C大调音阶作文
一个深秋的清晨，我起床一看，呀!下雨了。望着窗外绵绵的雨，听着雨点拍打树枝、抚摸花瓣的声音，我的思绪悠悠地飘远了。那轻柔得像小提琴一样的声音，使我不禁想起了一位女孩，她叫吟，与小提琴，与音乐有一段不解之缘……
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那一年，吟5岁，对音乐有着特殊的敏感。妈妈发现后，问她：“想学琴吗?”当时还很小的吟，还不知道学琴有多么艰辛。她点点头。妈妈又问：“学什么呢?”“钢琴。”“钢琴吗?”“那就小提琴吧。”那个秋天，吟从妈妈手里接过了那把小提琴。窗外，秋雨低声吟唱，吟的高兴劲儿就甭提了!
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又是一个秋雨连绵的日子，吟聆听着秋雨的声音，心想：这就是大自然的乐声吗?一定有一天，我也可以用我的小提琴出这人间神韵的!于是，吟开始静心苦练，她要通过小提琴倾诉自己的心曲，她要用小提琴吟唱起今朝无限美好。她认真看待每一个音符，因为它们是她的梦。
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1998年的秋天，秋雨如故。
吟上小学了。
比起拉琴来，上学可有趣多了，有那么多小伙伴一起玩。不像小提琴，永远只有四根弦，永远只有四根让吟难以摸透的四根弦。吟已对小提琴不那么热情了，但她还是认真对待每一节小提琴课。因为她知道，这把琴、这根弓凝聚了自己许许多多的心血，也寄托了爸爸妈妈对她太多的.希望。窗外淅淅沥沥的秋雨仿佛在告诉吟：“如果你此时放弃，那前面三年的苦练全部等于零。”吟下定决心：学!不能半途而废，就是为了爸爸妈妈的希望也要学下去!吟有心让自己重新爱上音乐，爱上小提琴……
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F音，忧郁、深沉，像吟此时的心情一样。
吟通过了小提琴三级的考试，在回来的路上，捧着证书，沐着令人不禁心生惆怅的秋雨，吟想：小提琴让我付出的太多了，我想将我的音乐生活告一段落，我想让自己真正享受一段时间的快乐生活。回到家里吟又想：古有黛玉葬花，今有我吟儿葬琴。不如将小提琴埋进泥土，好歹让它也呼吸到这泥土的芬芳。可手持小提琴的一瞬间，吟又想：那黛玉本是软弱之人，我吟儿健康活泼，怎能与她相比?而且这是精神脆弱的人才做得出的，我可不能学她。这小提琴，唉!到底与它几年相伴，最终还是舍不下它啊!想到这里，吟笑了，她又认真地将小提琴放入琴盒，摆到桌上。
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G音，活泼又明朗。
又是一场秋雨。
吟在他们学校的开学典礼上演奏了德彪西的名曲《金发女郎》，音乐空灵而美丽，悠远而沉静，轻轻抚慰着吟的心。但此时吟的心情却怎么也平静不下来——明天，吟将迎着秋雨去上海参加本次的小提琴六级考试。她已经有三次与成功失之交臂了，不知明天会怎样……想到这里，一阵热烈的掌声将吟的思绪拉回了现实，吟惊呆了，连她自己也没有想到，这首曲子她竟练得这么熟练。
吟感到一种莫名其妙的迷茫……
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一年以后。
几乎是具有传奇色彩的，吟接到了来自上海的6级考级合格证书。
这一刻，吟真的感觉到她有多么离不开小提琴，小提琴已成为她生活中不可缺少的一部分，她真的想和小提琴一起走下去。但吟有一种不祥的预感，每一年秋天，小提琴的故事总和秋雨同在，可今年，艳阳高照，没有一点要下雨的样子，“恐怕我和我的小提琴……”吟不敢再想下去了。
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吟担心的事终于发生了。
交出小提琴，最终与它绝缘!
这是妈妈的意思，在吟一次考试考砸了之后妈妈的意思。
的确，B音，也就是7，是七个音的极端，“音乐路是无穷尽的，”吟想，“可是我却莫名其妙地走到了尽头……”晚上，吟最后一次拉起了那首哀婉的《梁祝》，一曲终了，她含着泪，将小提琴锁入琴盒。再见了，小提琴;再见了，我的天使……
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面对被束之高阁的小提琴，吟无语……
望着窗外绵绵的雨，听着雨点拍打树枝、抚摸花瓣的声音。那轻柔得像小提琴一样的声音，又钩起了我的记忆……
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