我是一个粉刷匠

时间:2024-10-20 14:41:40 好文 我要投稿
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我是一个粉刷匠

我是一个粉刷匠1

  元旦节放假了!放假的第一天,我准备把学校里的作业做完,然后剩下的时间就可以玩了!

  没想到,作业不到一个小时就完成了。哎呀,没事做,电脑也没啥好玩的,我准备出去走走,说不定还能碰到什么好玩的事情。走着走着,我看到了一个工人在刷墙。自打我出生以来,就还没刷过墙呢!以前家里装修,我只看到工人拿着刷墙的'工具,左一道右一道,把又丑又黑的墙刷得又新又白又亮,想到这里,我情不自禁想去试试。

  “我是一个粉刷匠,粉刷本领强……”脑海里响起这首熟悉的儿歌,我也要当个粉刷匠!

  我自告奋勇地向工人叔叔说:“叔叔,我想刷墙。”工人叔叔考虑再三,终于同意让我刷墙了。我站上那高低不平的高板凳,拿起在我手里有千斤重的粉刷工具,摇摇晃晃地开始刷起墙来,工人叔叔还不时在下面喊:“喂,你当心点儿啊,是你自己要刷墙的,摔伤了可不怪我啊!”我不耐烦地答道:“烦死了,放心,我不会摔伤的。”

  开始时,我拿着工具这边刷一下,那边刷一下,怎样都刷不好,有时同一处地方还刷了三四次,差点把人家的墙都给毁了。后来工人叔叔告诉我,做什么事都要心平气和,不能着急,只要你肯花功夫,就一定能把事情做好!我吸取了上次的教训,耐心地一点一点地刷着墙,很快就把一大块墙壁刷好了,看着自己的杰作,我不禁狂喜起来。

  把墙刷好后,叔叔还一直夸我真厉害。看见那边还有一面没有刷完的墙,我便又开始刷墙了,这边刷刷,那边刷刷,刷墙可真好玩,虽然有时还沾了点油漆在自己脸上,但这才是名副其实的小小粉刷匠啊!

  回家时天已经很晚了,我把衣服上的灰尘拍干净,不然给爸妈看见了,又要说我了。不过,以后有机会的话,我还要体验一次刷墙的乐趣。

我是一个粉刷匠2

  活动目标:

  认知目标:理解歌词、懂得旋律;

  技能目标:能够自己演唱这首歌;

  情感目标:能够在活动中获得快乐;

  活动准备:

  物质准备:视频、音乐、铃鼓

  活动过程:

  一、开始部分

  音乐导入。

  开始放音乐《我是一个粉刷匠》,带领小朋友们进入一个粉刷匠的.世界。

  二、基本部分

  1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词,让小朋友对歌词有一个更深刻的印象

  2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱,进一步熟悉歌词和节奏。

  3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。

  4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作,从而开发小朋友的创造能力和创新能力

  三、结束部分

  让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。

  活动延伸:

  小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌,并根据节奏自己编舞蹈动作,然后下一节课与小朋友交流。

我是一个粉刷匠3

  “我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷得很漂亮---”我想这首歌大家都不会觉得陌生吧,但是我今天是切身体验,在家当了个粉刷匠。

  你知道我为什么能当个粉刷匠吗?因为在家里的墙壁上到处都是我的“成长痕迹”——也就是黑印子,我妈妈就给我分配任务,用白色的'油漆把我的“成长痕迹”涂掉。

  真是“新官上任三把火”,我一上任“粉刷匠”就拼命地干了起来,我先把刷子涂上油漆;再拿起纸板挡在刷子下面,以免油漆掉到地板上;最后拿着沾着油漆的刷子把我的“成长痕迹”涂白。这样一堵墙就被我左涂涂,右刷刷,刷得干干净净,连妈妈也夸我干得好。

  一个上午过后,我家的墙面面干干净净,我终于感到了劳动的滋味,但是我也付出了相应的代价——变成了一只大花猫。因为我刷墙时飞落的油漆滴到脸上,我妈妈却说我是个老爷爷,我哈哈大笑。

  这一次劳动既让我得到了乐趣,又学会了粉刷,真是一举两得。

我是一个粉刷匠4

  设计意图:

  《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲,歌词较少,曲调简单轻快,非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛,感受音乐中不同乐器的节奏,培养幼儿亲自参加音乐表演,感受其中的快乐

  活动目标:

  1.引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的`情感。

  2.初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。

  活动准备:

  音乐:《粉刷匠》、旧报纸做的帽子

  活动过程:

  一、猜谜语导入

  1.师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

  2.说说你们的小手能干什么?

  3.下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

  二、做一做

  师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。

  三、初识儿歌

  师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

  1.我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。

  2.刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

  3.认识语词节奏,××××︱×××︱××××︱×-‖

  4.“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

  四、学习歌曲(清唱、伴奏)

  1.幼儿欣赏歌曲。

  2.幼儿学唱歌曲。

  五、配合歌曲,幼儿边唱边进行表演。

  1.启发幼儿用动作来表现歌曲。

  2.启发幼儿想象,用不一样的动作来进行表演。

我是一个粉刷匠5

  目标:

  1、学习使用大刷子来回涂刷,体验涂刷活动的乐趣。

  2、欣赏美丽的画面,感受色彩的美。

  重点:

  学习使用大刷子来回涂刷。

  难点:

  体验涂刷活动的乐趣,感受色彩的美。

  准备:

  1、每人一支水粉刷,一只小水桶。

  2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。

  3、用白纸糊的大纸箱三只。

  4、音乐磁带《小小粉刷匠》。

  过程:

  一、欣赏工人叔叔造的房子,导入活动:

  小朋友,工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子,我们去看一下吧!

  (教师带幼儿围着房子参观,并提问:)

  1、工人叔叔造的房子多漂亮啊!我们看都有哪些颜色?

  2、怎样才能让房子变得五颜六色呢?(幼儿讨论)

  3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗?

  (教师演示作画的步骤)

  粉刷工人真能干,把我们的房子刷得漂漂亮亮的,我们也来向粉刷工人学习,当一个小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。

  二、 学习使用大刷子:

  小小粉刷匠们开始工作吧!请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。

  1、鼓励幼儿相互合作,大胆涂刷。

  2、提醒幼儿分开来刷,注意不要将颜料弄到身上。

  3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。

  三、 欣赏刷好的`房子,跳舞结束:

  1、我们的房子刷好了,请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗?

  问:你是用什么刷的?都刷了些什么?

  2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得这么漂亮,我们来庆祝一下!

  (听音乐,幼儿跟老师随意地舞动。)

  3、今天大家都辛苦了!我们回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

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