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做个是非分明的人作文
今晚班级内的《每日播报》之后，播音员给了我一封信，还说：“老师，你帮我排解排解吧。”我纳闷，看完之后，才恍然大悟——原来，在情与理面前，她做出了正确的选择，但选择之后，又有一丝内疚。
信的内容大致是这样：今天新闻播报后，我心头突然涌起了看《铠甲勇士》里“美真”的一段话：你揭发了他们，你是会因此而风光一阵子，但后果就会由他们来承担。
在《铠甲勇士》里，“他们”指的是光影铠甲们，而在班内，“他们”却指的是被我提名通报的几个同学。我揭发了他们之后，我是会被老师表扬，而后果却由他们来扛……同时，我心里也有一丝庆幸，因为，我觉得这是好的表现 ，如果不制止他们，从而他们会变本加厉……
唉，我现在的心理好矛盾！
看了她写的内容，想起来了：刚才他们在播报时，说了几件违纪的事，比如利用课间时间打牌、听MP3、某个同学屡次教育没有效果等。其中有四个同学，不光值日班委有记录，任课老师也有反映，课堂上根本不知道自己是干什么来的，而且在学校里也是小有名气，这样的做法需要提醒杜绝，这样的学生需要提醒不能再犯，这样的行为也是大家所不喜欢的，可班委既然提出来了，怎么又会有一丝愧疚的想法的呢？
下课了，我们两个在教室内谈着，她说：“我心里感觉有点对不住他们几个，让他们在大家面前丢丑了。”
“咱们现在不能说丢丑的话，主要任务是帮助学生改正毛病，完美自己，你问问XX，他对你恨吗？”我又对刚才被指名的XX说，“你对她是生气呀还是感谢呀？”他说：“感谢啊，不指出来，以后我咋改正啊？”
这时，班委脸上有了笑意了，我又接着说：“你是班委，如果不及时说出事情的真相，那倒对不住班级和老师对你的信任了，再说了，咱们的每日播报的主旨就是‘播出真实，播出精彩’，如果不真实，同学们还有什么看头，如果不真实，咱们还播它干什么。况且，我又不是让你暗地里向老师汇报某个同学干什么了，每天教室内的情况大家都有目共睹，如果你不如实了，就等于降低了自己的威信，再上升一个高度，现在不能坚持是非，长大了做官了是不是也会犯包庇罪呀？”说得她“呵呵”笑起来。最后，我给她做了一个总结：做一件事，当事情的双方有矛盾时，一定不能先考虑情的问题，要先想想应该怎么做，比如今天晚上，从同学之情出发，可能不该那样揭发，可再从班级出发，如果不及时揭示出来，以后是不是会愈演愈烈，那样，可不光是害了他们几个，连我们班级都给害了呀。
“谢谢老师，我懂了。”随着上课铃声的响起，她也高高兴兴地向自己的座位上走去。
学生在坚持正义的同时，一定也会经受情感的考验，不过，在考验过后，相信他们会有更大的收获，做个是非分明的人，从每一件小事起步，从现在开始！
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