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鲁教版八年级思想品德上册《学会与父母沟通》学案
教学目标
1.情感、态度、价值观:体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.能力：学会解决与父母之间的矛盾和误会，提高与父母平等沟通的能力。
3.知识：正确认识“逆反心里”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
教学重点：与父母沟通的方法是本节课的重点。
教学难点：影响与父母沟通的原因是本节课的难点。
教学过程：
1.创设情景，导入新课
师：请一位同学读这个事例并思考回答提出的问题：
升入初中后，兰兰感到自己与父母不再像以前那样融洽了。父母对她的言行看不惯，她对父母的管教听不进，为此她十分的苦恼。她在日记中写道：“爸爸妈妈，不知道为什么，我感觉和你们的关系越来越疏远了，虽然你们与我朝夕相处，可你们根本不懂我的心，不了解我的需求，不清楚我的困惑，你们总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，大事小事总爱唠唠叨叨。我现在已经长大了，你们别管那么，好吗？你们苦恼的兰兰。”
问题：兰兰为什么感到苦恼？
生：答略。
师：兰兰之所以感到苦恼，是因为她与父母缺乏有效的交流沟通。那妨碍与父母沟通的原因有哪些，怎样与父母沟通？希望通过学习“学会与父母沟通”这一课，同学们能够和父母相处的更融洽。板书：学会与父母沟通
2.自主学习，共同探究
探究任务一
师：想解决问题首先得找到问题产生的原因。老师很想知道：生活中到底哪些方面大家容易与父母产生分歧？你们各自的观点是什么？你又如何评价他们的观点呢？
生：（讨论交流，各组代表汇报结果）
师：同一问题，不同的人由于看问题的角度和出发点不同导致观点不同，这是生活中的一种共同现象。那么，子女与父母容易产生分歧的原因是什么？（板书：影响与父母沟通的原因）
生：（学生阅读课本第9、第10页，讨论总结，第一组的代表板书，不同意的修改补充）
注：影响与父母沟通的原因：（1）青春期发育的特点尤其是青春期“叛逆心理”。（2）子女同父母之间产生的误解、矛盾。（3）两代人在生活经历、思维方式、行为习惯上差异。
师：沟通障碍不仅是大家的烦恼，也是千万父母的苦恼。在知道了影响同父母沟通的原因后，我们应该主动走近父母，掌握同父母沟通的方法，主动学会与父母沟通。（板书：搭建心灵沟通的桥梁）
探究任务二
一天下午，兰兰放学回家，发现自己抽屉里的日记有动过的痕迹，可家里又没外人来过······
师：兰兰可能会怎么做？请展开想象，续写故事。
生：（写完后在班上交流）
师：在续写的故事中，哪一个最能代表自己的想法？你认为这种做法正确吗？请说说你的理由。
生：略
师:你与父母的沟通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的是什么？你能从这件事当中吸取哪些教训？
生：略
师生共同总结：与父母沟通首先要理解自己的父母；其次要尊重自己的父母；学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
师：你能告诉老师有哪些技巧和方法吗?
生:略
3.走进生活，学以致用
在本节课的最后，老师送给你们一些同父母沟通、相处的建议，来结束今天的学习。（歌曲《感恩的心》响起）
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