共同渡过作文

时间：2024-10-08 13:40:45 好文我要投稿

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共同渡过作文

　　快乐是生活的动力和源泉，用乐观的态度，用发现的眼睛去寻找生活中的快乐，记忆快乐的瞬间。

共同渡过作文

　　简单地去模仿别人，盲目地羡慕别人，不是什么好事，只能让孩子失去自己，失去幼小心灵里，那株鲜嫩美丽的自信苞蕾成长绽放的机会！

　　————我的感悟

　　——* * *认识到* * *——

　　不知从什么时候起，渐渐觉得大东对写作文颇有抵触心理，畏难情绪，不知是学校作文教育出了问题？还是大东的阅读量不够？抑或是家长没有足够地提前重视起来……不管怎样，问题已经摆在面前，需要尽快解决，因为时间不等人，大东已经开始五年级的学业了！

　　从家长自己的内心来说，其实作文没什么难的，不就是“敢想、敢说、敢写”进而“多想、多说、多写”吗！从老师逐渐提高的要求来说，作文相当得重要，不能不引起足够的重视！

　　认识到了问题的重要性了，但还不能表露出来！知道这是摆在大东面前的一道坎，成长路上的一个拦路虎，怎样让他自信从容地跨过去，并且不留痕迹？由此联想到了大东的游泳，就是在天长日久地与游泳池的亲密接触中，在游泳过程中，有意无意地引导下，激发了大东的兴趣，才无师自通，自信满满！从自身最生动最真实的感受入手，进而引申到作文的写作上，其实也就是一个对写作信心的培养积累的过程！先消除家长自己的，再消除大东对作文的神秘感与恐惧感，从而在练习的过程中一点一点地建立自信！

　　——* * *行动上* * *——

　　１、寻找快乐的源泉

　　但是如何行动呢？还真有些毫无头绪。

　　幸亏暑期看到了濮阳博友童心老师的快乐写作游戏，也从小聪聪身上切实感受到了快乐写作的吸引力！再留意附近作文辅导班的情况，也无外乎给写作加入有趣与精彩的游戏活动，从而激发孩子的写作灵感，杜绝胡编乱造，写起来才能言之有物，活灵活现！

　　大东总觉得：作文写啥？都没啥可些！其实，作文就是写出你的快乐，快乐时的心情与表现！首先要学会做个乐观的人，睁开你那发现的眼睛，去发现生活中的快乐！

　　就拿那一天晚上打篮球来说吧：比赛到最后，你投中一个三分球（那可是所有人中唯一的一个），接着被队友传球时篮球砸中面部！你就不能那样想：真倒霉呀！还不如不投进三分球呢？篮球砸脑袋砸得多疼呀，下次我再也不投三分了！这样想下去的话，你这一天就过得没意思了，就没什么写的动力了！而应该想到：今天我真牛啊！不仅在学校比赛中投中全场唯一的一个三分球，而且在工大的比赛中，也又来了一个！让大家心服口服，大家都觉得不可思议！这样想下去，这个过程就会描写得很精彩，很有看头儿和写头儿！

　　不光在平常的生活中，让大东多留意快乐的瞬间与记忆，也尽量在暑假里，多给他创造机会，创造快乐的体验！在太行大峡谷，在日照海边，都尽量让大东尽兴地疯玩，体验生活中刺激兴奋的一面，让那种快乐的记忆长久地保存在脑海里，在作文的时候，可以稍一回味就顺手拈来！

　　大东还觉得：作文咋写呀？作文无外乎开头、内容、结尾三部分！开头你可以开门见山，一句话就步入正题；结尾部分就来总结一下，引申一下，提升一下就行了！关键就是内容，要写出你的精彩，你的快乐！就把你印象最深刻，最喜欢的东西仔细写出来就行了！

　　２、翻着跟头说作文

　　通过一个暑假，也因着老师要求，大东开始调整自己的作文写作，从大峡谷回来后的几篇，日照回来的几篇，还有喂养小螃蟹的几篇，虽然文笔还很稚拙，显得流水，但大东慢慢地感觉到作文并没什么太难写的，没有想象中的那么恐怖！让自己感觉稍微有点儿入了门的感觉，走到正道上了！

　　大东对写作文的信心开始一点点恢复，做家长的看在眼里，喜上心头，但还不能操之过急！这不，前一段又在雅朵儿那儿学到了一着：口述作文！这个形式很不错，正适合大东现在的情况，既能锻炼语言表达能力，还能亲子沟通，共同修改文章，一举两得！（大东暑假写作文时，都拒绝家长观摩的）

　　此时正值中秋游玩以后，我给大东一说这种新颖的方式，大东高兴地蹦起来：那好呀，我就是写得太慢了，咱现在就开始吧？说到做到，咱坐在电脑旁，大东坐在床边，开始口述《中秋赏月》（后演变成《快乐的中秋夜》）。说着说着，大东坐不住了，在床上翻开练上手的跟头了，前翻后翻，不亦乐乎！

　　翻着跟头，说着作文，想不出来好词的地方，就停顿一下，我们一起描述、思考如何形容，在翻着、说着、打着、改着的过程中，一篇文章已现雏形：中秋夜商量如何过、路上的过程、草地上的活动、看月亮…但写到赏月的时候，大东突然想收尾了！我建议咱去网上搜一下关于中秋圆月的诗句与传说写上去多好，这样才能突出“中秋赏月”这个主题呀！但大东死活不愿意，执意想开始结尾，好像觉得那样的话，就不是自己的文章似的！自己不好坚持，只好建议：那要现在结尾的话，那就有些仓促了！要不就得修改标题，改成什么呢？我写过《中秋夜游》了…大东灵机一动：那就《快乐的中秋夜》吧！

　　好！

　　就这样，一篇说出来的作文出炉了，大东变得兴趣盎然！第二天晚上，我提醒他在立交桥那一幕多好玩，还可以单独写一篇小文章呢！好呀，再来！大东又开始翻着跟头说作文了，咱坐电脑前输入着，不时提醒着斟酌用词句，兴奋挂在大东的脸上，喜悦写在咱的内心，又一篇说出来的作文问世了！

　　那小短文中，虽然没有太多的词汇去描写内心的感受，但从那字里行间能看得出快乐！

　　大东高兴地说着自己的感受：这样写作文还怪快咧！写一篇作文真容易！明天接着写！

　　好！作文其实很简单，写大则大，写小则小！就这一个中秋夜，你可以写成一篇《快乐的中秋夜》；也可以分开写好多篇，这不，就在经过立交桥这一段就可以独立写出来一篇，在草地赏月也可以写出来一篇，在月光下看书也可以写出来一篇，返回的路上的心理活动也可以独自成一篇！关键是要写出你的内心感受，在这一刻，这一会儿，你心里在怎样想？想什么？周围是怎样的环境？怎样的情况？还有周围人的表现等，想写起来的话，那可以洋洋洒洒，写不完的！

　　——* * *期待着* * *——

　　看着自己的文章数量日渐增多，被ＸＸＴ推荐的小标志也越来越多（在此对校信通的支持表示感谢，但知道大东的文章还有很多不足），大东喜不自胜！

　　与大东一起，顺势点开“会飞的小翼龙”的最新博文，一篇描写中秋夜晚美景的文章很精彩，文笔很清新流畅，给人一种诗意的美感！我就对大东说：你看，咱虽然现在写得不少，但就缺少这一类描写景色的文章，这应该算是咱的一个短板！你看小翼龙与小聪聪一样，既会记事，又会写景状物！咱不着急，慢慢来，一定能超过他们的！

　　大东若有所思地点点头，看着“xxt推荐”的小红帽对照着。不由得让自己想起大东刚开通学生博客时的想法：什么时候能当学生博腕？什么时候能上家长会呢？

　　咱口头上不说，但内心里却不愿他变得浮躁！遂在开通不久，故意冷落了一段大东的学生博客，要不，你就自己多写文章，什么荣誉都是需要自己努力来获得的！况且这只是一种促进，一种学习的动力，并不代表学习的全部的！不能因为这些，而让大东忽视了学习，轻视了作业，浮躁了自己！

　　如今为了写作文，重新重视起来大东的学生博客，但还是告诫他，这只是一个网络展示的平台，和现实成绩没有必然的联系的！必须踏踏实实地好好学习，在提高学习成绩、写好作文的前提下，才能更好地展现自己的！

　　希望咱的努力能让大东爱上作文，爱上学习！写作只是成长过程中的一个小坎儿，日后再多的困难，再大的风雨，都要勇敢自信地面对，因为有我与你一起共同渡过！

　　有感而发，一蹴而就，可能表述有不清或者混乱矛盾之处，敬请谅解！教育孩子确实是个难题呀！共同渡过虽好，但仍不如未雨绸缪，高瞻远瞩！但孩子的成长，怎么预料！只能逢河搭桥，见招拆招！家庭教育的学问太深了，请不吝赐教！

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