对于中学生处理人际关系的几点建议
对于青春期变化较大的初中生来说，由于他们的心理是随着年龄和阅历的增长而由内而外逐渐封闭的，如何引导和培养他们建立良好的人际关系，对于他们身心的健康发展尤为重要。众所周知，人际交往是有一定层次的，那么如何引导学生在人际交往中把握相应的层次，从而进行良性的人际交往呢？下面是小编为大家整理的对于中学生处理人际关系的几点建议，欢迎阅读与收藏。
在交往过程中不要一味付出。
有的同学在和朋友、同学交往时，往往付出很多，可换来的结果却事与愿违，朋友有的时候会莫名其妙的冷淡甚至疏远自己，这对付出很多感情的同学来说，就会觉得很不公平，心理很不平衡，认为朋友不够意思，自己太傻。其实，也并不是朋友有意背叛你，在心理学上有一种社会交换原则，人们总是希望得到的不少于付出的，如果付出的多于得到的，人们心理上就会不平衡，如果得到的多于付出的，人们的心理也会不平衡。为保持付出和得到的关系平衡，人们总是要知恩图报的。如果你的付出太多，使人觉得无法回报或没有机会回报时，他就会被一种愧疚感所笼罩，造成一种无形的压力，这种压力就会导致受到恩惠的一方选择冷淡或疏远。
主动交往，千万不要自卑退缩。
即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们的内心深处也渴望与人交往，他们不去主动交往往往是因为以前在感情上受到过挫折，现在不敢贸然主动与人交往，或者是由于某些原因本身非常自卑，害怕得不到别人的理解和支持，只好把自己锁定在一个小角落里，独自忍受孤独的折磨。
人不能主动交往，主要原因是在交往过程中缺乏自信。所以首先就要树立自己的自信心，应当不为一时的挫折而失去对自己的信任，并且要找到自己的优点，给自己恰如其分的评价。
任何人都不能期待着友谊找上门来，不管任何事情你不去争取，也不是很容易做到的，友谊也是如此。
观察大家的共同话题和兴趣。
每个人的个性不同，兴趣也不同，但你要融入这个社会，就应该寻找到大家共同的话题，并积极参与进去，共同讨论。
在和大家交往中寻找价值观较为接近的.人成为好朋友。
善意的欣赏别人
有的同学之所以孤独，是因为他们找不到可以交朋友的人，他觉得这些人或庸俗或虚伪，进而孤芳自赏，认为没有人能成为自己的知己。他们看不到别人的优点，不能够客观准确的思考并分析问题，从而陷入到孤独的境地。
帮助别人
我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难需要帮助的时候，此时如果有人来帮助自己，那么我们肯定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一定会主动帮忙。
帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的赞同以及提供建设性的意见。帮助别人是一种美德，也是建立深厚友谊的基础，因此，如果你是一个乐于帮助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊。
不能处处以自我为中心
在生活上“自我中心”，对于集体生活没有充分的思想准备，沿袭着在家中当“小皇帝”、“小公主”的习惯，觉得周围的人让着自己是应该的，你想干什么就得干什么，不管是否影响他人的生活习惯;在学习上“自我中心”，因为自己是班上的尖子，就觉得自己在学习上占有较大的优势，看不起一般的同学，不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的;有的在社会活动、集体活动中以“自我”为中心。听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐”去做，这种交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的损失。以我为中心的人应该善于从他人身上吸取养分。
友谊需要经常维护，要真诚
维护友谊，不等于迁就对方、附和对方，靠一团和气来调和矛盾，虽然表面上不伤情感，但实际上拉大了彼此的心理距离。交朋友必需坚持原则，有时不妨做诤友，给予他人真心的批评与建议，建立真正的、互帮互助的、和谐的人际关系。
尊重别人的价值观
人是复杂的，每个人的价值取向也会各不相同，所以很难、也没有必要千人一律。尊重对方的价值观是交友中很重要的一个方面。学会理解他人，在人际交往中一定要提醒自己不要做个让人反感的人。
站在对方的角度来考虑，努力理解对方的苦心
当观点不一致时，应想办法心平气和地向他们讲明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞，那样会伤害周围朋友的自尊心。凡事多从他人利益着想，自己有错时应主动承认，道歉，对同学的缺点也要给予宽容。平时多参加集体活动，多和同学交往，“化干戈为玉帛”
注重距离效应，增加相互交流的广度。在互动的初期，中学生特别注重彼此之间的距离效应。比如，通常同宿舍同班级的学生比其他班级或者同年级不同年级的学生互动更频繁。因此，为了有效培养学生良好的人际交往和学习习惯，必要时可以选择适当的时机，将不同班级或年级的优秀学生介绍给班里的同学，使他们在与这类学生的互动中产生一定的潜移默化的效果。从而缩小它们之间的距离差，增加它们相互作用的广度。
学会互相包容，增加互动的互补性。
对于大多数刚进入初中的学生来说，由于他们的需求不同，对周围事物的理解不同，他们的互动往往是非常自发的，随意的，态度多变的。如果引导不当，他们有时会因为一些小事而产生相互猜疑、嫉妒、互不信任、相互警惕甚至怨恨。在这种情况下，要注意随时提醒学生，在人际交往中出现这样的现象是不可避免的，也是偶然的。人应该能够承受生活中的各种磨炼和挫折。所以，学会包容别人，就是包容自己。在相互交流中，学习别人的长处，弥补别人的短处是很重要的。只有这样，才能在相互良性的交流中促进自我完善和发展。
学会善待他人，增加相互沟通的主动性。
对于大多数学生来说。由于他们大多来到一个远离家庭的全新环境，心理上特别渴望得到别人的认可和肯定。除了与老师的正常交流，结交新朋友，重建新的人际关系，将成为他们驱散因远离家人而不可避免的内心孤独和空虚，也是保持心理健康的重要措施。当不愉快的事情发生，你情绪低落的时候，你也可以向朋友倾诉，缓解你的抑郁情绪，这样你就能理解，心情也会变好。为了满足这种交流的需要，我们平时在与人交往时不仅要有一颗宽容的心，还要尽可能善良，注意相互交流的平等性，然后在此基础上增加相互交流的主动性，这样才能获得大多数同学的认可和肯定，交到更多的朋友。
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