告诉他因为他的劳动，地每天都很干净。如果碰到朋友或是亲戚来了，告诉他们“我们家的地都是孩子扫的”，给孩子成就感。
3、列出家务内容
家长每周一次贴出要干的家务内容，将孩子需要做到的东西，用笔写下来。这种形式会让孩子明确自己的责任，起到一种契约的价值。比起父母的“唠叨”，孩子更容易接受这种方式。给孩子列出一个“家务清单”，让孩子自己安排完成的计划，而不是随时使唤孩子。同时，还会列出父母应做的事情，以便让孩子知道父母要做的远比孩子要做的多。对孩子所做的家务事，家长会表示真诚的感谢，这令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
4、科学指导孩子劳动
让孩子做家务，应用温和的语气、商量的口吻，不能以家长权威压孩子，让他觉得做家务是一种负担，另外不要因为孩子“捣蛋”就呵斥打击他的积极性，真心赞美，细心呵护，耐心指导，会使孩子的劳动目的更加明确，更有成就感。让孩子做家务时要特别注意安全，但不要给予过多干预，因为孩子认为“这些活是我自己做的”，就会有满足感及幸福感。对于健忘或较懒的孩子，父母可采用“帮助促进法”，促使孩子劳动。如帮孩子洗一只鞋、一只袜，给孩子收拾柜子，整理书桌时，留下一半工作，也让孩子感到别扭而不得不动手干。
5、精神奖励为主
可以尝试采用如下的操作方法：主动收拾房间一次，记一分；主动洗自己的衣服一次，记一分；主动帮妈妈洗碗一次，记一分…… 当孩子积累到五分的时候，可以带孩子出去玩一次，或者让孩子自己选择奖励的方式。这样，孩子的劳动兴趣会间接地培养起来。当然，奖励的方式要以精神奖励为主，不能采用直观的金钱奖励交易性质太强。告诉孩子，做家务和学习，和爱妈妈是同等重要的，这是人生一个必备的方面，必备的东西是不能谈价钱的。交易只能用生意上。像感情上、家庭关系方面绝对不能用交易。
6、家长给孩子正确的示范
孩子的行为习惯通常是从父母那里学习到的，而同性的父母对孩子的示范作用更大。因此，要想孩子勤快起来，父母在生活中要向孩子展示良好的习惯，让孩子体会到舒适的生活环境需要个人的辛勤劳动来创造。
孩子不爱劳动的原因
1、孩子自身的怕苦怕累心理
现代家庭经济都普遍好转了，孩子一出生就没受过什么苦，“穷人的孩子早当家”这句话在某些孩子头脑中已是一个非常遥远的概念。由于事事都有大人护着、顶着，慢慢就养成了孩子的依赖心理，自己做一点事就觉得苦、觉得累。不管父母在家里怎样忙，孩子就是不知道帮父母分担一些事情，理所当然地享受着父母为其做好的一切。正是这种怕苦怕累的心理使得“劳动”在孩子心目中成了“苦差事”的代名词。
2、家长对孩子的娇宠
如今的孩子大多是独生子女，父母们望子成龙心切，溺爱过渡。为使孩子好好学习，把孩子本应自己做的事全包揽下来。由于父母较多地剥夺了孩子们参加各种劳动的权利和机会，造成他们吃苦耐劳精神在弱化，自理能力在下降，劳动的观念也在淡化。
3、学校教育重智轻劳
在应试教育之风日盛的今天，学校拼命抓分数、抓升学率，出现重智轻劳现象就不足为奇了。虽然大多数学校开设了劳动课，但劳动课时间大多不能得到保证，往往被主课所挤占。尽管各级教育行政部门反复强调要学生德智体全面发展，但往往无法落实。如今的孩子面临着沉重的课业负担和升学压力，即使他们想帮父母干点家务事，也是心有余而力不足。
4、认识上的误区导致劳动成为了惩罚手段
在学校里，劳动观念被个别老师扭曲，成为了惩罚孩子的手段。这种惩罚性的劳动往往会引起孩子的逆反心理，对正常的公益劳动和家务劳动产生反感和抵触情绪，进而躲避、厌恶劳动。
如何培养孩子良好的劳动习惯
1、助孩子树立起劳动观念
劳动最光荣，劳动的观念和习惯，需要长期培养，从小就要让孩子习惯劳动，它的价值不是在于孩子完成了什么任务，多大程度上减轻父母的负担，而是在于这是一种培养手段，告诉孩子一分汗水一分收获，没有付出就没有回报，天下没有不劳而获的理念 。
2、子从自我服务做起
由于孩子的年龄和身体等特殊情况，可以让孩子从自我服务做起：整理自己的小床、书桌、洗袜子等等力所能及的事，同时也可以承担家中一些固定的劳动，比如：扫地、倒垃圾、收拾碗筷、帮长辈盛饭等。让孩子明白 不但自己的事情应该自己做，同时也让孩子明白，作为家庭中的一员，生活在这个家庭中，还有义务为这个家庭尽到自己应尽的责任。
3、引导孩子积极参加公益性劳动
如果有机会，在不影响孩子学业的基础上，引导孩子多参加所住区域的公益性的义务劳动， 比如：打扫公共卫生、社会服务活动等，通过身体力行，目的是让孩子明白，通过劳动才可以换来干净的生活环境，我们良好的生活环境正是无数人辛勤劳动换来的，使孩子懂得学会珍惜别人的劳动成果，当别人为自己付出劳动时要真诚的说声谢谢，养成爱护环境、保持清洁的好习惯。
4、鼓励孩子积极参与创造性的劳动实践
除了日常劳动、公益劳动还要鼓励孩子 多参加创造性的小制作、小发明等创造性实践劳动。创造，它在于需要孩子发挥自己的才智，并不是统一指挥下的按部就班，实践，在于孩子自己用手实现着自己的构想，也许只是一些小玩意、小实验，但是在具体操作中，观察力、想象力、动手操作能力也发挥其中了，让孩子养成既动脑又动手的习惯，让孩子体会在付出劳动所获得的成就感和快乐，这一点是十分重要的，后许多科学家童年不就是走的这条路吗？
5、家长不要包办，要学会要放手
现在大多数家庭都是独生子女，家长心疼孩子，总想到孩子还小等孩子长大了再让孩子参与劳动，也有的父母怕孩子耽误学习时间，一切本该孩子自己去做的事情，全由父母包办下来。要知道作为父母，你们现在对孩子的溺爱，不学会放手的话，一旦孩子在意识中形成什么事都是父母的，不关我的事，那么孩子就没有自觉劳动的要求，随着孩子的成长，就有可能养成好逸恶劳的恶习，这并非危言耸听，说大点，以后在社会上是个总想不劳而获的人，说小点，以后在小家庭中是个酱油瓶倒了都不会扶的人，后果会是什么？我想大家都意料得到。所以孩子良好的劳动习惯还是要从小抓起。
家长如何培养孩子劳动的好习惯
热爱劳动是中华民族优良的传统美德，而如今的幼儿缺乏劳动意识.是何原因?主要还是家长造成的.现在的孩子都是独生子女，爸爸妈妈惯，爷爷奶奶疼.孩子一切都有家长包办，生怕有什么闪失.渐渐的家长却发现，孩子越来越不懂事，不会关心别人，越来越懒散.自理能力差。
我们要从小培养孩子良好的劳动习惯。那么应该如何培养孩子的劳动和生活自理能力呢？家长要多给孩子提供锻炼的机会，尽量让孩子学会自己的事情自己做，同时要培养孩子参与家务劳动的意识。家长在培养孩子劳动习惯和兴趣时要注意方法方式。
一．以游戏或儿歌形式引发孩子做家务的兴趣。
比如说，孩子洗手帕，可以边洗边和孩子一起念儿歌：“洗衣粉，泡泡多，我洗手绢唱着歌。唱着歌，慢慢搓，搓开一盆花朵朵。爸爸笑，奶奶乐，大家齐声称赞我。”这样孩子在愉快轻松的气氛中完成了洗手帕这个劳动。同时我们也可以把劳动过程变为游戏的形式，这样幼儿不会将家务当做一种负担，而产生厌烦情绪。
二．在培养孩子劳动和生活自理能力的过程中，家长要多鼓励和表扬孩子。
即使孩子做得不好，也要表扬孩子愿意做事情，并进行正面提醒，比如说：“你真能干，如果这个地方再这样做就更好了。”我们还可以奖励孩子，告诉孩子做一件家务事可以得一个小红花，若干个小红花可以换一个孩子想要的东西，让幼儿劳动由被动变为主动。
三．让孩子做力所能及的事，家长要注意培养幼儿持之以恒的毅力。
对于孩子自己能做的事就必须让他自己来完成，家长不要包办代替。家长可以在家制订一份值日表，把每人每天该做的家务事画出来，让孩子知道什么是他应该做的。1岁半的幼儿可以为自己拿尿布，从地上捡起小东西。2岁的孩子可以自己收拾玩具。3岁的孩子可以擦掉家具上的灰尘，起床时叠好小被子。4岁幼儿可以收拾图书。5岁幼儿能整理床铺。6岁幼儿可以清扫房间，折叠一般衣服等。
家长在培养孩子的劳动兴趣和习惯时，要注意有耐心，切不可操之过急，以免孩子对劳动产生厌恶反感。劳动能使幼儿的自理能力提高，能培养幼儿合作交往能力，锻炼幼儿手脑并用，劳动更是幼儿全面发展的一个体现。家长要让幼儿在劳动中学习，在劳动中成长！
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